"สภาการสอน", rgpu im. III สมัชชาการสอนรัสเซียทั้งหมด "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต"
กิจกรรมอย่างเป็นทางการจัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 220 ปีของ Russian State Pedagogical University เอ. ไอ. เฮอร์เซน. ในการแสดงความยินดี G.S. Poltavchenko ผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกล่าวว่ามหาวิทยาลัย Herzen เป็นแหล่งรวมบุคลากรสำหรับทุกคน สถาบันการศึกษาที่ทำงานในหลายภูมิภาคของรัสเซียและต่างประเทศ นักเรียนของ Herzenov เป็นพื้นฐานของคณะการสอนของเมืองหลวงทางตอนเหนือ ด้วยเหตุนี้การศึกษาของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจึงถือว่าเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดในโลกอย่างถูกต้อง
จัดการประชุมสมัชชาการสอนแบบรัสเซียทั้งหมดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย A. I. Herzen กลายเป็นประเพณี มันได้กลายเป็นเหตุการณ์แห่งปีในด้านการศึกษาและ วิทยาศาสตร์การสอน. การประชุมสมัชชาการสอน All-Russian ครั้งแรกจัดขึ้นในปี 2010 และนำหน้าปีครูครั้งที่สอง - ในปี 2012
การประชุมการสอนครั้งที่สาม "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต" จัดขึ้นเมื่อวันที่ 12 และ 13 พฤษภาคมและจัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 220 ปีของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย เอ. ไอ. เฮอร์เซน.
- วันครบรอบของมหาวิทยาลัยการสอนที่สำคัญของประเทศไม่เพียง แต่เป็นวันที่เท่านั้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาสำคัญสำหรับการพัฒนาการศึกษาด้านการสอนทั้งหมดด้วย - บันทึกและ อ. อธิการบดีมหาวิทยาลัย Herzen สมาชิกที่เกี่ยวข้อง RAO S. I. บ็อกดานอฟ - การศึกษาด้านการสอนได้พิสูจน์ความสามารถในการแข่งขัน ช่วยให้ทุกวันนี้สามารถมองการพัฒนาของรัสเซียที่แตกต่างออกไป สถานที่ในโลก วิธีการที่ภูมิภาคต่างๆ สามารถพัฒนาระบบการศึกษาของพวกเขา บทบาทของภาษารัสเซียในการรับรองความสมบูรณ์ของพื้นที่การศึกษา ฉันขอขอบคุณผู้เข้าร่วมการประชุมสมัชชาการสอน All-Russian ครั้งที่ 3 สำหรับการแสดงความยินดีที่ส่งถึงมหาวิทยาลัยและสำหรับการอภิปรายที่มีประสิทธิผลและน่าสนใจ
รัสเซียแห่งอนาคต
การเปิดการชุมนุมและ. อ. อธิการบดี S. I. Bogdanov พูดถึงขนาดของมัน: ตัวแทนของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์, อธิการบดีและรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัย, นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ, ครู, ผู้จัดการด้านการศึกษา, หัวหน้าสำนักพิมพ์รายใหญ่รวมตัวกันในห้องโถง - มากกว่า 600 คนจากเกือบทุกภูมิภาคของประเทศ
รองผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. Kirillov ในการแสดงความยินดีได้ดึงความสนใจไปที่การฝึกอบรมคุณภาพสูงของครู Herzen
- โรงเรียนของเราเป็นที่หนึ่งในการจัดอันดับที่มีชื่อเสียงที่สุด จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ไปทำงานในโรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมากทุกปี เราสนใจที่จะให้ Herzen University ดำเนินการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงต่อไป ในส่วนของรัฐบาลเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจะพยายามทำทุกวิถีทางเพื่อสนับสนุนสิ่งนี้ - Vladimir Vladimirovich กล่าว
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนแรกของสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. Pereverzeva อ่านจดหมายทักทายจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย O.Yu Vasilyeva: "หนึ่งในภารกิจหลักของครูคือการให้ความรู้แก่นักเรียนด้วยจิตวิญญาณของความเป็นพลเมืองและความรักต่อปิตุภูมิด้วยความเคารพในคุณค่าทางมนุษยธรรมของมนุษยชาติ"
L. A. Verbitskaya ประธาน RAE กล่าวถึงบทบาทของครูในการพัฒนาสังคม: "RGPU im. A. I. Herzen มีส่วนร่วมในเรื่องสำคัญ - เขากำลังเลี้ยงดูครู เราต้องทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนทำงานในโรงเรียน ตอนนี้สถานการณ์เริ่มเปลี่ยนไป Olga Yuryevna Vasilyeva รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเริ่มทำงานในเดือนสิงหาคม 2559 ได้ดึงความสนใจไปที่ปัญหาการศึกษาของครูทันที ไม่มีปัญหาที่สำคัญกว่าในรัสเซียเพราะอนาคตของประเทศของเราขึ้นอยู่กับงานของแต่ละคนที่ครูเลี้ยงดูและให้ความรู้
ประธาน OJSC "สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie"" V. I. Uzun นำเสนอห้องสมุดพื้นฐานพร้อมสิ่งพิมพ์ที่มีศิลปะสูง 220 เล่ม “ความสำเร็จทั้งหมดของ Russian State Pedagogical University im. A. I. Herzen เป็นการลงทุนโดยตรงในปัจจุบันและอนาคตของการพัฒนาทางสังคมและเศรษฐกิจที่ประสบความสำเร็จของรัสเซีย” เขากล่าว
เส้นทางสู่ความเข้าใจ
ส่วนที่เป็นทางการของ Pedagogical Assembly นำหน้าด้วยการนำเสนออุปกรณ์ใหม่ซึ่งจัดขึ้นที่ Higher School of Translation of the Russian State Pedagogical University เอ. ไอ. เฮอร์เซน. มันถูกซื้อโดยทุนจากรัฐบาลเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
แขกผู้มีเกียรติได้รับเชิญให้เข้าร่วมการนำเสนอ: รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนแรกของสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. Pereverzeva รองผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. Kirillov ผู้แทนกระทรวงต่างประเทศรัสเซียในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. Zapevalov ประธานคณะกรรมการวิทยาศาสตร์และการอุดมศึกษา A.S. Maksimov เขารับแขก อ. อธิการ S. I. Bogdanov เขานำเสนอ "Saint Jerome: การเป็นตัวแทน ความรู้ การสร้างสรรค์" ฉบับใหม่ที่ไม่เหมือนใครซึ่งอุทิศให้กับ Jerome Stridonsky ซึ่งเป็นนักบุญอุปถัมภ์ของนักแปล
รองผู้อำนวยการโรงเรียนการแปลขั้นสูง A. M. Antonova กล่าวว่า “ไม่ใช่มหาวิทยาลัยต่างประเทศทุกแห่งที่มีเทคโนโลยีการแปลเช่นนี้ เราจึงภูมิใจที่เราสามารถสอนนักเรียนโดยใช้วิธีการทางเทคนิคล่าสุด”
การปฏิวัติหรือวิวัฒนาการ?
รูปแบบที่ผิดปกติของการอภิปราย "การศึกษาการสอน: การปฏิวัติหรือวิวัฒนาการ" ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคมโดยเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมการสอน, การสนทนาแบบเปิดกับผู้ชม, การปะทะกันของความคิดเห็นเชิงขั้ว, การทัศนศึกษาในประวัติศาสตร์ - ทั้งหมดนี้ดึงดูดความสนใจของผู้เข้าร่วมทันที การตกแต่งห้องโถงทำโดยอาจารย์และนักศึกษาของคณะวิจิตรศิลป์ด้วยจิตวิญญาณของสื่อโฆษณาชวนเชื่อในยุคโซเวียตนักศึกษาของสถาบันดนตรีการละครและการออกแบบท่าเต้นของ Russian State Pedagogical University ได้รับการสนับสนุนอย่างสร้างสรรค์ เอ. ไอ. เฮอร์เซน.
การอภิปรายสาธารณะชั้นนำคือ Corr. RAE E. I. Kazakova ผู้ดำเนินรายการ - ศาสตราจารย์ L. S. Ilyushin ผู้เชี่ยวชาญคือผู้อำนวยการสถาบันการสอนแห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย A. I. Herzen สมาชิกที่เกี่ยวข้อง RAE S. A. Pisareva รองประธานคณะกรรมการการศึกษาแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก I. A. Aslanyan ครูของโรงเรียนหมายเลข 619 M. P. Ryzhov ผู้อำนวยการทั่วไปของ ANPO "School League" A. A. Selyanin การอภิปรายใช้ผลงานของ V. Mayakovsky, M. Chagall, K. Malevich ผลงานของ V. Soroka-Rosinsky, A. Lunacharsky
ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญกว่าในการสอนภาคปฏิบัติ: ความคิดเห็นที่มั่นคงหรือความเสี่ยงของความแปลกใหม่ ผู้เข้าร่วมการอภิปรายสรุปได้ว่าสิ่งสำคัญสำหรับครูสมัยใหม่คือการหาจุดกึ่งกลางและสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ยังมีการหารือเกี่ยวกับปัญหาของแนวทางส่วนบุคคลและส่วนรวมในการศึกษา การฝึกอบรมครูในอนาคต ความสามารถด้านการสอน และการดึงดูดครูที่มีความสามารถมาที่โรงเรียน
ในวันที่ 13 พฤษภาคมในวันที่สองของการประชุมการประชุมจัดขึ้นสำหรับหัวหน้าองค์กรของระบบการศึกษาการสอนวิชาชีพเพิ่มเติมของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย "ระบบการประเมินเป็นเครื่องมือที่สำคัญที่สุดในการจัดการคุณภาพการศึกษา" งานนี้จัดขึ้นโดยการจัดการศึกษา "การตรัสรู้"
ของขวัญดนตรี
ในห้องโถงใหญ่ของ St. Petersburg Academic Philharmonic D. D. Shostakovich ในวันที่ 12 พฤษภาคมคอนเสิร์ตรื่นเริงที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 220 ปีของ Russian State Pedagogical University ซึ่งตั้งชื่อตาม เอ. ไอ. เฮอร์เซน.
ในบรรดาผู้ที่พูดกับ Herzenites คืออาจารย์มหาวิทยาลัยซึ่งเป็นกลุ่มแกนนำ นักเรียนต่างชาติสถาบันดนตรี การละครและการออกแบบท่าเต้นภายใต้การดูแลของ Tatyana Smelkova ศิลปินผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย ศิลปินประชาชนแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน Albert Asadullin ศิลปินประชาชนแห่งรัสเซีย David Goloshchekin, Nikolai Kopylov, Vladimir Vaneev ศิลปินผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย Marina Kapuro รวมถึงผู้ได้รับรางวัล การแข่งขันระดับนานาชาติ A. Kalagina, Yu. Lozhevskaya, P. Yashchuk, Yu. Kasyan, M. Gavrilov, G. Peryazev, D. Tarasova, S. Kaydalov หลายคนเป็นผู้สำเร็จการศึกษานักศึกษาและบัณฑิตศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย เอ. ไอ. เฮอร์เซน.
ของขวัญเป็นบทกวีของกวีชื่อดังผู้สำเร็จการศึกษาจาก Herzen University Alexander Kushner "Let's go follow the Moika" จัดแสดงโดย Student Drama Theatre ของ Russian State Pedagogical University A. I. Herzen ภายใต้การนำของ Mikhail Razumovsky ศิลปินผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย
วงดุริยางค์พื้นบ้านรัสเซียเยาวชนแห่ง Russian State Pedagogical University im. A. I. Herzen "Silver Strings" ภายใต้การแนะนำของรองศาสตราจารย์ภาควิชาดนตรีและการฝึกบรรเลง Alexander Afanasyev ร่วมกับคณะนักร้องประสานเสียงรวมของสถาบันดนตรีการละครและการออกแบบท่าเต้น (หัวหน้า - หัวหน้าภาควิชาการขับร้องประสานเสียง Igor Matyukhov) เสร็จสิ้นโปรแกรมของแผนกแรกโดยแสดง "Hymn to the Great City" โดย R. M. Glier
ในส่วนที่สองของคอนเสิร์ตซึ่งเป็นหุ้นส่วนสร้างสรรค์ระยะยาวของมหาวิทยาลัย St. Petersburg State Symphony Orchestra "Classics" แสดงภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์แห่ง Russian State Pedagogical University ซึ่งตั้งชื่อตาม A. I. Herzen ศิลปินผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย Alexander Kantorov
"ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - เพื่อสอน!"
ความจริงที่ว่าเมืองของเราได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นเมืองหลวงของนักเรียนและการสอนของประเทศได้รับการเตือนจากเทศกาลนักเรียนที่จัดขึ้นในวันที่ 19 มีนาคม RGPU พวกเขา AI Herzen ฉลองวันครบรอบเป็นครั้งแรกด้วยงานของนักเรียนขนาดนี้ เทศกาล "ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - เพื่อสอน!" เริ่มต้นด้วยการแสดงละครที่จัตุรัสหน้าอนุสาวรีย์ K. D. Ushinsky และดำเนินการต่อบนเวทีของ "Herzen Stars" และ "Street Culture" สถานที่ทางประวัติศาสตร์ "Traditions to Honor" เว็บไซต์ "In St. Petersburg - to create!", "In the Trade Union Committee - to be!" มีห้องบรรยาย "Hero of Our Time" และ "Meeting with a Star", "Kinomir detstva", "220 Volt" สวนสนุก
วันหยุดจบลงด้วยคอนเสิร์ตของแขกพิเศษของเทศกาล - กลุ่ม "Torba-on-Krucha" ศิลปินเดี่ยวของกลุ่ม "Roots" Alexei Kabanov และ Alexander Berdnikov, DJ Pechkin
จิตวิญญาณ ความรัก ความซื่อสัตย์ ความซื่อสัตย์ ความสูงส่ง ความสงบ ความบริสุทธิ์ เสรีภาพ เป็นค่านิยมของมนุษย์ที่ยั่งยืนที่มหาวิทยาลัย Herzen ได้สั่งสอนมาเป็นเวลา 22 ทศวรรษแล้ว ด้วยเหตุนี้ เขาจึงรักษาและส่งเสริมประเพณีภายในประเทศที่ดีที่สุดในด้านการศึกษา การกุศล และมนุษยนิยม
เมื่อวันที่ 12 - 13 พฤษภาคม การประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่ 3 จัดขึ้นที่เมืองหลวงทางตอนเหนือของรัสเซียโดยเฉพาะในหัวข้อ: "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต" งานนี้จัดขึ้นเพื่อให้ตรงกับการเฉลิมฉลองครบรอบ 220 ปีของ Russian State Pedagogical University ซึ่งตั้งชื่อตาม A.I. Herzen และเป็นครั้งที่สามที่จัดขึ้นภายในกำแพงมหาวิทยาลัย กลายเป็นประเพณีที่ดีของศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษาการสอนที่เก่าแก่ที่สุดของประเทศ
ในวันครบรอบปีของ Russian State Pedagogical University im. AI. Herzen - ผู้มีส่วนสำคัญในการแก้ปัญหาระดับชาติ ซึ่งทำให้นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่หลายคนสามารถสร้างประวัติศาสตร์การศึกษาของชาติและสร้างความสำเร็จใหม่ ๆ ในวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การประชุมวิชาการที่จัดขึ้นอย่างกว้างขวางเช่นนี้ได้เน้นย้ำทั้งสถานะที่สูงส่งของมหาวิทยาลัยและผู้เข้าร่วมประชุม ซึ่งดำรงตำแหน่งและตำแหน่งระดับสูงของรัฐ ปัญหาที่สำคัญการพัฒนาพื้นที่การศึกษาที่เป็นเอกภาพ
ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เข้าร่วมการประชุมวิชาการ สหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันการศึกษาของรัสเซียหน่วยงานด้านการศึกษา หน่วยงานนิติบัญญัติและผู้บริหาร ชุมชนสาธารณะและวิชาชีพ ศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษา มูลนิธิการกุศล สำนักพิมพ์รายใหญ่และกลุ่มสื่อ ในบรรดาผู้เข้าร่วมการชุมนุมของ RSPU ได้รับการตั้งชื่อตาม AI. Herzen เชิญอธิการบดีของมหาวิทยาลัยและสถาบันการสอนอย่างจริงใจสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับครู ผู้อำนวยการและครูของโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการศึกษาและ การปฏิบัติทางสังคมอาจารย์มหาวิทยาลัยและนักศึกษาจากทุกภูมิภาคของรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้าน โดยรวมแล้วมีผู้เข้าร่วมมากกว่า 600 คนมาที่ All-Russian Pedagogical Assembly ในปีนี้
ตามคำเชิญของนักแสดง อธิการบดีของ Russian State Pedagogical University ได้รับการตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน, คอร์. RAO เอส.ไอ. บ็อกดานอฟการมีส่วนร่วมใน III สมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซีย: "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต"รับมอบโดยท่านอธิการบดี MSPI นักวิชาการ MANIPT ใช่. เมลนิคอฟและการแสดง รองอธิการบดีฝ่ายวิจัย MSPI, Corr. INPO วี.วี. ผมหงอก.
มอบให้โดย Russian State Pedagogical University AI. Herzen รูปแบบของการประชุมและผู้สนใจจำนวนมากที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมการอภิปรายทำให้สามารถดูกระบวนการปรับปรุงการศึกษาครูให้ทันสมัยจากมุมวิชาชีพที่แตกต่างกันเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นของระบบการฝึกอบรมครูแห่งชาติ อย่างไรก็ตามขนาดดังกล่าวค่อนข้างเข้าใจได้เพราะในปี พ.ศ. 2340 มาจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ประวัติศาสตร์การศึกษาด้านการสอนในประเทศของเราเริ่มต้นขึ้น โดยไม่มีข้อยกเว้น วิทยากรในการกล่าวต้อนรับเน้นย้ำถึงเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย Herzen ในฐานะศูนย์วิทยาศาสตร์ การศึกษา และนวัตกรรม
ด้วยการทักทายผู้เข้าร่วมการประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่สาม อธิการบดีของ Russian State Pedagogical University ได้รับการตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน, คอร์. RAO เอส.ไอ. บ็อกดานอฟ:
“ประวัติการศึกษาครูในรัสเซียเริ่มต้นขึ้นเมื่อ 220 ปีก่อน วันนี้ภายในกำแพงของมหาวิทยาลัย Herzen มีการจัดงานระดับรัสเซียทั้งหมด เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 600 คน ซึ่งเป็นตัวแทนจากเกือบทุกภูมิภาคของรัสเซีย เรารู้สึกขอบคุณที่ตัวแทนของผู้นำประเทศยังพบโอกาสในการเข้าร่วมฟอรัม" ...
รองผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วี.วี. คิริลลอฟในนามของผู้ว่า จี.เอส. โปลตาฟเชนโกและรัฐบาลแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทักทายผู้เข้าร่วมกิจกรรม:
“มหาวิทยาลัย Herzen เป็นความภาคภูมิใจของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและรัสเซีย เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเราซึ่งเป็นบุคลากรสำหรับสถาบันการศึกษาทุกแห่ง ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยทำงานในทุกภูมิภาคของรัสเซียและต่างประเทศพวกเขาเป็นพื้นฐานของการสอนของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "...
วี.วี. คิริลลอฟตั้งข้อสังเกตว่ารัฐบาลเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสนับสนุนระบบการฝึกอบรมครูชาวรัสเซีย ขอบคุณเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยสำหรับความภักดีต่ออาชีพของพวกเขาและขอให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการดำเนินโครงการใหม่และความสำเร็จที่โดดเด่นในผลงานอันสูงส่งของอาจารย์ชาวรัสเซียและนักเรียนทุกคนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์การสอน
ในการกล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุม Pedagogical Assembly รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนแรกของสหพันธรัฐรัสเซีย วี.วี. เปเรเวอร์เซวาอ่านจดหมายต้อนรับจากรัฐมนตรี อ.ย. วาซิลีวา:
“บทบาทของครูมีความสำคัญยิ่งเสมอมา อาชีพครูเป็นภารกิจสำคัญที่นอกเหนือไปจากทักษะและความสามารถในวิชาชีพ นอกเหนือจากการสอนความรู้สมัยใหม่แล้ว ภารกิจหลักประการหนึ่งของครูคือการให้ความรู้แก่นักเรียนด้วยจิตวิญญาณของการเป็นพลเมืองและความรักต่อบ้านเกิดของตน ด้วยความเคารพในคุณค่าทางมนุษยธรรมของมนุษยชาติ การประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเวทีสำหรับการสนทนาอย่างมืออาชีพและการอภิปรายในประเด็นการพัฒนา การศึกษาของรัสเซียในระยะปัจจุบัน ฉันขอให้ผู้เข้าร่วมและผู้จัดงานประสบความสำเร็จและประสบความสำเร็จในการทำงาน”
ประธานสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย นักวิชาการของสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย แอลเอ เวอร์บิทสกายาได้กล่าวถึงบทบาทของครูต่อการพัฒนาสังคมไว้ว่า
“ในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาการศึกษาของรัสเซีย เราต้องทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนทำงานในโรงเรียน ตอนนี้สถานการณ์เริ่มเปลี่ยนไป Olga Yuryevna Vasilyeva รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเริ่มทำงานในเดือนสิงหาคม 2559 ได้ดึงความสนใจไปที่ปัญหาการศึกษาของครูทันที ไม่มีปัญหาที่สำคัญกว่าในรัสเซียเพราะอนาคตของประเทศของเราขึ้นอยู่กับงานของแต่ละคนที่ครูเลี้ยงดูและให้ความรู้
ประธานสำนักพิมพ์ JSC ตรัสรู้ ในและ อูซุนนำเสนอต่อห้องสมุดพื้นฐานของ Russian State Pedagogical University AI. Herzen เป็นของขวัญหนังสือศิลปะสูง 220 เล่มจากฟอรัมการศึกษา "การตรัสรู้" พูดด้วยคำว่า:
“ นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences Nikita Nikolaevich Moiseev กล่าวเมื่อปลายศตวรรษที่แล้วว่าเป็นประเทศที่สามารถสร้างระบบ "ครู" ที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นซึ่งจะเป็นผู้นำของศตวรรษที่ 21" ...
การประชุมใหญ่ของวันแรกของการประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่ 3 ยังคงดำเนินต่อไปพร้อมกับรายงานการแสดง อธิการบดีของ Russian State Pedagogical University ได้รับการตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน, คอร์. RAO เอส.ไอ. บ็อกดานอฟในหัวข้อ: "ภาษาแห่งความทันสมัยในพื้นที่การสอนของรัสเซีย"
หลังจากการหยุดพักชั่วคราวตามแผนงานของสมัชชา การอภิปรายสาธารณะ "ครุศาสตร์ศึกษา: การปฏิวัติหรือวิวัฒนาการ". รูปแบบที่ผิดปกติ, บทสนทนาที่เปิดกว้างกับผู้ชม, การปะทะกันของความคิดเห็นเชิงขั้ว, การเที่ยวชมประวัติศาสตร์และความพยายามที่จะเข้าใจประสบการณ์ในอดีตจากตำแหน่งที่ทันสมัย - ทั้งหมดนี้เป็นการเปิดเผยที่น่ายินดีสำหรับผู้เข้าร่วมการประชุมการสอน
การอภิปรายสาธารณะชั้นนำคือ Corr. RAO อี.ไอ. คาซาโควา. ผู้อำนวยการสถาบันการสอนแห่ง Russian State Pedagogical University ได้รับการตั้งชื่อตาม V.I. AI. เฮอร์เซน, คอร์. RAO ส. ปิซาเรฟรองประธานคณะกรรมการสภาดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียด้านการศึกษา ไอเอ อัสลายัน, อาจารย์ประจำสำนักวิชาที่ 619 ส.ส. ริซอฟผู้อำนวยการทั่วไปของ ANPO "School League" อ. ชาวนา.
ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญกว่าในการสอนภาคปฏิบัติ: ความคิดเห็นที่มั่นคงหรือความเสี่ยงของความแปลกใหม่ ผู้เข้าร่วมการอภิปรายสรุปได้ว่าสิ่งสำคัญสำหรับครูสมัยใหม่คือการหาจุดกึ่งกลางและสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ยังมีการหารือเกี่ยวกับประเด็นของแนวทางส่วนบุคคลและส่วนรวมในการศึกษาปัญหาของการฝึกอบรมครูในอนาคตปัญหาของความสามารถในการสอนเช่นเดียวกับคำถามว่าจะดึงดูดครูที่มีความสามารถมาโรงเรียนได้อย่างไร
ในช่วงครึ่งหลังของวันแรกของการประชุมการสอนที่ Russian State Pedagogical University AI. Herzen เป็นเจ้าภาพชุดของแพลตฟอร์มการอภิปรายข้ามอุตสาหกรรมที่ไม่เหมือนใคร มีการจัดโต๊ะกลม 7 โต๊ะและชั้นเรียนปริญญาโทซึ่งมีการหารือเกี่ยวกับปัญหาและโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยและโรงเรียนในระบบการศึกษาระดับภูมิภาค ปฏิสัมพันธ์เครือข่ายของมหาวิทยาลัยในพื้นที่ของโครงการปรับปรุงการศึกษาของครูให้ทันสมัย ประสบการณ์ในการดำเนินโปรแกรมการศึกษาในรูปแบบเครือข่ายและการออกแบบพื้นที่เครือข่ายของมหาวิทยาลัยในข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษา และอื่นๆ อีกมากมาย
ภายในกรอบของสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่สาม: "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต" ในวันถัดไป 13 พฤษภาคมงานก็เช่นกัน การประชุม All-Russian "ระบบการประเมินเป็นเครื่องมือที่สำคัญที่สุดในการจัดการคุณภาพการศึกษา"จัดโดยสำนักพิมพ์ JSC Prosveshchenie
โดยสรุป ควรกล่าวได้ว่างานใหญ่ทั่วประเทศซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการศึกษาครูในรัสเซียนั้นกินเวลาสองวันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและไม่เพียงรวมเวทีการสนทนาเท่านั้น
จำได้ว่าการถือครอง All-Russian Pedagogical Assembly เป็นประเพณีของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย AI. Herzen ซึ่งกลายเป็นเหตุการณ์แห่งปีในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์การสอนมาโดยตลอด และตัวมหาวิทยาลัยเองก็เป็นเวทีสำหรับการหารือเกี่ยวกับประเด็นที่สำคัญที่สุด เฉียบพลัน และสำคัญที่สุดในด้านการศึกษา ความจริงของข้อความนี้แสดงให้เห็นในระหว่างการทำงานอย่างเข้มข้นของผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดซึ่งแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่สร้างสรรค์ต่อเรื่องนี้และแสดงมุมมองที่แตกต่างกัน แต่ไม่เคยมีการออกคำตัดสินขั้นสุดท้ายเพราะในฐานะผู้จัดงาน Herzen Assembly แน่ใจว่า: "... เฉพาะจุดไข่ปลาเท่านั้นที่เป็นจริง มันทำให้คุณก้าวไปข้างหน้า"
สำหรับการอ้างอิง: All-Russian Pedagogical Assembly ครั้งแรกจัดขึ้นในปี 2010 ก่อนหน้าปีครู การประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่สองจัดขึ้นในปี 2555 การประชุมการสอนครั้งที่สาม "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต" จัดขึ้นเป็นเวลาสองวัน 12 และ 13 พฤษภาคม เพื่อเป็นเกียรติแก่วันครบรอบ 220 ปีของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย AI. เฮอร์เซน.
ข้อมูลและโปรแกรมของกิจกรรมที่ผ่านมา - ในหน้าของ III All-Russian Pedagogical Assembly: https://assembly.herzen.spb.ru/
สื่อภาพถ่ายที่ใช้บริการกดของ Russian State Pedagogical University AI. เฮอร์เซน.
การจัดนิทรรศการ การประชุม สัมมนา
Koktsinskaya E.M.
วารสารวิทยาศาสตร์ "Videoscience" (รัสเซีย)
คำอธิบายประกอบ12-13 พฤษภาคม 2560 ที่ Russian State Pedagogical University AI. Herzen เป็นเจ้าภาพจัดการประชุม Pedagogical Assembly ครั้งที่ 3 ของรัสเซีย "Pedagogical Education - Russia of the Future" ซึ่งจัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 220 ปีของมหาวิทยาลัย. บทความนี้แสดงภาพรวมของเหตุการณ์นี้
คำสำคัญ:สภาการศึกษา, การสอนการศึกษา, RGPU พวกเขา AI. เฮอร์เซน.
วี อิงลิช ฟอรัมพลังงานระหว่างประเทศในเซนต์ ปีเตอร์สเบิร์ก
เชิงนามธรรม. วันที่ 12-13 พฤษภาคม 2560 ที่ RSPU นั้น AI. Herzen เป็นสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่สาม "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 220 ปีของมหาวิทยาลัย. บทความนี้แสดงภาพรวมของเหตุการณ์นี้
คำสำคัญ: สภาการสอน, การสอนการศึกษา, มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย AI. เฮอร์เซน.
ปล่อย |
ปี |
|
№2(6) ส่วนที่ 1 |
2017 |
Koktsinskaya E.M. III สมัชชาการสอนรัสเซียทั้งหมด "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต"// วิทยาศาสตร์วิดีโอ: วารสารเครือข่าย 2560. ครั้งที่ 2(6). ส่วนที่ 1. URL: (เข้าถึงเมื่อ 1.07.2017) |
เซสชั่นเต็มIII สมัชชาการสอนรัสเซียทั้งหมด "การศึกษาการสอน - รัสเซียแห่งอนาคต"
12-13 พฤษภาคม 2560 ที่ Russian State Pedagogical University AI. Herzen เป็นเจ้าภาพจัดการประชุม Pedagogical Assembly ครั้งที่ 3 ของรัสเซีย "Pedagogical Education - Russia of the Future" ซึ่งจัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 220 ปีของมหาวิทยาลัย ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย, หน่วยงานด้านกฎหมายและผู้บริหาร, ชุมชนสาธารณะและวิชาชีพ, อธิการบดีของมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ, ผู้แทนศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษา, มูลนิธิการกุศล, สำนักพิมพ์และกลุ่มสื่อรายใหญ่, ผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษาและการปฏิบัติทางสังคม, ครู, อาจารย์และนักเรียนจากรัสเซียและต่างประเทศ
หัวข้อการอภิปรายของผู้เข้าร่วมการประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่ 3 คือการพัฒนาพื้นที่การศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวในรัสเซียความทันสมัยของการศึกษาครูและระบบการฝึกอบรมครูระดับชาติ
ภายใต้กรอบของ Pedagogical Assembly ผู้เข้าร่วมได้หารือเกี่ยวกับประเด็นความรับผิดชอบทางวิชาชีพของครู, การเพิ่มความเป็นอิสระของโรงเรียน, การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของมหาวิทยาลัย, การสร้างระบบสนับสนุนสำหรับเยาวชนที่มีความสามารถ, เครือข่ายด้านการศึกษา, การนำแนวคิดของการศึกษาแบบเรียนรวมไปใช้ และพัฒนาการปกครองตนเองของนักเรียน
เซสชั่นเต็มเริ่มต้นด้วยการกล่าวสุนทรพจน์โดยการแสดง อธิการบดี มทร. Bogdanova: “ประวัติการศึกษาของครูในรัสเซียเริ่มต้นขึ้นเมื่อ 220 ปีที่แล้ว วันนี้ภายในกำแพงของมหาวิทยาลัย Herzen มีการจัดงานระดับรัสเซียทั้งหมด เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 600 คน ซึ่งเป็นตัวแทนจากเกือบทุกภูมิภาคของรัสเซีย เรารู้สึกขอบคุณที่ตัวแทนของผู้นำประเทศพบโอกาสในการเข้าร่วมฟอรัมด้วย”
ผู้เข้าร่วมยังได้ยินคำทักทายจากรองผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. Kirillov รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนแรกของสหพันธรัฐรัสเซีย V.V. เปเรเวอร์เซวา.
ประธาน Russian Academy of Education L.A. Verbitskaya กล่าวในสุนทรพจน์ของเธอว่าอนาคตของประเทศถูกกำหนดโดยครู:
“ในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาการศึกษาของรัสเซีย เราต้องทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนทำงานในโรงเรียน ตอนนี้สถานการณ์เริ่มเปลี่ยนไป Olga Yuryevna Vasilyeva รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเริ่มทำงานในเดือนสิงหาคม 2559 ได้ดึงความสนใจไปที่ปัญหาการศึกษาของครูทันที ไม่มีปัญหาที่สำคัญกว่าในรัสเซียเพราะอนาคตของประเทศของเราขึ้นอยู่กับงานของแต่ละคนที่ครูเลี้ยงดูและให้ความรู้
นอกจากนี้เธอยังตั้งข้อสังเกตว่าคุณภาพหลักของครูในโรงเรียนคือเขาต้องรักเด็กเพราะเขาจะสามารถถ่ายทอดความรู้ทั้งหมดให้กับเขาได้
การประชุมใหญ่ของการประชุมสมัชชาการสอนทั้งหมดของรัสเซียครั้งที่ 3 ดำเนินต่อด้วยรายงาน "ภาษาแห่งความทันสมัยในพื้นที่การสอนของรัสเซีย" อธิการบดี มทร. Bogdanov ศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รายงานนี้ระบุว่า “เด็กนักเรียนส่วนใหญ่มักไม่เข้าใจเนื้อหาในหนังสือเรียน และไม่คุ้นเคยกับคำศัพท์จำนวนมากที่ปรากฏอยู่ในนั้น การศึกษาสมัยใหม่บางชิ้นอ้างว่าเด็กนักเรียนมากถึง 50% ประสบปัญหาดังกล่าว ในบรรดาปัญหาของการอ่าน การออกจากวัฒนธรรมที่มีข้อความเป็นศูนย์กลาง วิธีรับรู้ข้อความแบบพิเศษ ความชอบสัญลักษณ์ภาพมากกว่าตรรกะและการเจาะลึกเข้าไปในข้อความ และการไม่สามารถรับรู้ข้อความลำดับยาว เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ขอเสนอให้ใช้ข้อความของ "ธรรมชาติใหม่" - การสังเคราะห์โครงสร้างมัลติมีเดียและวาจาการใช้ภาพเสียงและวิดีโอ
การอภิปรายสาธารณะ "การศึกษาการสอน: การปฏิวัติหรือวิวัฒนาการ" จัดขึ้นในรูปแบบของการสนทนาโดยตรงกับผู้ชม การอ้างอิงถึงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์สลับกับการอภิปรายตำแหน่งที่ทันสมัยเกี่ยวกับโอกาสในการพัฒนาการเรียนการสอนและการศึกษาของครู ห้องโถงที่การอภิปรายเกิดขึ้นมีการออกแบบที่สอดคล้องกับประวัติศาสตร์การปฏิวัติ - พร้อมโปสเตอร์ในรูปแบบของวัสดุโฆษณาชวนเชื่อและการออกแบบเวทีในจิตวิญญาณของยุคโซเวียต เพื่อสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมจึงใช้ผลงานของ V. Mayakovsky, M. Chagall, K. Malevich ผลงานของ V. Soroka-Rosinsky และคนอื่น ๆ
การอภิปรายสาธารณะชั้นนำคือ Corr. RAO E.I. Kazakova ผู้ดำเนินรายการ - ศาสตราจารย์ L.S. อิลยูชิน. ผู้เข้าร่วมอภิปรายในประเด็นต่างๆ มากมาย รวมถึงปัญหาของแนวทางการศึกษาแบบรายบุคคลและส่วนรวม การฝึกอบรมครูในอนาคต และการดึงดูดครูที่มีความสามารถเข้ามาที่โรงเรียน รายงานวิดีโอฉบับเต็มจากการอภิปราย:
ผู้เข้าร่วมมีโอกาสเลือกจากรายการกิจกรรมต่อไปนี้: เวทีสนทนา "ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยและโรงเรียนในระบบการศึกษาระดับภูมิภาค: ปัญหาและโอกาส", "โรงเรียนเป็นเรื่องของนโยบายการศึกษา: ตำนานหรือความจริง"; สัมมนา "อวกาศรัสเซียศึกษาใน โลกสมัยใหม่", มาสเตอร์คลาส "เทคโนโลยีรักษาสุขภาพในกิจกรรมวิชาชีพของครู: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ", โต๊ะกลม "พื้นที่เครือข่ายของมหาวิทยาลัย: ความหวังและความผิดหวัง", "การศึกษาแบบรวม: การประกาศและความเป็นจริง" และการประชุมทางไกลของนักเรียน "การปกครองตนเองของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยสมัยใหม่: ค้นหามาตรการ"
โดยทั่วไปแล้วเหตุการณ์จะรุนแรงและสดใสมากในระหว่างการสนทนาผู้เข้าร่วมได้ทำความคุ้นเคยกับความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานและเรียนรู้แนวโน้มล่าสุดในด้านการศึกษาของครู
"การจัดการด้านการศึกษา" - การวิเคราะห์การสอนเป็นหน้าที่ของการจัดการ คุณสมบัติของการจัดการ การวางแผน. การก่อตัวของโรงเรียน องค์ประกอบของทุนมนุษย์. วิธีการจัดการทางสังคม. ปรัชญาของบริษัท พื้นฐานของการจัดการ โครงสร้างโดยประมาณของการวิเคราะห์ขั้นสุดท้าย องค์กร. แนวคิดของวิธีการจัดการ รัสเซียก่อนการปฏิวัติ
"สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์" - ส่วนบริหาร. การมีอยู่ของวารสารทักษะเมตาดาต้า ผลลัพธ์ของการควบคุมกระดาษ ผลลัพธ์ใหม่ ขนาดที่ดีขึ้น ข้อมูลความสำเร็จ รายงานความคืบหน้าเกี่ยวกับผลลัพธ์ใหม่ ลักษณะเฉพาะ ระหว่างทางสู่สภาพแวดล้อมทางการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์ที่เป็นหนึ่งเดียว วารสารทักษะ. ความสนใจเป็นพิเศษ
"เนื้อหาของการศึกษา" - กลุ่มเฉพาะเรื่อง "คุณภาพใหม่และเนื้อหาใหม่ของการศึกษา" คุณภาพการศึกษาใหม่. ข้อสรุป การนำวิธีการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคมแบบเก่ามาใช้กับนักเรียนยุคใหม่นั้นไม่ได้ผล หลักการใหม่ในการเลือกเนื้อหาของการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคม ต้องเปลี่ยนแนวคิด หลักการ ทำความเข้าใจ "สาระการศึกษา" เสียใหม่
"การจัดการสถาบันการศึกษา" - ขอบเขตของอิทธิพลของการบริหารรัฐกิจ ความรู้ครั้งหนึ่งในชีวิต. ฐานกฎเกณฑ์ทางกฎหมายของโครงการ งานโครงการ รูปแบบการบริหารราชการที่เหมาะสมที่สุด วัตถุประสงค์ของโครงการ สาขางานรัฐประศาสนศาสตร์. มาตรการหลักสำหรับการสร้างแบบจำลองที่ยั่งยืน
"กระบวนการศึกษา" - ผลการศึกษา (ผลสำหรับเด็ก) หัวข้อวิจัย. ผลลัพธ์? วัตถุคือกระบวนการศึกษาใน UDOD เชิงทฤษฎี โปรแกรมการวิจัยที่ไม่แปรเปลี่ยน 2. โครงการวิจัยตัวแปร. เรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัย: ประสิทธิภาพ? "ผลิตภัณฑ์" ของกิจกรรมการสอน
"เป้าหมายของการศึกษา" - แบ่งเป้าหมายออกเป็นส่วนๆ (เป้าหมายย่อย) กฎ SMART - เพื่อกำหนดความถูกต้องของการกำหนดเป้าหมาย คำจำกัดความของเป้าหมาย ตัวบ่งชี้เพื่อประเมินคุณภาพแผนงาน. การดำเนินการตามกลยุทธ์ ข้อกำหนดของเป้าหมาย: เป้าหมายคือผลลัพธ์ที่คาดหวัง ประเภทของเป้าหมายโปรแกรม: ตามระดับ: คลาสสิก จริง สังคม สถานการณ์ปฏิบัติการเชิงกลยุทธ์เชิงกลยุทธ์ทั่วไป
มีการนำเสนอทั้งหมด 25 เรื่องในหัวข้อ
II การประชุมวิชาการทั้งหมดของรัสเซีย "การศึกษา XX! ศตวรรษ: การพัฒนามนุษย์»
ถึงเพื่อนร่วมงาน! คณะกรรมการจัดงาน II All-Russian Pedagogical Assembly "การศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21: การพัฒนาศักยภาพของมนุษย์" ขอเชิญคุณเข้าร่วมในงาน Pedagogical Assembly จัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 215 ปีของ Herzen University และจะจัดขึ้นในวันที่ 14-15 พฤษภาคม 2555 บนพื้นฐานของ Russian State Pedagogical University เอ. ไอ. เฮอร์เซน.
วัตถุประสงค์ของสมัชชาคือเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาเฉียบพลัน การศึกษาสมัยใหม่, ค้นหาวิธีในการปรับปรุงประสิทธิภาพ, แบบจำลองบุคลากรที่ทันสมัย, วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี, เทคโนโลยีสารสนเทศ, การจัดการ, การสนับสนุนทางกฎหมายสำหรับการพัฒนานวัตกรรมของระบบการศึกษาแห่งชาติ, มีส่วนร่วมในการดำเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ของรัฐในด้านการศึกษาและวัฒนธรรม, เศรษฐกิจสังคมและนโยบายเยาวชน, เสริมสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันของรัสเซียในด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษา
การประชุมจะเข้าร่วมโดยผู้แทนของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันการศึกษาของรัสเซีย, หน่วยงานด้านกฎหมายและผู้บริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, อธิการบดีของมหาวิทยาลัย, ครูและอาจารย์ที่ดีที่สุดของสถาบันการศึกษาในรัสเซีย, ใกล้และไกลในต่างประเทศ, ผู้เชี่ยวชาญผู้มีอำนาจในด้านการศึกษาและการปฏิบัติทางสังคม
ในระหว่างเซสชั่นเต็มโต๊ะกลมและเวทีการอภิปรายมีการวางแผนที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาในการยกระดับการศึกษาและกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียโดยบูรณาการการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการสอนเข้ากับ โปรแกรมการศึกษา, การปรับปรุงพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาให้ทันสมัย, การเสริมสร้างอิทธิพลของการศึกษาต่อการพัฒนาของทรงกลมทางเศรษฐกิจและสังคม, การปรับปรุงรูปแบบและวิธีการดำเนินการเคลื่อนย้ายทางวิชาการของนักเรียนและบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอน, การพัฒนาคำแนะนำสำหรับการนำแนวคิดของการศึกษาตลอดชีวิตไปใช้, เพิ่มประสิทธิภาพของการแนะนำเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมสู่การปฏิบัติทางการศึกษา, การปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมของมหาวิทยาลัยการสอน, การสร้างระบบที่มีประสิทธิภาพของการฝึกอบรม การศึกษาของครู
หัวข้อบ่งชี้ของโต๊ะกลมและเวทีสนทนา:
1. มาตรฐานการศึกษากับการพัฒนาบุคลิกภาพ: ความบังเอิญของเวกเตอร์หรือการดำรงอยู่คู่ขนาน?
2. บทบาทและสมรรถนะทางสังคมของครูยุคใหม่: ความรับผิดชอบ ความคาดหวัง และความเป็นจริง
3. การศึกษาของครูกลายเป็นทรัพยากรเชิงกลยุทธ์สำหรับเศรษฐกิจฐานความรู้เมื่อใด
4. เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีเทคโนโลยีสูง
5. นักเรียนยุคใหม่: ที่โรงเรียน ข้างถนน ที่บ้าน เด็กในโลกของวัฒนธรรมย่อย
6. การศึกษาแบบเรียนรวม: ตั้งแต่การบูรณาการด้านการศึกษาไปจนถึงการบูรณาการของสังคม
7. ผู้ใหญ่ต้องการการศึกษาแบบใด?
8. พันธมิตรเชิงกลยุทธ์ด้านการศึกษา: พวกเขาคือใคร - ภูเขาน้ำแข็งทางสังคมหรือผู้ร่วมงาน?
9. การสนับสนุนทางกฎหมายสำหรับการศึกษาสมัยใหม่: กับดักทางกฎหมายและจุดสนับสนุน