ตีเด็กเป็นเรื่องปกติมั้ย? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กถูกทุบตีตั้งแต่ยังเป็นเด็ก? ผลที่ตามมาของการลงโทษทางร่างกาย
ฉันมักจะเจอความเห็นว่าการคลอดบุตรเป็นเรื่องยากมาก ใช่แล้ว สำหรับผู้หญิงบางคน นี่ถือเป็นความท้าทายร้ายแรง
แต่การเลี้ยงดูลูกอย่างถูกต้องนั้นยากยิ่งกว่าเพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้สืบทอดที่สมควรแก่รุ่นพี่
การศึกษาเป็นกระบวนการที่ยาวนานมาก ตั้งแต่สมัยโบราณ หลายคนใช้การลงโทษทางร่างกายเพื่อการศึกษา
แม้ว่าการใช้วิธีดังกล่าวจะไม่มีประโยชน์อะไร แต่มักเกิดคำถามขึ้นว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะตีเด็กจนก้นบึ้งเพื่อการศึกษา
การลงโทษทางร่างกายคืออะไร?
การลงโทษทางร่างกายไม่ใช่แค่การใช้เข็มขัดหรือตบก้นและส่วนอื่นๆ ของร่างกายเท่านั้น
รวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น การบังคับให้อาหารหรือการลงโทษที่มุมห้อง ไม่ว่าในกรณีใด เป้าหมายของผู้ใหญ่คือการทำให้เด็กเจ็บปวด เพื่อแสดงให้เด็กเห็นอำนาจเหนือเขาอีกครั้ง
บ่อยครั้งที่เด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีถูกลงโทษทางร่างกายซึ่งยังไม่สามารถต้านทานได้และถามว่า: "เพื่ออะไร";
การลงโทษทางร่างกายก่อให้เกิดการไม่เชื่อฟังระลอกใหม่จากเด็ก และการใช้วิธีการทางกายภาพกลายเป็นเรื่องปกติ ซึ่งเป็นอันตรายต่อจิตใจและทำลายบรรยากาศในครอบครัว
เป็นเรื่องปกติไหมที่จะอยากตีลูก?
หลังจากอายุได้ 3 ขวบ เด็กจะเริ่มพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง
- เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับโลก เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมากมาย เริ่มเรียนรู้ขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต
- กระบวนการค้นพบตนเองนี้มักจะนำไปสู่ปัญหาใหญ่ เนื่องจากทารกได้รับความรู้และประสบการณ์ใหม่ผ่านการลองผิดลองถูก
- เขาต้องการลองทุกอย่าง ดังนั้นการกระทำของเขามักจะเป็นอันตรายต่อสุขภาพและชีวิตของเขาด้วย
ในทางกลับกันผู้ปกครองมีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับสุขภาพของเด็กพยายามปกป้องเขาจากปัญหาทั้งหมดและสถานการณ์ที่เด็กสร้างขึ้นทำให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกอย่างมากจากผู้ใหญ่
และเด็กที่อยู่ในช่วงค้นพบตัวเองยังไม่เข้าใจขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาตให้เข้าหาพวกเขาให้ใกล้ชิดที่สุด
อนึ่ง!นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์ที่พวกเขาซุกซนมาก ทดสอบความอดทนของผู้ใหญ่ แสดงความดื้อรั้น พฤติกรรมดังกล่าวค่อนข้างเหมาะสมที่จะทำให้พ่อแม่โกรธ แม้กระทั่งผู้ที่รักและมีเหตุผลที่สุดก็ตาม
ทำไมพ่อแม่หลายคนถึงทุบตีลูก?
ในครอบครัวจำนวนมาก พ่อแม่เลี้ยงดูลูกโดยใช้กำลัง โดยไม่ต้องคำนึงถึงผลที่ตามมาและลักษณะของการเลือกดังกล่าวด้วยซ้ำ
ที่จริง มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้พ่อแม่ตีลูก ลักษณะทั่วไปที่มีอิทธิพลต่อการเลือกวิธีการเลี้ยงดูบุตรมีดังนี้:
- ช่วงเวลาทางพันธุกรรม
บ่อยครั้ง เมื่อพ่อแม่ทุบตีเด็ก สิ่งนี้บ่งชี้ว่าพวกเขาคลายความคับข้องใจตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อพ่อแม่ประพฤติตนคล้าย ๆ กัน (ถูกลงโทษ)
- ขาดความปรารถนาที่จะพูดคุยเป็นเวลานานซึ่งเป็นวิธีการศึกษาที่ดี มันง่ายกว่ามากที่จะได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการอย่างรวดเร็วผ่านการลงโทษทางร่างกาย
- ผู้ใหญ่ไม่มีแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเลี้ยงดูที่เหมาะสม
บ่อยครั้ง พ่อและแม่ลงโทษทารกด้วยวิธีนี้ด้วยความสิ้นหวัง เมื่อพวกเขาขาดกำลังที่จะรับมือกับการไม่เชื่อฟังของลูกด้วยวิธีอื่น
หากเหตุผลหลังเป็นของคุณ ก็คุ้มค่าที่จะเพิ่มจำนวนวิธีสื่อสารกับลูกของคุณในสถานการณ์ที่ไม่เชื่อฟัง
ชมหลักสูตรที่คุณจะได้พบกับวิธีเจรจาต่อรองกับลูกที่ไม่เชื่อฟังมากกว่า 15 วิธี ตามลิงค์ เชื่อฟังโดยไม่ตะโกนและขู่ >>>
- การเปลี่ยนแปลงความคับข้องใจและความล้มเหลวของตนเองที่เกิดขึ้นในปัจจุบันหรือในอดีต
บ่อยครั้งที่เด็กกลายเป็นคนเดียวที่ผู้ใหญ่สามารถระบายความคับข้องใจหรือระบายความโกรธได้
- ผิดปกติทางจิต.
มีบางสถานการณ์ที่พ่อแม่ลงโทษลูกด้วยสภาวะทางอารมณ์ แม้จะไม่มีเหตุผลที่ชัดเจนก็ตาม จากนั้นพวกเขาก็ร้องไห้พร้อมกับทารก กอดเขาและขอการให้อภัย
ความผิดปกติทางอารมณ์ในผู้ใหญ่จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากแพทย์
ทำไมคุณไม่ควรตีเด็ก
พ่อแม่หลายคนหันไปใช้การลงโทษทางร่างกาย บางคนเป็นประจำ บางคนใช้วิธีการสอนแบบนี้ในบางกรณี
มีหลายแง่มุมที่ต่อต้านการใช้ความรุนแรงในการศึกษา มาดูกันดีกว่า
ด้านจิตวิทยาของปัญหา
จากการสำรวจทางสังคมพบว่า เกือบ 95% ของผู้ตอบแบบสำรวจตอบอย่างยืนยันว่าสามารถทุบตีเด็กได้หรือไม่
และประมาณ 65% ระบุว่าวิธีการศึกษานี้ให้ผลลัพธ์เชิงบวกและผู้ปกครองบรรลุสิ่งที่ต้องการ
พวกเขาบอกว่าบางครั้งพวกเขาทุบตีเด็กเพื่อให้ได้สิ่งที่พวกเขาต้องการเมื่อวิธีการอื่นไม่ช่วย (อ่านบทความสำคัญจะอธิบายให้เด็กฟังได้อย่างไรว่าอะไรไม่ได้รับอนุญาต>>>)
สำคัญ!ในช่วงเวลาดังกล่าว ผู้ใหญ่เพียงไม่กี่คนคิดว่าความรุนแรงแม้จะมีวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ส่งผลต่อจิตใจของเด็กอย่างไร
ใช่ การใช้ความรุนแรงเป็นเรื่องง่ายที่จะให้เด็กทำในสิ่งที่ผู้ใหญ่ต้องการให้เขาทำ เพราะเขาไม่สามารถตอบสนองต่อพฤติกรรมดังกล่าวของพ่อแม่ได้
ในช่วงเวลาแห่งการลงโทษ เด็กจะถูกบังคับให้ทำสิ่งที่จำเป็นเท่านั้น
- แต่ผลกระทบของผลกระทบทางกายภาพนั้นมีอายุสั้น
- แต่ละครั้งเพื่อที่จะบรรลุสิ่งที่พวกเขาต้องการ พ่อแม่จะต้องถูกลงโทษทางร่างกายครั้งแล้วครั้งเล่า แต่การตีมักไม่รวมอยู่ในแผนการศึกษาของผู้ปกครอง
ก่อนที่จะตีเด็ก คุณควรจำไว้ว่าเขากลัวการลงโทษเพียงสองสามครั้งแรก จากนั้นเขาจะชินและมองว่าการโจมตีครั้งต่อไปเป็นเรื่องปกติ
สำคัญ!กำจัดการก้าวร้าวต่อลูกน้อยของคุณทันที
เมื่อความปรารถนาดังกล่าวปรากฏขึ้นให้ออกจากห้องนับถึง 10 แล้วกลับมาอธิบายให้เด็กฟังถึงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของเขาด้วยวาจาและหาทางแก้ไขข้อขัดแย้ง
หากคุณพบว่ามันยากที่จะรับมือกับอารมณ์ ลองใช้วิธีการจากการสัมมนาออนไลน์ Mom, Don't Shout! วิธีสงบสติอารมณ์เมื่อลูกไม่ฟัง >>>
วิทยาศาสตร์ต่อต้านความรุนแรง
นักวิทยาศาสตร์ได้พิจารณาประเด็นการใช้ความรุนแรงเพื่อการศึกษามานานแล้ว
จากการวิจัยของศาสตราจารย์เมอร์เรย์ สเตราส์ แห่งมหาวิทยาลัยนิวแฮมป์เชียร์ แสดงให้เห็นว่า ผู้ใหญ่ที่ถูกพ่อแม่ล่วงละเมิดตั้งแต่ยังเป็นเด็ก มีคะแนนพัฒนาการทางสติปัญญา (IQ) ที่ต่ำกว่าผู้ใหญ่ที่ไม่ถูกลงโทษทางร่างกาย แต่ถูกเลี้ยงดูมาด้วยวิธีอื่นมาก
จดจำ!ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือเด็กเหล่านั้นที่ถูกลงโทษทางร่างกายมีระดับความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ศึกษาข้อมูลจากโรงเรียนแย่ลงมากและรับรู้ข้อมูลจากโรงเรียนได้ไม่ดี
จากที่นี่ระดับ IQ จะลดลงสู่วัยผู้ใหญ่
กฎหมายและการล่วงละเมิดเด็ก
จากผลการสำรวจ เห็นได้ชัดว่าหลายคนเชื่อว่าช่วงเวลาดังกล่าวไม่ได้เป็นเพียงปัญหาภายในครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาสาธารณะด้วย
หน่วยงานพิเศษจะต้องติดตามการปฏิบัติตามสิทธิและเสรีภาพของเด็ก ท้ายที่สุดมันเป็นเรื่องง่ายมากที่จะลงโทษผู้อ่อนแอดังนั้นในกฎหมายสมัยใหม่ความรุนแรงต่อเด็กจึงถูกลงโทษค่อนข้างรุนแรง
สำคัญ!ผู้ปกครองทุกคนควรจำไว้ว่าการตีเพื่อการศึกษาเป็นสิ่งต้องห้ามในมุมมองทางกฎหมายหรือศีลธรรม ไม่ใช่ส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายของทารก (ทั้งหลังและก้น หรือน้อยกว่าศีรษะมาก) ได้รับการออกแบบสำหรับความรุนแรงและการลงโทษ
- หากสถานการณ์เกิดขึ้นเมื่อนอกจากการตบก้นแล้วดูเหมือนว่าจะไม่มีทางออกอื่นแล้วคุณไม่ควรรีบเร่งและยอมแพ้ต่ออารมณ์
- วิธีที่ดีที่สุดคือทำให้ตัวเองและลูกน้อยสงบลง เช่น การกอดและนั่งบนตัก
- แล้วพูดอย่างไม่มีอารมณ์และอธิบายสิ่งที่ต้องการจากเขา
ผลที่ตามมาของการลงโทษทางร่างกาย
ทราบ!ไม่ว่าเหตุผลของการลงโทษทางร่างกายจะเป็นอย่างไร ก็ควรเข้าใจว่าการใช้ของพวกเขาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เนื่องจากอาจเป็นภัยคุกคามต่อปัญหาใหญ่สำหรับเด็ก
คุณแม่หลายคนเข้ามาหาฉันพร้อมคำถามว่า “สามีตีก้นลูก ฉันควรทำอย่างไรดี?”
สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้คู่สมรสฟังว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับทารกในภายหลังและปัญหาที่จะกลายเป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติของการเลี้ยงดูนั้นซับซ้อนและแข็งแกร่งกว่ามาก
ต่อไปนี้เป็นประเด็นบางประการที่เกิดขึ้นเมื่อใช้การลงโทษทางร่างกาย:
- ความกลัวพ่อแม่ซึ่งค่อยๆพัฒนาเป็นโรคประสาท
- อันเป็นผลมาจากสภาพที่เกิดขึ้นในรูปแบบของโรคประสาทจะทำให้เด็กสื่อสารกับเพื่อนฝูงและประพฤติตนอย่างถูกต้องในสังคมได้ยาก
- ความนับถือตนเองต่ำ
- การลงโทษทางร่างกายส่งผลกระทบต่อจิตใจทำให้เกิดความล่าช้าในพัฒนาการ
- เด็กที่คาดหวังการลงโทษทางร่างกายจากพ่อแม่ไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่บทเรียนและกิจกรรมตามปกติซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการและการศึกษาของพวกเขา
- เด็กมากกว่า 90% ที่ถูกลงโทษทางร่างกายมีพฤติกรรมคล้ายกับลูกของตน
- ผลของการเลี้ยงดูดังกล่าวถือเป็นการละเมิดความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกที่ใกล้ชิด
- เด็กที่ถูกลงโทษอย่างต่อเนื่องจะเหงามาก (อ่านบทความ: เด็กกลัวเด็กคนอื่น >>>);
- ผู้ปกครองที่ใช้การลงโทษทางร่างกายมักจะไม่คำนวณความแข็งแกร่งของตนเอง ซึ่งบางครั้งก็นำไปสู่การบาดเจ็บ
ชมสัมมนาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรกับสามีของคุณเพื่อทำความเข้าใจว่าอำนาจของผู้ปกครองคนหนึ่งสิ้นสุดลงและความรับผิดชอบของอีกคนหนึ่งเริ่มต้นที่จุดใด ไปที่หน้าสัมมนา พ่อกับแม่ : เลี้ยงลูกด้วยกัน
อย่างที่คุณเห็น ผลที่ตามมาของการเลี้ยงดูนั้นร้ายแรงมาก ดังนั้นคุณควรควบคุมตัวเองและพยายามให้มากที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษทางร่างกาย
เพื่อไม่ให้เกิดคำถาม: จะทำอย่างไรถ้าบางครั้งฉันไม่สามารถควบคุมตัวเองและตีเด็กได้ควรเข้าใจให้ชัดเจนว่าการเลี้ยงดูดังกล่าวไม่สามารถยอมรับได้ในทุกวัยหรือทุกสถานการณ์
คุณเป็นผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่แล้วและสามารถจัดการความต้องการเร่งด่วนและควบคุมอารมณ์ของคุณได้
หากเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะรับมือตามลำพังและเห็นว่าคุณเริ่มตีลูกบ่อยขึ้นเรื่อยๆ ให้ไปพบนักจิตวิทยา คุณจะต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุน อย่าถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับสถานการณ์นี้เพื่อสุขภาพจิตที่ดีของลูกคุณ
คุณไม่สามารถตีเด็กได้? มาดูสถิติกัน ตามข้อมูลของกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติในปี 2553 ในรัสเซีย100227
เด็กที่ได้รับผลกระทบจากความรุนแรงในครอบครัว ฆ่า1684
เด็กพิการ -3161
,ได้รับอันตรายร้ายแรง2386
. ใกล้ 2 ล้านเด็กอายุต่ำกว่า 14 ปีถูกพ่อแม่ทุบตี ของเหล่านี้มากขึ้น50,000หนีออกจากบ้านจากการถูกทุบตี ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็ก 80% เป็นเด็กกำพร้าที่มีพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่ซึ่งถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง
ความจริงซ้ำซากที่ทุกคนรู้ -เด็กคืออนาคตของเรา. แต่เราเข้าใจดีหรือไม่ว่าเรากำลังเตรียมอนาคตแบบไหนไว้ให้กับตัวเองเมื่อเรายกมือให้ลูก? ตีเด็กได้ไหม? เราถูกเลี้ยงดูมาแบบนั้นแต่ไม่มีอะไรเกิดขึ้น - เราโตมาเป็นมนุษย์เหรอ? การตบหัวตบก้นหรือการใช้ช้อนตีหน้าผาก - ดูเหมือนว่าไม่มีใครรอดพ้นสิ่งนี้ในวัยเด็ก และมีเพียงจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบเท่านั้นที่ให้ความเข้าใจว่าทำไมเด็กยุคใหม่จึงไม่ควรถูกทุบตีเลย
เป็นไปได้ไหมที่จะทุบตีเด็กเพื่อการศึกษา คำแนะนำจากนักจิตวิทยา SVP
เป็นเรื่องปกติที่จะตีเด็กที่ก้น? เกี่ยวกับคนรุ่นใหม่
พวกเขามีความแตกต่างกันโดยพื้นฐาน พวกเขาพูดภาษาอื่น - ภาษาของเทคโนโลยีใหม่ คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ต เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ “ไข่สอนไก่”“ ลูกชายจะลงทะเบียนบนโซเชียลเน็ตเวิร์กได้อย่างไร” - “พ่อ กดปุ่มสีแดงใหญ่นั่นเลย!”
จิตใจของพวกเขาซึ่งหล่อหลอมจากประสบการณ์มากมายของคนรุ่นก่อนนั้นยิ่งใหญ่กว่าของเรามาก เมื่ออายุมากขึ้น เราได้แก้ไขปัญหาในระดับที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง อย่างไรก็ตามปริมาณของพลังจิตนี้เป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดอันตรายในกรณีที่มีการใช้ความรุนแรงทั้งทางร่างกายและทางวาจา จิตใจของเด็กสมัยใหม่นั้นอ่อนไหวมาก สิ่งที่ได้รับอนุญาตก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการเลี้ยงดูของเราไม่ได้รับอนุญาตในการเลี้ยงดูบุตรของเรา แม้แต่การตบก้นง่ายๆ ก็สามารถสร้างปัญหาใหญ่ให้กับทารกในครรภ์ได้ ไม่ต้องพูดถึงการปฏิบัติที่โหดร้าย - นี่คือเส้นทางสู่ความอัปลักษณ์ทางจิตวิญญาณของคนรุ่นที่อ่อนไหวมากนี้
การตีเด็กไม่ทำให้เขาพัฒนา
จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเหตุใดความรุนแรงในครอบครัวจึงทำให้พัฒนาการของเด็กล่าช้า เพื่อกระบวนการพัฒนาที่สมบูรณ์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จำเป็นต้องมีความรู้สึกปลอดภัยและความปลอดภัยซึ่งพ่อแม่มอบให้พวกเขาโดยเฉพาะแม่ของพวกเขา เมื่อคนใกล้ตัวที่สุดยกมือให้ลูก ความรู้สึกนี้ก็จะหายไป เด็กได้รับบาดเจ็บทางจิตใจ ความเครียด ซึ่งบังคับให้เขาต้องเป็นผู้ใหญ่ตั้งแต่เนิ่นๆ คุณสมบัติของเขาไม่มีเวลาที่จะพัฒนาไปถึงระดับที่ต้องการซึ่งสอดคล้องกับระดับการพัฒนาของสังคมและยังคงเหมือนเดิมในสมัยโบราณ
ดังนั้นมนุษย์โบราณที่มีผิวหนังก็เช่นกันขโมยเพื่อที่จะบรรลุบทบาทของสายพันธุ์ - เพื่อจัดหาเสบียงอาหารให้กับฝูง เด็กผิวแตกเริ่มขโมย และยิ่งเขาถูกลงโทษในเรื่องนี้ก็ยิ่งขโมยมากขึ้น นี่คือวิธีที่โปรแกรมหมดสติตามแบบฉบับปรากฏอยู่ในตัวเขา
เด็กในท่อปัสสาวะซึ่งพวกเขาพยายามควบคุมด้วยความรุนแรงไม่จำกัดคุณสมบัติ หนีออกจากบ้านเพื่อเริ่มรับบทบาทเป็นผู้นำฝูงตั้งแต่อายุยังน้อย มีเพียงคุณสมบัติที่ยังไม่พัฒนาของเขาเท่านั้นที่มักจะผลักดันเขาเข้าสู่แก๊งค์และกลุ่มอาชญากรต่าง ๆ ซึ่งเขาเริ่มเป็นผู้นำ
ทำไมคุณไม่ควรตีเด็ก
แล้วในเวกเตอร์ใดๆ เมื่อสูญเสียความรู้สึกปลอดภัย เด็กที่มองเห็นจะเริ่มใช้ชีวิตด้วยความกลัวหรืออารมณ์แปรปรวน (ฮิสทีเรีย) ทวารหนักกลายเป็นคนดื้อรั้นและซาดิสม์ในวัยเด็กเขาขจัดความขุ่นเคืองต่อสัตว์และจากนั้นต่อผู้คน ศิลปินเสียงถอนตัวเข้าสู่เส้นทางของออทิสติกและโรคจิตเภท ผู้พูดพูดติดอ่างและสูญเสียความสามารถในการกล่าวสุนทรพจน์ที่ยอดเยี่ยม ฯลฯ การตีเด็กหมายถึงการสร้างอนาคตที่เลวร้ายให้กับเขา และสร้างสังคมที่ป่วยให้กับเราทุกคน
ทำไมจะตีเด็กไม่ได้? สภาพที่ไม่ดีของผู้ปกครอง
การทารุณกรรมเด็กมีอยู่ในทุกสังคมและทุกระดับของชีวิต สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลสองประการ ประการแรก พ่อแม่จะระบายความรู้สึกที่ไม่ดีต่อลูกออกไป ประการที่สอง พวกเขาทุบตีเด็กด้วยความไร้เรี่ยวแรง โดยไม่รู้ว่าจะรับมือกับเขาอย่างไร เพื่อให้เขาจัดการได้ง่ายขึ้น ลองดูเหตุผลแต่ละข้อโดยละเอียด
ความรุนแรงในครอบครัวที่เพิ่มขึ้นในโลกสมัยใหม่ (และโดยเฉพาะในรัสเซีย) เกิดจากการที่ผู้คนอยู่ในสภาพที่ย่ำแย่มากขึ้นเรื่อยๆ ความปรารถนาของบุคคลกำลังเพิ่มขึ้น และวิธีการเติมเต็มก็น้อยลงเรื่อยๆ ดูเหมือนว่าวิธีทั้งหมดในการได้รับความสุขจากชีวิตได้ถูกลองแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างยังไม่เพียงพอและคุณต้องการมากกว่านี้ แต่อะไร? เมื่อไม่เข้าใจตัวเองและความปรารถนาที่แท้จริงของเขา คน ๆ หนึ่งจึงรีบเร่งแทนที่ความสุขที่แท้จริงจากการตระหนักถึงความปรารถนาตามธรรมชาติด้วยตัวแทนแห่งความสุข
สภาพที่ไม่ดีย่อมส่งผลต่อคนรอบข้างเรา และใครคือผู้ที่ไม่มีการป้องกันและไม่สามารถต่อสู้กลับได้มากที่สุด? ลูกของตัวเอง. พ่อแม่มักจะตำหนิเขาเพราะความล้มเหลวในชีวิต โดนจับถามผิดเวลา ฟุ้งซ่านผิดเวลา ไม่ได้ทำตามที่พ่อแม่ต้องการ
คนที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักซึ่งมีค่านิยมตรงข้ามกับค่านิยมของสังคมผู้บริโภคมีความคับข้องใจและความไม่พอใจอย่างมากต่อชีวิตในสังคมยุคใหม่ ลำดับความสำคัญของพวกเขาเกี่ยวข้องกับครอบครัวและเด็กๆ อย่างชัดเจน แต่ไม่สามารถเข้ากับชีวิตใหม่ได้ ซึ่งความเป็นปัจเจกชน ความสำเร็จทางวัตถุ ความยืดหยุ่นทางจิต และความสามารถในการปรับตัวในการปกครอง พวกเขากลายเป็นศัตรูที่เลวร้ายที่สุดของครอบครัวพวกเขาเอง
เป็นไปได้ไหมที่จะตีเด็กที่ก้น?
ผู้ชายทางทวารหนักที่หงุดหงิด (ซึ่งล้มเหลวในการตระหนักรู้ในสังคมหรือทางเพศ) เป็นคนที่มีแนวโน้มจะซาดิสม์ในบ้านมากที่สุด ทุบตีภรรยาของเขา และบางครั้งก็ทุบตีลูกของเขา ผู้หญิงทางทวารที่กำลังหงุดหงิดจะจัดการกับเด็กเป็นหลัก
ผู้ปกครองที่มีพาหะอื่นๆ ที่หงุดหงิดหรือเครียดก็สามารถทุบตีลูกได้เช่นกัน ดังนั้นคุณแม่ผิวหนังซึ่งตกอยู่ในสถานการณ์ที่มีข้อจำกัดด้านวัตถุและการขาดแคลน (ซึ่งทำให้เธอเครียดมาก) ในสภาวะระคายเคืองจึงสามารถตบลูกของเธอได้ แม้แต่แม่ที่มองเห็นซึ่งอยู่ในสภาพที่พัฒนาแล้วและตระหนักดีว่าเป็นคนใจดีและมีความรักมากที่สุดก็สามารถตีเด็กในภาวะฮิสทีเรียแล้วร้องไห้ไปกับเขาด้วยความสงสารเขาโดยไม่เข้าใจว่าเธอทำสิ่งนี้ได้อย่างไร
การตีเด็กเพื่อให้เชื่อฟัง
บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองแสดงเหตุผลในการใช้ความรุนแรงโดยบอกว่าเด็กขอ: เขาไม่เชื่อฟังประพฤติไม่เหมาะสมไม่ชัดเจนว่าเขาต้องการอะไร พ่อแม่ไม่สามารถรับมือกับลูกได้เพียงเพราะพวกเขาไม่เข้าใจความคิดและคุณสมบัติโดยกำเนิดของเขา มักจะพยายามบังคับเขาให้ทำตามที่ตนเองจะทำ นั่นคือ เข้าใจลูกผ่านทรัพย์สินของตนเอง พยายามบังคับเขาความปรารถนาของคุณ.
ดังนั้น คุณแม่ที่มีผิวเร็วและใจร้อนจะดึงทารกทางทวารหนักที่ช้าและทั่วถึงออกจากกระโถน ดังนั้นจึงขัดขวางกระบวนการที่สำคัญที่สุดในการทำความสะอาดร่างกายสำหรับเขา และตอนนี้คนดื้อรั้นก็พร้อมแล้วที่ไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาลและถูกแม่ขุ่นเคืองอยู่ตลอดเวลา มารดาเช่นนี้สามารถใช้วิธีการศึกษาแบบใดได้เมื่อการโน้มน้าวใจไม่ช่วยอีกต่อไป? แน่นอนว่าการตบก้นและแทนที่จะทำให้เด็กเชื่อฟังมากขึ้น กลับทำให้ความดื้อรั้นและความขุ่นเคืองในตัวเขายังคงอยู่
วิธีการเรียนรู้ที่จะไม่กรีดร้องหรือตีเด็ก?ผู้ปกครองที่สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบเข้าใจว่าการเลี้ยงดูด้วยองค์ประกอบของความรุนแรงไม่ได้ให้ผลลัพธ์เชิงบวกใด ๆ ยิ่งไปกว่านั้นมันยังช่วยเสริมคุณสมบัติเชิงลบในตัวเด็กที่มีอยู่ในการพัฒนาเวกเตอร์ของเขาที่ไม่ถูกต้อง
การทำความเข้าใจคุณสมบัติตามธรรมชาติของเด็กและจะมีประสิทธิภาพมากกว่ามากพูดคุยกับเขาในภาษาของเขา. อย่าปิดปากเด็กทางปาก ให้ความสนใจกับผู้ชมตัวน้อยเป็นอย่างมาก พูดด้วยเสียงต่ำกับระบบเสียง ปล่อยให้นักวิเคราะห์สบายๆ จบเรื่องสำคัญของเขา อย่ามัดเด็กที่เคลื่อนไหวได้มากเกินไปกับเก้าอี้ เรียกผู้เชี่ยวชาญด้านท่อปัสสาวะมารับผิดชอบ สอนประสาทรับกลิ่นเพื่อความอยู่รอดในทุกสถานการณ์ สร้างความเครียดทางร่างกายให้กับเด็กที่มีกล้ามเนื้อ แล้วไม่จำเป็นต้องใช้ความรุนแรง เห็นได้จากคำวิจารณ์มากมายจากผู้ปกครองที่ผ่านการฝึกอบรมแล้ว (ดูหนึ่งในนั้น)
นอกจากนี้ ผู้ปกครองที่มีระบบการคิดจะเข้าใจตนเองและสภาวะของตนเองได้ดีขึ้น การรับรู้ทางจิตช่วยให้คุณรู้ว่าจะตอบสนองความปรารถนาที่แท้จริงได้อย่างไร ซึ่งหมายความว่าคุณจะรู้สึกมีความสุขมากขึ้น และสมหวังมากขึ้นได้อย่างไร และในขณะเดียวกัน ให้ใส่ใจกับการควบคุมสภาวะเชิงลบของตนเองหากคุณตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของความเครียด แม้หลังจากการบรรยายฟรีครั้งแรกเกี่ยวกับผิวหนังและเวกเตอร์ทางทวารหนัก ผู้คนก็ตระหนักได้ทันทีว่าพวกเขาไม่สามารถยกมือต่อเด็กได้ มีบางอย่างกำลังหยุดพวกเขา และสิ่งนั้นคือความตระหนักรู้ซึ่งสามารถเป็นพลังอันยิ่งใหญ่ได้ ดังนั้นคำถามก็คือ“จะหยุดตีลูกของคุณได้อย่างไร”หายไปเอง
เหตุใดการตีเด็กจึงกลายเป็นบรรทัดฐานในรัสเซีย?
ถึงกระนั้นก็อดไม่ได้ที่จะพูดถึงประเด็นความรุนแรงต่อเด็กในครอบครัวในรัสเซียที่เพิ่มขึ้น ในประเทศตะวันตกที่มีความคิดทางผิวหนังที่พัฒนาแล้ว กรณีของความรุนแรงก็เกิดขึ้นเช่นกัน แต่ยังคงมีเด็กอยู่ภายใต้การคุ้มครองของกฎหมายมากกว่ามาก มีความยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชนซึ่งประการแรกคือปกป้องเด็กจากความรุนแรงของผู้ปกครอง เด็กจะได้รับแจ้งว่าในกรณีที่ผู้ปกครองปฏิบัติอย่างทารุณกรรม เขามีที่ที่จะขอความช่วยเหลือ
ในรัสเซียด้วยความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะการพยายามแก้ไขปัญหาความรุนแรงในครอบครัวด้วยความช่วยเหลือของกฎหมายนั้นไร้ประโยชน์เพราะมาตรการท่อปัสสาวะไม่รู้สึกถึงข้อ จำกัด "กฎหมายไม่ได้เขียนถึงมัน"
สถานการณ์เลวร้ายลงเนื่องจากความจริงที่ว่าเรากำลังเดินตามเส้นทางของสังคมผู้บริโภคซึ่งแตกต่างกับความคิดของเราโดยยึดตามคุณค่าทางผิวหนัง นี่เป็นเรื่องปกติเพราะคุณค่าของมนุษยชาติทั้งหมดถูกกำหนดโดยระยะผิวหนังของการพัฒนา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ตรงกันข้ามกับจิตใจของเราโดยสิ้นเชิง เราเป็นกลุ่ม ไม่จำกัด และสาธารณะมีความสำคัญต่อเรามากกว่าส่วนบุคคล พยายามที่จะรับรู้ถึงคุณค่าทางผิวหนังของการบริโภคที่ไร้การควบคุมความเป็นปัจเจกนิยมและความสำเร็จทางวัตถุชาวรัสเซียส่วนใหญ่รู้สึกถึงความไม่พอใจอย่างมากซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจและยิ่งไปกว่านั้นยังกำหนดเป็นคำพูด ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดเงื่อนไขที่ไม่ดี
สภาพที่ไม่ดีของผู้ปกครอง
ขณะนี้ผู้เชี่ยวชาญและมืออาชีพจำนวนมากที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักในรัสเซียอยู่ในสภาพหงุดหงิดเนื่องจากการไม่ปฏิบัติตามสังคมซึ่งมักจะนำไปสู่ความคับข้องใจทางเพศ (ผู้หญิงมักเลือกผู้ชายที่ตระหนักรู้ในสังคม) ไม่มีใครต้องการคุณภาพและความแม่นยำของงาน จังหวะชีวิตของพวกเขาไม่สอดคล้องกับจังหวะชีวิตสมัยใหม่ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงหลุดออกจากชีวิตที่กระตือรือร้น"ออกไปเที่ยวบนโซฟา"และขจัดอาการไม่ดีของคุณให้กับคนที่คุณรัก
แม้แต่ครูทวารที่ดีที่สุดซึ่งได้รับการยอมรับความเคารพและความกตัญญูที่จำเป็นมากในสหภาพโซเวียตตอนนี้เนื่องจากการสูญเสียสถานะทางสังคมที่สูงของครูจึงเริ่มแสดงความไม่พอใจต่อนักเรียนมากขึ้น ดังนั้นเราจึงได้ยินข่าวว่าครูคนหนึ่งในภูมิภาคระดับการใช้งานซึ่งก่อนหน้านี้ไม่มีข้อตำหนิในการทำงานของเธอจู่ๆ ก็ทุบตีนักเรียนของเธอและเอาไม้ขีดเข้าปากซึ่งเขาพยายามจะเผาอะไรบางอย่าง
ตอนนี้บนถนนในประเทศของเราคุณมักจะเห็นแม่ตีเด็กและไม่ทำให้ใครขุ่นเคืองหรือต้องการหยุดความรุนแรง ในสมัยโซเวียตเราไม่ได้เฉยเมยต่อกันมากนักและไม่ผ่านไปเมื่อมีเหตุการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นบนท้องถนน เราแตกแยกและหยุดช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เหมือนกับที่เราเคยทำในยุคสังคมนิยมซึ่งใกล้เคียงกับความคิดของเรา จากนั้นเด็กทุกคนก็เป็นของเรา และเราก็ต้องรับผิดชอบต่อเด็กทุกคน ตอนนี้เราเชื่อว่าเป็นสิทธิของผู้ปกครองที่จะปฏิบัติต่อเด็กตามที่สัญชาตญาณของผู้ปกครองกำหนด
แต่นี่คือหนทางสู่ความเสื่อมทรามของสังคม เราต้องหันกลับมาหาค่านิยมของความคิดของเราอีกครั้ง จำไว้ว่าเด็กทุกคนเป็นของเรา เด็กคืออนาคตร่วมกันของเรา และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความรับผิดชอบส่วนบุคคลอย่างเต็มที่
ทำไมคุณไม่ควรตีเด็ก
หากผู้ใหญ่ทุกคนผ่านการฝึกอบรมจิตวิทยาเวกเตอร์เชิงระบบ เขาจะได้รับประโยชน์ที่สำคัญมากมายในชีวิต ได้แก่ การเข้าใจตัวเอง เข้าใจลูกๆ และเข้าใจสังคมที่เขาอาศัยอยู่ ความรู้นี้สามารถทำให้สังคมของเรามีสุขภาพดีขึ้น และอนาคตของเรามั่นคงและเจริญรุ่งเรืองได้อย่างแท้จริง
บทความนี้เขียนโดยใช้สื่อการสอนการฝึกอบรมจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบโดย Yuri Burlan
คุณมักจะเห็นแม่ที่ขุ่นเคืองบนถนนตีก้นลูกที่กำลังร้องงอแงอยู่บนถนน วิธีการศึกษาทั่วไปนี้มีรากฐานที่มั่นคงในสังคมของเรา และถือเป็นการวัดอิทธิพลที่จำเป็นต่อเด็กที่ไม่เชื่อฟัง เป็นไปได้ไหมที่จะตีเด็กที่ก้นและนักจิตวิทยาพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?
ทันทีที่เด็กวัยหัดเดินเริ่มเคลื่อนไหวอย่างอิสระบนขาของเขา เขาย่อมได้รับอิทธิพลทางการศึกษาจากผู้ใหญ่อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ "อย่าไปที่นั่น! อย่าหยิบอึ! ออกไปจากทีวี!” – ทารกทำอะไรผิดตลอดทั้งวัน มาตรการทางการศึกษามีกี่ประเภท?
ตลอดประวัติศาสตร์ของการพัฒนา มนุษยชาติได้ก่อให้เกิดวิธีการศึกษาสามวิธี:
- เผด็จการ;
- ประชาธิปไตย;
- ผสม
ในกรณีแรกเด็กจะต้องได้รับการฝึกอบรมหรือฝึกฝน: เขาจำเป็นต้องปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ใหญ่ทั้งหมดอย่างถูกต้องมิฉะนั้นเขาจะถูกลงโทษ ทารกจะคุ้นเคยกับรูปแบบการศึกษานี้ เป็นการดีถ้าไม่มีคำแนะนำทางกายภาพมาด้วย
วิธีประชาธิปไตยเกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับลูกน้อยโดยให้สิทธิ์ในการแสดงความคิดเห็นและปกป้องจุดยืนของเขา ผู้ปกครองที่ไม่ต้องใช้ความพยายามในกระบวนการศึกษาก็พร้อมสำหรับการสื่อสารรูปแบบนี้ และต้องการสร้างบุคลิกภาพแบบองค์รวมที่ให้ความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์จากตัวเด็ก
ด้วยสไตล์ผสมผสาน มี “แครอทและแท่ง” แล้วแต่สถานการณ์ เมื่อจำเป็นพวกเขาก็ขันน็อตให้แน่นเมื่อจำเป็นพวกเขาก็ปล่อยมันออก โดยพื้นฐานแล้ว “ขันสกรูให้แน่น” ตามอารมณ์ เมื่อพ่อ/แม่ขี้เกียจเกินกว่าจะอธิบายความจริง
วิธีการที่เป็นอันตราย
“ ฉันถูกทุบตีตั้งแต่ยังเป็นเด็ก แล้วไงล่ะ” - นี่คือวิธีที่คุณแม่ยุคใหม่โต้เถียงกันเพื่อพิสูจน์ความเครียดที่หลุดลุ่ยของพวกเขา ทุกคนถูกสอนที่โรงเรียนว่าการทำร้ายเด็กเล็ก ๆ เป็นการไร้ศักดิ์ศรีและโหดร้าย พวกเขาไม่สามารถตอบสนองต่อความก้าวร้าวได้ ทุกคนถูกสอนว่า “อย่าทุบตีคนที่นอนอยู่” แล้วทำไมกฎเหล่านี้ถึงใช้กับลูก ๆ ของคุณไม่ได้? อาจเป็นเพราะทารกถือเป็นทรัพย์สิน?
ก่อนอื่นมันเจ็บ ประการที่สองมันเป็นความอัปยศ ประการที่สาม มันสร้างความก้าวร้าวในการตอบโต้แล้วพ่อแม่ก็สงสัยว่าทำไมลูกชายคนโตถึงใจร้ายขนาดนี้! วิธีสุดขั้วอีกประการหนึ่งคือการที่เด็กขาดความมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของเขา ทารกจะกลัวที่จะเปิดเผยศักยภาพของเขา แล้วจะตีเด็กได้ไหม? อย่างเด็ดขาด: ไม่ นี่คือความรุนแรง
การใช้ความรุนแรงอาจส่งผลให้:
- การบาดเจ็บต่อร่างกายของเด็ก
- การบาดเจ็บทางจิต
- การสะสมความก้าวร้าว
- ความปรารถนาที่จะต่อต้าน;
- ความปรารถนาที่จะแก้แค้นเป็นการตอบแทน
ลักษณะตัวละครชุดนี้ก่อตัวขึ้นอย่างไม่สามารถมองเห็นได้และเป็นเหมือนระเบิดเวลา ความกลัวการลงโทษ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาโดนเข็มขัดด้วย "ความตั้งใจดี") ส่งผลเสียไม่เพียงต่อจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการเผาผลาญของร่างกายด้วย:
- เมื่อรู้สึกขุ่นเคืองคอจะหดตัว
- ระบบขับถ่ายทนทุกข์ทรมานจากความกลัว
จดจำความรู้สึกของคุณระหว่างประสบการณ์ประหม่า: ความหิวที่ไม่สามารถควบคุมได้จะโจมตีคุณ หรือคุณไม่รู้สึกอยากกินเลย ลูกก็รู้สึกเหมือนกัน! ด้วยความรู้สึกกลัวอย่างรุนแรง ทารกอาจขี้กางเกงหรือทำอึตัวเอง - นี่จะทำให้สถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์แย่ลงไปอีก จำเป็นต้องใช้มาตรการการศึกษาดังกล่าวหรือไม่?
คำแนะนำ.หากคุณหลวมตัวและต้องการตีก้นทารก คุณต้องวางตัวเองไว้ในที่ของเขา ไม่ค่อยน่าพอใจนัก
แต่สิ่งที่ไม่พึงประสงค์ที่สุดยังมาไม่ถึง: เด็กบางคนอาจทรมานจากการถูกตีก้นด้วยเข็มขัดหรือมือ! คุณต้องการเปลที่เปียกในตอนเช้าเพื่อการศึกษาหรือไม่? การตีก้นอย่างรุนแรงจะทำให้ร่างกายของทารกสั่นและกระทบไต นี่คือคำอธิบายว่าทำไมคุณไม่ควรตีเด็ก แต่ผู้ปกครองไม่ต้องการคิดถึงเรื่องนี้ในช่วงเร่งรีบทางการศึกษา
ทำไมลูกไม่ฟัง?
นักจิตวิทยาได้ระบุสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กไม่เชื่อฟัง ซึ่งรวมถึง:
- การต่อสู้เพื่อยืนยันตนเอง
- วิธีดึงดูดความสนใจ
- ความปรารถนาที่จะขัดแย้ง;
- ความรู้สึกไม่แน่นอน;
- ความไม่สอดคล้องกันในการศึกษา
- ความต้องการที่มากเกินไปของทารก
ความรู้สึกเป็นเอกลักษณ์นั้นมีอยู่ในทุกคน แต่เมื่อเวลาผ่านไปความรู้สึกก็สามารถหายไปได้ เมื่ออายุได้หนึ่งปี ทารกจะรับรู้ว่าตัวเองเป็นคนที่มีความคิดเห็นและจุดยืนของตนเอง ผู้ใหญ่มองว่าเขาเป็นเด็ก แต่ไม่ใช่ตัวเขาเอง! นี่คือจุดที่ความคิดและความเข้าใจผิดของเด็กหลายคนหยั่งรากลึก
หากเด็กวัยหัดเดินขาดความสนใจ เขาจะหาวิธีโน้มน้าวผู้ใหญ่ นั่นคือการไม่เชื่อฟัง วิธีที่มีประสิทธิภาพมาก! การทำสิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นวิธีหนึ่งในการโน้มน้าวเด็กต่อพ่อแม่ของเขา สาเหตุของพฤติกรรมนี้อาจเกิดจากความไม่พอใจหรือขาดความสนใจจากผู้ปกครอง
ความรู้สึกสงสัยในตนเองเกิดขึ้นเนื่องจากการดึงทารกอย่างต่อเนื่องและการระคายเคืองของผู้ปกครองด้วยการยั่วยุเพียงเล็กน้อย เด็กน้อยเพียงพยายามปกป้องตัวเองและหยุดรับรู้ถึงการที่แม่ดึงและสรุปตัวเองอยู่ตลอดเวลา
การเลี้ยงดูที่ไม่เป็นระบบเกิดขึ้นเมื่อทารกมีนักการศึกษาจำนวนมาก - พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ลุงและป้าอา นักการศึกษาแต่ละคนมีแนวคิดของตนเองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม ซึ่งอาจขัดแย้งกับแนวคิดของสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ สไตล์นี้เรียกได้ว่าเป็น "หงส์ กั้ง และหอก" เด็กไม่รู้ว่าต้องทำอะไร บางคนสรรเสริญเขา บางคนลงโทษเขา
พ่อแม่บางคนเรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้จากคนตัวเล็ก สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นกับผู้ปกครองเผด็จการที่ยกระดับคำพูดและอำนาจของตนไปสู่ความสมบูรณ์ ไม่มีใครฟังเด็ก ไม่มีใครสนใจอาการของเขา - พวกเขาแค่เรียกร้อง หากไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดจะมีการลงโทษตามมา การอยู่ในบรรยากาศเช่นนี้เป็นเรื่องยากมากแม้แต่กับผู้ใหญ่ไม่ต้องพูดถึงเด็กด้วย
รู้หรือไม่ ช้อปออนไลน์ลดสูงสุด 70% ได้ตลอดทั้งปี!? ค้นหาส่วนลดและส่วนลดสำหรับเสื้อผ้าเด็ก รวมถึงผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กอื่นๆ ที่ใช้ได้ในขณะนี้!
จะทำอย่างไรกับเด็กซน?
ประเพณีของญี่ปุ่นห้ามดุและลงโทษเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ครั้งนี้ถือเป็นเวลาศักดิ์สิทธิ์ ห้ามสัมผัสตัวเด็กเพื่อการศึกษา จะทำอย่างไรและเป็นไปได้ไหมที่จะตีเด็กถ้าเขาไม่เข้าใจคำศัพท์? ในสถานการณ์เช่นนี้ ควรทำดังนี้
- เปลี่ยนความสนใจของเด็กวัยหัดเดินไปยังวัตถุอื่น
- พาเขาออกไปจากที่ที่เขาเล่นอยู่และไม่เชื่อฟัง
- พยายามทำข้อตกลง
พ่อแม่หลายคนและแม้แต่นักจิตวิทยาแนะนำว่าเมื่อเด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสม ให้ใช้ฝ่ามือตบก้นเบาๆ จำเป็นต้องทำเช่นนี้หรือไม่? มารดากระตุ้นสิทธิ์ในการตีด้วยวิธีนี้: ด้วยความประหลาดใจที่ทารกลืมเรื่องการเล่นตลกของเขาและเริ่มรับรู้ข้อมูลทางการศึกษาได้ดีขึ้น บางทีนี่อาจเป็นเหตุผล แต่ผลของแนวทางนี้จะส่งผลเสีย: เมื่อเวลาผ่านไป
อะไรสามารถทดแทนการตบก้นได้? ทางเลือกสุดท้าย คุณสามารถ:
- ตะโกนใส่ทารก;
- ดึงมือของเขา
โปรดจำไว้ว่ามีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่มีสิทธิ์ตะโกนใส่เด็กหรือดึงมือของเขา อย่าปล่อยให้ครูอนุบาลปฏิบัติต่อลูกของคุณอย่างหยาบคาย พวกเขาไม่มีสิทธิ์ทำเช่นนี้ แถมยังตบก้นหรือหลังด้วย! หากคุณเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้จากลูกของคุณ ให้ถามคำถามในที่ประชุมหรือในสำนักงานของผู้จัดการ ทารกควรรู้สึกถึงการปกป้องจากพ่อแม่ของเขา
คุณจะลงโทษคนซุกซนตัวน้อยได้อย่างไร? อนุญาตให้แยกทารกออกได้: วางไว้ที่มุมห้องเป็นเวลาสั้น ๆ หรือขังเขาไว้ในห้อง คุณสามารถกีดกันเด็กไม่ให้เดินไปสนามเด็กเล่นหรือไม่ให้ขนมแก่เขา
สำคัญ!คุณไม่สามารถข่มขู่เด็กเล็กที่มีหญิงชราและหมาป่าได้! เด็กที่อ่อนไหวบางคนอาจมีความเครียดมากเนื่องจากกลัวสัตว์ประหลาด
เด็กเชื่อฟัง
เด็กแบบไหนที่เชื่อฟัง? นักจิตวิทยามั่นใจว่าการเชื่อฟังคำสั่งสอนอย่างสมบูรณ์นั้นผิดธรรมชาติสำหรับเด็กปกติและร่าเริงที่มีสุขภาพที่ดี เด็ก ๆ เชื่อฟังอย่างยิ่ง:
- มีลักษณะวางเฉย;
- มีโรคประจำตัว
- มีภูมิคุ้มกันอ่อนแอ
- ถูกข่มขู่ด้วยการลงโทษ
เด็กที่ชอบวางเฉยโดยธรรมชาติจะไม่รบกวนใคร ไม่สร้างปัญหา และไม่หันเหความสนใจของผู้ใหญ่ในเรื่อง "สิ่งเล็กๆ น้อยๆ" เด็กเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องถูกตีด้วยเข็มขัดและตีก้น - พวกเขาไม่ได้เป็นแบบอย่าง อย่างไรก็ตาม ด้วยอุปนิสัยประเภทนี้ เด็กจึงเป็นเรื่องยากที่จะปรับตัวเข้ากับสังคมที่คนส่วนใหญ่ร่าเริงหรือเจ้าอารมณ์
เด็กที่ป่วยโดยกำเนิดก็ “เชื่อฟัง” เช่นกัน พวกเขาไม่มีแหล่งพลังงานเพิ่มเติมสำหรับความอยากรู้อยากเห็น ซึ่งทำให้ผู้ปกครองไม่พอใจ ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกของลูกทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์หรือโกรธเคืองจากพ่อแม่ “อย่าเข้าใกล้เบ้า! คุณบอกใคร” แม่ตะโกน คุณคิดว่าลูกจะฟังไหม? เขาจะปีนต่อไปแล้วโดนเข็มขัดหรือมือฟาดเข้าที่ก้น ความอยากรู้อยากเห็นเป็นสาเหตุหนึ่งของการไม่เชื่อฟัง
เขาถูกทุบตีด้วยเข็มขัดหลายครั้ง และวิธีการเรียนรู้เหล่านี้ได้ทิ้งบาดแผลลึกไว้ในจิตวิญญาณของเขา นี่เป็นเพียงเด็กในอุดมคติ เขาไม่บ่นอะไร ไม่ถามอะไร ไม่ทำให้ผู้ใหญ่หงุดหงิด แต่จะยากแค่ไหนในชีวิตพ่อกับแม่ไม่รู้เลย! นี่จะเป็นผู้ใหญ่ที่มีอาการกลัวและซับซ้อนครบชุด
ผลลัพธ์
เรามาดูกันว่าเหตุใดผู้ปกครองจึงหันมาใช้ความรุนแรงต่อลูก? พวกเขามีสิทธิ์ทำเช่นนี้หรือไม่? ตามทฤษฎีแล้ว ทารกต้องอยู่ในความเมตตาของผู้ใหญ่โดยสิ้นเชิง ตำแหน่งที่ต้องพึ่งพาทำให้ผู้ปกครองมีสิทธิ์ที่จะไปไกลเกินไปเพื่อการศึกษาได้ตลอดเวลา อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเพียงข้อแก้ตัวสำหรับความล้มเหลวในการสอนของพวกเขา: มารดาไม่ต้องการเสียพลังงานในการโน้มน้าวลูกน้อยของตน วิธีที่ง่ายและง่ายที่สุดคือตีก้นด้วยการสวิง
กระบวนการศึกษาไม่ราบรื่นและต้องใช้พลังจิตจากผู้ใหญ่เป็นจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม การแสดงความอดทนและความเข้าใจต่อบุคคลตัวเล็กเป็นสิ่งสำคัญ ทำไมจะตีเด็กไม่ได้? ผลกระทบทางกายภาพ:
- เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
- ทำให้จิตใจพิการ;
- กระตุ้นให้เกิดความก้าวร้าวตอบโต้
- ทำให้เกิดความรู้สึกขมขื่น
เด็กหลายคนเก็บตัวและพยายามตีตัวออกห่างจากกระแสวิพากษ์วิจารณ์อันไม่มีที่สิ้นสุด เมื่อเวลาผ่านไป คุณอาจจบลงด้วยวัยรุ่นที่ไม่สามารถควบคุมได้ซึ่งโกรธและรุนแรง เป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้กำลังเพื่อเหตุผลทางการศึกษา
การศึกษาขนาดใหญ่ว่าใครทุบตีเด็กและภายใต้สถานการณ์ใดที่ดำเนินการในสหรัฐอเมริกา
จิตวิทยาของการตีก้น
คำ " การลงโทษ"มาจากรากศัพท์เดียวกัน มีระเบียบวินัย, ความหมาย เรียนรู้, สอน . อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ชาวอเมริกันส่วนใหญ่เชื่อว่าแนวคิดนี้ยังเกี่ยวข้องกับการใช้การลงโทษทางร่างกายหรือการตีก้น:
- “การตีก้นทำให้ฉันเสียใจมากกว่าที่คุณทำ”
การลงโทษทางกาย หมายถึง “การใช้ก�าลังทางกายเพื่อมุ่งหมายให้เด็กได้รับความเจ็บปวด แต่ไม่ใช่การทำร้ายร่างกาย เพื่อแก้ไขหรือควบคุมพฤติกรรมของเด็ก”
ผู้ปกครองบางคนเลือกที่จะใช้การลงโทษทางร่างกายเป็นมาตรการทางวินัยด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:
- “ตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก ฉันถูกทุบตี และฉันก็โตเป็นปกติ!”
- “ฉันอยากจะตีพวกเขามากกว่าให้ตำรวจทุบตีพวกเขา!”
แต่มันคืออะไร? การลงโทษทางร่างกายมีผลกระทบต่อเด็กอย่างไรบ้าง? เราทำการศึกษาเพื่อดูว่าการตีก้นทำให้คุณเจ็บมากกว่าที่ทำร้ายพวกเขาจริงๆ หรือไม่
ความเห็นของประชาชนในปี 2555
ทั่วประเทศ ในทุกรัฐ ผู้ปกครองยังคงมีสิทธิตามกฎหมายในการตีลูกของตน ตราบใดที่ความรุนแรงยังคง "สมเหตุสมผล" หรือ "สมเหตุสมผล" จะถูกตัดสินในศาลเป็นรายกรณีไป
สถิติแสดงให้เห็นว่าใครเห็นพ้องกันว่าบางครั้งเด็กๆ จำเป็นต้องมี "การตีก้นที่ดีและมีน้ำใจ":
- ผู้ปกครอง: 72%
- พ่อ: 78%
- มารดา: 66%
- ชาวเกาะเอเชีย/แปซิฟิก: 30%
- ผู้ชาย: 47%
- ผู้หญิง: 12%
- สีขาว: 71%
- ผู้ชาย: 78%
- ผู้หญิง: 64%
- ประชากรฮิสแปนิก: 74%
- ผู้ชาย: 72%
- ผู้หญิง: 76%
- อเมริกันอินเดียน/ชาวอะแลสกา: 75%
- ผู้ชาย: 86%
- ผู้หญิง: 64%
- สีดำ: 82%
- ผู้ชาย: 90%
- ผู้หญิง: 74%
- ผู้ที่ไม่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา: 78%
- ผู้ชาย: 76%
- ผู้หญิง: 80%
- ผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา: 75%
- ผู้ชาย: 83%
- ผู้หญิง: 66%
- ผู้ที่มีการศึกษามากกว่ามัธยมศึกษา: 70%
- ผู้ชาย: 79%
- ผู้หญิง: 61%
- ผู้ที่มีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย: 67%
- ผู้ชาย: 70%
- ผู้หญิง: 63%
- ผู้ที่ไม่ใช่คริสเตียน: 66%
- คริสเตียน: 78%
- รีพับลิกัน: 80%
- ผู้ที่มีความคิดเห็นทางการเมืองที่เป็นอิสระ: 69%
- พรรคเดโมแครต: 65%
- ผู้อยู่อาศัยในอเมริกาใต้ตอนใต้: 78%
- ชาวมิดเวสต์ในสหรัฐอเมริกา: 72%
- อเมริกาตะวันตก: 64%
- ผู้อยู่อาศัยในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของอเมริกา: 63%
จากสถิติเหล่านี้ จึงไม่น่าแปลกใจที่เด็ก 15% ต้องเผชิญกับการลงโทษทางร่างกายในช่วงปีแรกของชีวิต
โรงเรียน
การใช้การลงโทษทางร่างกายในโรงเรียนเป็นสิ่งถูกกฎหมายใน 19 รัฐของสหรัฐอเมริกา: แอละแบมา - แอริโซนา - อาร์คันซอ - โคโลราโด - ฟลอริดา - จอร์เจีย - ไอดาโฮ - อินเดียนา - แคนซัส - เคนตักกี้ - ลุยเซียนา - มิสซิสซิปปี้ - มิสซูรี - นอร์ทแคโรไลนา - โอคลาโฮมา - เซาท์แคโรไลนา - เทนเนสซี - เท็กซัส - ไวโอมิง
ในปีการศึกษา 2552-2553 มีโรงเรียนมัธยมศึกษาที่เข้าฟรี 11.6% ได้รับอนุญาตการตีก้นเด็กถือเป็นการลงโทษทางวินัย และในโรงเรียน 8.1% การกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นจริง สมัครแล้ว. เป็นที่คาดกันว่าโรงเรียน 8,000 แห่งทั่วประเทศใช้การตีก้นเป็นมาตรการทางวินัย [มีโรงเรียนมัธยมศึกษาฟรี 98,817 แห่งในช่วงหลายปีที่ผ่านมา]
มีการประเมินกันว่าเด็ก ๆ ถูกตีก้นในโรงเรียนในปี 2552-2553:
- ด้วยความพิการ
- เด็กชาย: 28,655
- เด็กผู้หญิง: 5,283
- ปราศจากความพิการ
- เด็กชาย: 140,775
- เด็กผู้หญิง: 43,753
- เด็กผู้ชายทั้งหมด: 169,430
- เด็กผู้หญิงทั้งหมด: 49,036
- รวม: 218,466
ในโลก
สหรัฐอเมริกาเป็นชนกลุ่มน้อย
- ใน 145 ประเทศ(60.3% ของประชากรโลก) มีข้อห้ามบางประการเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกาย:
- ใน 42 ประเทศ (10% ของประชากรโลก) การตีเด็กที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือในเรือนจำถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย:แอลเบเนีย – อาร์เจนตินา – ออสเตรีย – โบลิเวีย – บราซิล – บัลแกเรีย – เคปเวิร์ด – สาธารณรัฐคองโก – คอสตาริกา – โครเอเชีย – คูราเซา – ไซปรัส – เดนมาร์ก – ฟินแลนด์ – เยอรมนี – กรีซ – ฮอนดูรัส – ฮังการี – ไอซ์แลนด์ – อิสราเอล – เคนยา – ลัตเวีย – ลิกเตนสไตน์ – ลักเซมเบิร์ก – มาซิโดเนีย – มอลตา – มอลโดวา – เนเธอร์แลนด์ – นิวซีแลนด์ – นอร์เวย์ – โปแลนด์ – โปรตุเกส – โรมาเนีย – ซูดานใต้ – สเปน – สวีเดน – โตโก – ตูนิเซีย – เติร์กเมนิสถาน – ยูเครน – อุรุกวัย – เวเนซุเอลา
- อายุ 52 ปีประเทศต่างๆ (34% ของประชากรโลก) ห้ามมิให้ตีเด็กในโรงเรียนและเรือนจำเท่านั้น: อันดอร์รา – อาร์เมเนีย – อาเซอร์ไบจาน – เบลารุส – เบลเยียม – บอสเนียและเฮอร์เซโกวีนา – กัมพูชา – แคเมอรูน – แคนาดา – จีน – คิวบา – สาธารณรัฐเช็ก – สาธารณรัฐโดมินิกัน – เอลซัลวาดอร์ – เอสโตเนีย – เอธิโอเปีย – ฟิจิ – กาบอง – จอร์เจีย – กินีบิสเซา – เฮติ – ฮ่องกง กง – ไอร์แลนด์ – อิตาลี – จอร์แดน – คูเวต – คีร์กีซสถาน – ลาว – ลิทัวเนีย – มาเก๊า – มาลาวี – มาลี – หมู่เกาะมาร์แชลล์ – โมนาโก – มอนเตเนโกร – นามิเบีย – นิการากัว – ฟิลิปปินส์ – รัสเซีย – ซานมารีโน – เซอร์เบีย – สโลวาเกีย – สโลวีเนีย – แอฟริกาใต้ – สวิตเซอร์แลนด์ – ไต้หวัน – ไทย – ตุรกี – สหราชอาณาจักร – อุซเบกิสถาน – เวียดนาม – แซมเบีย
- ตอนอายุ 27ประเทศ (10% ของประชากรโลก) ห้ามมิให้ตีเด็กในโรงเรียนเท่านั้น: อัฟกานิสถาน – แอลจีเรีย – บาห์เรน – บังคลาเทศ – เบลีซ – บุรุนดี – ชาด – โคลัมเบีย – สาธารณรัฐประชาธิปไตยคองโก – จิบูตี – เอกวาดอร์ – กินี – อิหร่าน – ญี่ปุ่น – คิริบาส – ลิเบีย – หมู่เกาะมอริเตเนีย – ไมโครนีเซีย – มองโกเลีย – โอมาน – เปรู – ซามัว – เซา โตเมและปรินซิปี – ตองกา – สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ – วานูอาตู – เยเมน
- เวลา 24ประเทศ (6% ของประชากรโลก) ห้ามมิให้ทุบตีเด็กในสถานที่คุมขังเท่านั้น: ภูฏาน – บูร์กินาฟาโซ – ชิลี – ชายฝั่งงาช้าง – อียิปต์ – ฝรั่งเศส – จาเมกา – คาซัคสถาน – เกาหลีเหนือ – เกาหลีใต้ – เลบานอน – ไลบีเรีย – โมร็อกโก – โมซัมบิก – ปานามา – ปารากวัย – เซเนกัล – เซเชลส์ – ซินต์มาร์เทิน – หมู่เกาะโซโลมอน – ซูรินาเม – สวาซิแลนด์ – ติมอร์ตะวันออก – ยูกันดา
- ใน 53 ประเทศ (39.6% ของประชากรโลก) กฎหมายไม่ได้ห้ามการตีเด็ก:แองโกลา – แอนติกาและบาร์บูดา – อารูบา – ออสเตรเลีย – บาฮามาส – บาร์เบโดส – เบนิน – บอตสวานา – บรูไน – คอโมโรส – โดมินิกา – เอริเทรีย – แกมเบีย – กานา – เกรเนดา – กัวเตมาลา – กายอานา – อินเดีย – อินโดนีเซีย – อิรัก – เลโซโท – มาดากัสการ์ – มาเลเซีย – มัลดีฟส์ – มอริเตเนีย – เม็กซิโก – เมียนมาร์ – นาอูรู – เนปาล – ไนเจอร์ – ไนจีเรีย – ปากีสถาน – ปาเลา – ดินแดนปาเลสไตน์ – ปาปัวนิวกินี – กาตาร์ – รวันดา – เซนต์คิตส์และเนวิส – เซนต์ลูเซีย – เซนต์วินเซนต์และเกรนาดีนส์ – ซาอุดีอาระเบีย – เซียร์รา ลีโอน – สิงคโปร์ – โซมาเลีย – ศรีลังกา – ซูดาน – ซีเรีย – ทาจิกิสถาน – แทนซาเนีย – ตรินิแดดและโตเบโก – ตูวาลู – สหรัฐอเมริกา – ซิมบับเว
- ที่ 2ประเทศ(2% ของประชากรโลก) ไม่ทราบว่ามีกฎหมายใดบ้างเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกาย: สาธารณรัฐอัฟริกากลาง - อิเควทอเรียลกินี
ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
คณะกรรมาธิการสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็กเชื่อว่าการลงโทษทางร่างกายที่ทำให้เกิดความเจ็บปวดและไม่สบายในระดับหนึ่ง (แม้จะเล็กน้อย) ถือเป็นการละเมิดอำนาจที่เกี่ยวข้องกับเด็ก คณะกรรมการระบุว่าการขจัดการลงโทษทางร่างกายต่อเด็กถือเป็น “กลยุทธ์สำคัญที่นำไปสู่การลดและป้องกันความรุนแรงทุกรูปแบบในสังคม”
สถาบันกุมารเวชศาสตร์อเมริกันไม่แนะนำให้ใช้การลงโทษทางร่างกายเนื่องจากความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นมีมากกว่าผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น
การวิเคราะห์เมตต้าจากการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ 88 ชิ้นที่ดำเนินการตลอด 62 ปีที่ผ่านมา พบว่า 94% ของนักวิจัยเชื่อว่าการลงโทษทางร่างกายทำให้เกิดผลที่ไม่พึงประสงค์ เช่น:
- ความก้าวร้าวของเด็กเพิ่มขึ้น
- เพิ่มพฤติกรรมต่อต้านสังคมและอาชญากรรมในเด็ก
- การเสื่อมคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง
- การเสื่อมสภาพของสภาพจิตใจในเด็ก
- เพิ่มความเสี่ยงในการตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางร่างกาย
- เพิ่มความก้าวร้าวในผู้ใหญ่
- เพิ่มพฤติกรรมต่อต้านสังคมและอาชญากรรมในผู้ใหญ่
- ความเสื่อมทางจิตในผู้ใหญ่
- เพิ่มความเสี่ยงในการรุกรานลูกหรือคู่สมรสของคุณเอง
การลงโทษทางร่างกายเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่มีเมตตาเพียงด้านเดียวเท่านั้น:
- เพิ่มตัวอย่างของการเชื่อฟังทันที
ผลกระทบของการลงโทษทางร่างกายต่อเด็ก
เด็กที่ถูกตีก้นน้อยกว่าสองครั้งต่อเดือนเมื่ออายุ 3 ปี มีแนวโน้มที่จะก้าวร้าวมากขึ้น 17% เมื่ออายุ 5 ขวบ
เด็กที่ถูกตีมากกว่าสองครั้งต่อเดือนเมื่ออายุ 3 ปี มีแนวโน้มที่จะก้าวร้าวมากขึ้น 49% เมื่ออายุ 5 ขวบ
สิ่งนี้ได้รับอิทธิพลจาก:
- ความก้าวร้าวของเด็กเมื่ออายุ 3 ปี
- ข้อมูลประชากรของครอบครัว
- การรักษาเด็กที่ไม่ถูกต้องทางจิตวิทยา
- การละเลยเด็ก
- ความก้าวร้าวของพันธมิตร
- ความเครียดในผู้ปกครอง
- ภาวะซึมเศร้าทั่วไป
- การใช้ยาเสพติดและ/หรือแอลกอฮอล์
- การพิจารณาทางเลือกในการทำแท้งเด็ก
เด็กที่ถูกทุบตีจะกลายเป็นอาชญากรมากขึ้น
พฤติกรรมทางอาญาเกี่ยวข้องกับการรุกรานและการละเมิดกฎ มันได้รับผลกระทบจาก:
- ข้อมูลประชากรของครอบครัว
- แนวโน้มทางอาญาและความสามารถทางวาจาเมื่ออายุ 3 ขวบ
- อารมณ์เมื่ออายุ 1 ปี
- การกระตุ้นการรับรู้เมื่ออายุ 1 ปี
- น้ำหนักแรกเกิดต่ำ
- วิธีการเกิด
- การใช้ยาของผู้ปกครอง
- การดูแลผู้ปกครอง
- ความรุนแรงในครอบครัว
- การสนับสนุนจากพ่อ
- ความเครียด/ภาวะซึมเศร้า/แรงกระตุ้น/สมรรถภาพทางจิตของมารดา
ความสัมพันธ์ระหว่างแนวโน้มทางอาญากับพฤติกรรมของเด็กอายุ 9 ปี พวกที่ถูกเฆี่ยนและพวกที่ไม่ถูกเฆี่ยนตี:
- แซงแม่
- ตอนอายุ 3 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: -0.04
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 0.21
- ตอนอายุ 5 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 65
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 83
- พ่อตี.
- ตอนอายุ 3 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.19
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.24
- ตอนอายุ 5 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 0.25
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 0.18
- ตอนอายุ 3 ขวบ
- ตอนอายุ 3 ขวบ
เด็กที่ถูกทุบตีมีพัฒนาการด้านการพูดแย่ลง
ความสามารถในการพูดของเด็กอายุ 9 ขวบที่ถูกทุบตีและไม่ถูกทุบตี:
- แซงแม่
- ตอนอายุ 3 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 0.30 น
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.37
- ตอนอายุ 5 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 0.22
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.92
- พ่อตี.
- อายุ 3
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: 26
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.56
- ตอนอายุ 5 ขวบ
- น้อยกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −0.79
- มากกว่า 2 ครั้งต่อสัปดาห์: −4.21
- อายุ 3
- ตอนอายุ 3 ขวบ
หากเปรียบเทียบ มารดาที่ลาออกจากโรงเรียนมัธยมปลายมีเปอร์เซ็นต์ -2.6 เทียบกับมารดาที่เรียนจบมหาวิทยาลัย - 0
สมองของเด็กที่ถูกทุบตีจะผลิตสารสีเทาน้อยลง
เด็กที่ถูกตีก้นอย่างน้อย 12 ครั้งต่อปีเป็นเวลาสามปีจะมีเนื้อเทาน้อยกว่าเด็กที่ถูกตีก้นเพียงเล็กน้อยหรือไม่เลย
คำว่า "ตี" หมายถึง การทุบตีด้วยวัตถุเป็นบางครั้งเพื่อโทษทางวินัย และต้องไม่เกินขอบเขต ไม่ทำให้ร่างกายได้รับอันตราย และไม่กระทำด้วยความโกรธ
การลดลงของสารสีเทาในผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่ถูกตีก้นตั้งแต่ยังเป็นเด็ก:
- รอยนูนหน้าผากตรงกลางด้านขวา: 19.1%
- ความสามารถในการแยกแยะตนเองจากวัตถุอื่น
- ความสามารถในการรับรู้คุณสมบัติและความชอบของตนเอง
- ความสามารถในการเข้าใจมุมมองของบุคคลอื่น (และความสามารถขั้นพื้นฐานในการแก้ไขข้อขัดแย้ง)
- ความสามารถในการประเมินและทำนายพฤติกรรมของผู้อื่น
- รอยนูนหน้าผากตรงกลางด้านซ้าย: 14.5%
- ความสามารถในการเอาใจใส่และจดจำ
- cingulate ด้านหน้าขวา: 16.9%
- ความสามารถในการติดตามการกระทำของตนเองและสัมพันธ์กับความตั้งใจ
พื้นที่เหล่านี้เกี่ยวข้องกับ:
- การพึ่งพา
- พฤติกรรมฆ่าตัวตาย
- ภาวะซึมเศร้า
- ความผิดปกติของทิฟ
ภูมิภาคเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของแผนที่ส่วนหน้าของโรสตรัลเส้นกึ่งกลาง ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการรับรู้ทางสังคมและโครงสร้างการทำงาน
แม้แต่ในด้านการศึกษา เด็กที่ถูกตีก้นก็มีคะแนนต่ำกว่า 10 คะแนนในการทดสอบไอคิว 75% ของสิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาถูกทุบตี กล่าวอีกนัยหนึ่ง หยุดตีเด็ก ๆ แล้วพวกเขาจะทำคะแนนทดสอบ IQ สูงขึ้น 7.5 คะแนน
การลงโทษทางร่างกายทำให้เกิดความล่าช้าในการพัฒนาหรือพัฒนาการล่าช้า (และพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม) ทำให้เกิดการลงโทษทางร่างกายหรือไม่? บุคคลที่ให้สัมภาษณ์ในการศึกษานี้ถูกทุบตีก่อนอายุ 4 ขวบ ในขณะที่พื้นที่สมองเหล่านี้ยังคงพัฒนาอยู่
ทำไมสสารสีเทาจึงมีความสำคัญ? สสารสีเทาอำนวยความสะดวกในการประมวลผลข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเหล่านี้ ช่วยในการตัดสินใจและการไตร่ตรอง ยิ่งมีสารสีเทาในบริเวณเหล่านี้ของสมองมากเท่าใด บุคคลก็จะประเมินผลที่ตามมาและผลประโยชน์ได้ดีขึ้นเท่านั้น
มีผลกระทบอะไรบ้าง:
- เครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด
- อาการบาดเจ็บที่ศีรษะ
- เครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดในระหว่างตั้งครรภ์
- ประสบการณ์การล่วงละเมิดทางร่างกาย ทางเพศ หรือทางอารมณ์
- ภาวะแทรกซ้อนปริกำเนิดหรือทารกแรกเกิด
- ความผิดปกติทางระบบประสาท
- เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาและการเติบโต
การลงโทษทางร่างกายที่ได้รับในวัยเด็กส่งผลต่อเด็กอย่างไรเมื่อโตขึ้น?
ผู้ใหญ่ที่ถูกตีก้นตั้งแต่ยังเป็นเด็กมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางจิตและติดแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดมากขึ้น
เมื่อเราพูดถึงคนที่ถูกตี เราหมายถึง: ผลัก คว้า ผลัก ตี หรือตีเบา ๆ แต่เราไม่ได้พูดถึงการทำร้ายร่างกายอย่างรุนแรง (ตีจนเหลือรอยช้ำหรือบาดเจ็บ) การล่วงละเมิดทางเพศ อารมณ์ ถูกละเลยทางร่างกายหรืออารมณ์ หรือยอมรับความรุนแรงจากคู่ครอง
ร้อยละของความผิดปกติทางจิตเวชที่เกี่ยวข้องกับการทุบตี:
- การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิดหรือการพึ่งพา: 3.4%
- การใช้ยาเสพติดหรือการติดยาเสพติด: 3.0%
- ความผิดปกติของอารมณ์: 2.8%
- ภาวะซึมเศร้าที่สำคัญ: 2.4%
- ภาวะดิสไทเมีย:
- ความบ้าคลั่ง: 5.2%
- ภาวะ Hypomania:
- โรควิตกกังวล: 2.1%
- ตื่นตกใจ:
- ความหวาดกลัวทางสังคม:
- ความหวาดกลัวที่เฉพาะเจาะจง:
- ความวิตกกังวลทั่วไป:
- พล็อต:
- การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพกลุ่ม A: 4.2%
- หวาดระแวง:
- โรคจิตเภท:
- โรคจิตเภท: 7.2%
- การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ กลุ่ม B : 4.8%
- ต่อต้านสังคม: 5.5%
- เงื่อนไขเส้นขอบ: 4.6%
- ประวัติศาสตร์:
- หลงตัวเอง: 4.7%
- การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ กลุ่ม C:
- การหลีกเลี่ยง:
- รัฐครอบงำ:
สถิตินี้อาจดูเล็กน้อย แต่เมื่อคุณพิจารณาว่า 46% ของชาวอเมริกันจะต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคทางจิตเวชบางรูปแบบในช่วงชีวิตของพวกเขา การไม่มีการลงโทษทางร่างกายสามารถป้องกันความทุกข์ทรมานในประชากรส่วนใหญ่ได้ หากไม่มีการลงโทษทางร่างกายอย่างรุนแรงในวัยเด็ก ความชุกของความผิดปกติทางจิตเวชจะลดลงได้ในช่วง 2% ถึง 7%
ด้วยประชากรสหรัฐ 316.1 ล้านคน ชาวอเมริกัน 145,360,000 คนต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิตเวช ไม่ว่าในกรณีใด จะสามารถช่วยชีวิตผู้คนได้ตั้งแต่ 2,907,200 ถึง 10,175,200 คน หากไม่ถูกทุบตี
ผู้ใหญ่ที่ถูกตีก้นตั้งแต่ยังเป็นเด็กจะมีปัญหาสุขภาพมากขึ้น
หากเด็กถูกตีก้น ผู้ใหญ่มีแนวโน้มที่จะเกิดปัญหาสุขภาพกายดังต่อไปนี้:
- สุขภาพร่างกายไม่แข็งแรง: 30%
- ความดันโลหิตสูง
- โรคตับอักเสบ
- โรคเบาหวาน
- โรคหัวใจและหลอดเลือด: 28%
- โรคกระเพาะ
- โรคข้ออักเสบ: 25%
- โรคอ้วน: 20%
สิ่งนี้เกิดขึ้นเป็นผล:
- ข้อมูลประชากรของครอบครัว
- พ่อแม่หนึ่งหรือสองคนมีปัญหากับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด
- พ่อแม่ (หนึ่งหรือสองคน) อยู่ในคุก
- พ่อแม่ (หนึ่งหรือสองคน) ได้รับการรักษาอาการป่วยทางจิต
- พ่อแม่ (หนึ่งหรือสองคน) พยายามฆ่าตัวตาย
- พ่อแม่ (หนึ่งหรือสองคน) ฆ่าตัวตาย
ผู้ใหญ่ที่ถูกทุบตีมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงในครอบครัวและมีความผิดปกติต่างๆ
เมื่อการลงโทษทางร่างกายไม่ได้ผล ผู้ปกครองที่พึ่งพาการลงโทษนั้นมักจะเพิ่มการลงโทษมากกว่าที่จะพิจารณากลยุทธ์ใหม่
ในแคนาดา 75% ของการทารุณกรรมทางร่างกายที่เด็กประสบเกี่ยวข้องกับการลงโทษทางร่างกาย
ในสหรัฐอเมริกา เด็กที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกายยอมรับว่า 66% ของการทารุณกรรมเริ่มต้นขึ้นในขณะที่พวกเขาถูกลงโทษทางร่างกาย
เมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่ถูกทุบตี เด็กที่ถูกตี:
- มีโอกาสถูกความรุนแรงรุนแรงมากกว่า 7 เท่า (ต่อย เตะ หรือทุบตีด้วยวัตถุ)
- มีแนวโน้มที่จะต้องได้รับการดูแลทางการแพทย์มากกว่า 2.3 เท่าสำหรับการบาดเจ็บที่เกิดจากการถูกทารุณกรรมทางร่างกาย
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการตีก้นสื่อสารกับเด็กว่า “การก้าวร้าวเป็นเรื่องปกติ ยอมรับได้ และมีประสิทธิภาพ” ซึ่งนำไปสู่ความรุนแรงระหว่างผู้คนให้เป็นที่ยอมรับในระดับกว้างขึ้น
ผู้ที่ถูกลงโทษด้วยการใช้กำลังตั้งแต่ยังเป็นเด็ก
- มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการรุกรานทางร่างกายหรือทางวาจากับคู่สมรส: 6% มีสาเหตุมาจากการลงโทษทางร่างกายในวัยเด็ก
- ควบคุมคู่สมรสได้มากขึ้น: 6% มีสาเหตุมาจากการลงโทษทางร่างกายในวัยเด็ก
- ไม่สามารถเข้าใจมุมมองของคู่สมรสของตนได้น้อย: 10% มีสาเหตุมาจากการลงโทษทางร่างกายในวัยเด็ก
การศึกษาความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างนักศึกษาในมหาวิทยาลัย 33 แห่งใน 17 ประเทศ แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ .44 จุดระหว่างการถูกตีก้นตั้งแต่ยังเป็นเด็กและการถูกแฟนหนุ่มรังแกในมหาวิทยาลัย:
- ในเงื่อนไขที่นักเรียน 10% ตี 21% ของนักเรียนตีคู่ของพวกเขา
- ในเงื่อนไขที่นักเรียน 80% ตี 34% ของนักเรียนตีคู่ของพวกเขา
ทางเลือกอื่นในการลงโทษทางร่างกาย
85% ของผู้ปกครองแสดงความโกรธในระดับปานกลางถึงมากเมื่อทุบตีลูก
54% ของคุณแม่บอกว่าครึ่งหนึ่งของเวลาที่ตีลูกผิด
ผู้ปกครอง 85% กล่าวว่าพวกเขาจะเลือกที่จะไม่ตีลูก หากพวกเขามีทางเลือกอื่นที่คิดว่าใช้ได้ผล
ระบบการศึกษาและการฝึกอบรมที่ดีช่วยเตรียมเด็กๆ ให้ประสบความสำเร็จในชีวิต:
- ความสามารถ
- การควบคุมตนเอง
- การควบคุมตนเอง
- การดูแลผู้อื่น
ระบบวินัยที่มีประสิทธิผลจะต้องมีองค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ แต่ละองค์ประกอบเหล่านี้จะต้องทำงานอย่างเพียงพอเพื่อให้ระเบียบวินัยมีประสิทธิผล:
- 1) พัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวก การสนับสนุน และความรักระหว่างพ่อแม่และลูก:
- รักษาน้ำเสียงทางอารมณ์เชิงบวกในบ้าน
- เอาใจใส่เด็กเพื่อเสริมสร้างรูปแบบพฤติกรรมเชิงบวก / ไม่ใส่ใจลดจำนวนกรณีที่มีรูปแบบพฤติกรรมเชิงลบ
- ทำกิจวัตรประจำวันอย่างสม่ำเสมอเพื่อลดการต่อต้านและทำให้ประสบการณ์ด้านลบเป็นเรื่องที่กระทบกระเทือนจิตใจน้อยลง
- มีความสม่ำเสมอเมื่อตอบสนองต่อตัวอย่างพฤติกรรมเด็กที่คล้ายกัน
- มีความยืดหยุ่นโดยการฟัง พูดคุย ให้เด็กมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ เทคนิคนี้เกี่ยวข้องกับผลกระทบระยะยาวต่อการประเมินคุณธรรมของเหตุการณ์และการกระทำ
- 2) ใช้กลยุทธ์การให้รางวัลเพื่อเพิ่มตัวอย่างพฤติกรรมที่ต้องการ:
- ให้ความสนใจเชิงบวกเป็นประจำหรือ “ช่วงเวลาพิเศษ”
- ตั้งใจฟังลูกของคุณและช่วยให้เขา/เธอเรียนรู้การใช้คำพูดเพื่อแสดงความรู้สึก
- ให้โอกาสลูกของคุณได้ตัดสินใจเลือกและเข้าใจผลที่ตามมาของการเลือกเหล่านั้น
- ให้รางวัลพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้วยการชมเชยบ่อยๆ และเพิกเฉยต่อการละเมิดเล็กๆ น้อยๆ
- เป็นตัวอย่างที่ดีของพฤติกรรมที่สามารถคาดเดาได้อย่างเหมาะสม การสื่อสารด้วยความเคารพ และการแก้ไขข้อขัดแย้งที่สมเหตุสมผล
- 3) ลบรางวัลหรือใช้การลงโทษเพื่อลดหรือขจัดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
- มีความสม่ำเสมอเมื่อคุณลบสิทธิพิเศษชั่วคราว (เพิ่มการเชื่อฟังจาก 25% เป็น 80%)
- มีความชัดเจนว่าพฤติกรรมที่ไม่ดีคืออะไรและผลที่ตามมาคืออะไร
- แสดงให้เห็นถึงผลที่ตามมาทันทีและรุนแรงสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีเมื่อเกิดขึ้นครั้งแรก
- แสดงให้เห็นถึงผลที่ตามมาที่เหมาะสมทุกครั้งที่มีตัวอย่างพฤติกรรมที่ไม่ดีเกิดขึ้น
- อธิบายและแก้ไขอย่างใจเย็นและเห็นอกเห็นใจ
- อธิบายผลที่ตามมา สิ่งนี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้อง
- ใช้คำตำหนิด้วยวาจาเท่าที่จำเป็น และชี้แนะพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเสมอ ไม่ใช่อุปนิสัยของเด็ก
แล้วถ้าลูกของฉันวิ่งออกไปบนถนนล่ะ? ฉันต้องตบเธอเพื่อไม่ให้เธอทำแบบนั้นอีก!
โปรดสนับสนุน Pravmir ด้วยการลงทะเบียนเพื่อรับการบริจาคเป็นประจำ 50, 100, 200 รูเบิล - เพื่อให้ปราฟมีร์ดำเนินต่อไป และเราสัญญาว่าจะไม่ช้าลง!
ทำไมเราถึงยังลงโทษเด็กทางร่างกายได้? การลงโทษทางร่างกายแตกต่างกันอย่างไรในรูปแบบครอบครัวที่แตกต่างกัน และมีความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันระหว่างพ่อแม่และลูก? คนที่ยอมรับวิธีลงโทษแบบนี้แต่อยากหยุดควรทำอย่างไร? ครูและนักจิตวิทยา Lyudmila Petranovskaya พูดถึงเรื่องนี้
อย่างมีสติไม่ใช่ในขณะที่มีอาการทางประสาท แต่เพื่อจุดประสงค์ของ "การศึกษา" ผู้ปกครองสามารถเอาชนะลูกของเขาได้หากเขาขาดความเห็นอกเห็นใจความสามารถในการรับรู้ความรู้สึกของบุคคลอื่นโดยตรงเพื่อเอาใจใส่เขา
หากผู้ปกครองรับรู้เด็กอย่างเห็นอกเห็นใจ เขาจะไม่สามารถทำให้เกิดความเจ็บปวดอย่างมีสติและเป็นระบบได้ ไม่ว่าทางจิตใจหรือทางร่างกาย เขาสามารถตะคอก ตบด้วยอาการระคายเคือง ดึงอย่างเจ็บปวด หรือแม้แต่ถูกโจมตีในสถานการณ์ที่คุกคามถึงชีวิตได้ - เขาทำได้ แต่เขาจะไม่สามารถตัดสินใจล่วงหน้าแล้วจึงคว้าเข็มขัดและ “ให้ความรู้” เพราะเมื่อลูกถูกทำร้ายและหวาดกลัว พ่อแม่จะรู้สึกโดยตรงและทันทีด้วยตัวของเขาเอง
การที่พ่อแม่ปฏิเสธที่จะเห็นอกเห็นใจ (และการตีก้นนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการปฏิเสธดังกล่าว) มีแนวโน้มอย่างมากที่จะส่งผลให้เด็กไม่มีความเห็นอกเห็นใจต่อความจริงที่ว่า ตัวอย่างเช่น เมื่อเขาอายุมากขึ้น เขาจะออกไปเดินเล่นตอนกลางคืนได้ แล้วจึงสงสัยอย่างจริงใจ ทำไมทุกคนถึงตื่นตระหนกขนาดนี้
นั่นคือ ด้วยการบังคับให้เด็กประสบกับความเจ็บปวดและความกลัว - ความรู้สึกที่รุนแรงและรุนแรง เราจะไม่ปล่อยให้โอกาสใด ๆ สำหรับความรู้สึกอันละเอียดอ่อน - การกลับใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเสียใจ การตระหนักรู้ว่าคุณเป็นที่รักเพียงใด
เกี่ยวกับประเด็นการลงโทษ ข้าพเจ้าขอตัดตอนมาจากหนังสือของข้าพเจ้าว่า “ เป็นอย่างไรบ้าง 10 ขั้นตอนในการเอาชนะพฤติกรรมที่ยากลำบาก»:
“ผู้ปกครองมักถามคำถาม: เป็นไปได้ไหมที่จะลงโทษเด็กและอย่างไร? แต่มีปัญหาเรื่องการลงโทษ ในชีวิตผู้ใหญ่ไม่มีการลงโทษใด ๆ ยกเว้นขอบเขตของกฎหมายอาญาและกฎหมายปกครองและการสื่อสารกับตำรวจจราจร ไม่มีใครจะลงโทษเรา “เพื่อให้เรารู้” “เพื่อไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นอีก”
ทุกอย่างง่ายกว่ามาก ถ้าเราทำงานไม่ดีเราจะถูกไล่ออกและจ้างคนอื่นมาแทนที่เรา มาลงโทษเราเหรอ? ไม่ว่าในกรณีใด เพียงเพื่อให้งานดีขึ้น ถ้าเรากักขฬะเห็นแก่ตัวเราก็จะไม่มีเพื่อน เป็นการลงโทษ? ไม่ แน่นอนว่าผู้คนเพียงชอบที่จะสื่อสารกับบุคลิกที่น่าพึงพอใจมากกว่า ถ้าเราสูบบุหรี่ นอนบนโซฟา กินมันฝรั่งทอด สุขภาพเราก็จะแย่ลง นี่ไม่ใช่การลงโทษ - เพียงเป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติ ถ้าเราไม่รู้จักรักและดูแลสร้างความสัมพันธ์คู่ครองของเราจะจากเราไป - ไม่ใช่เพื่อลงโทษ แต่เพียงเพราะเขาจะเบื่อ โลกใบใหญ่ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นบนหลักการของการลงโทษและรางวัล แต่บนหลักการของผลที่ตามมาตามธรรมชาติ สิ่งที่เกิดขึ้นตามมา และหน้าที่ของผู้ใหญ่ก็คือการคำนวณผลที่ตามมาและตัดสินใจ
หากเราเลี้ยงดูเด็กโดยได้รับความช่วยเหลือจากรางวัลและการลงโทษ เรากำลังทำให้เขาเสียหาย ทำให้เขาเข้าใจผิดเกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลก หลังจากอายุ 18 ปี จะไม่มีใครลงโทษเขาอย่างระมัดระวังและพาเขาไปถูกทาง (อันที่จริง แม้แต่ความหมายดั้งเดิมของคำว่า "ลงโทษ" ก็คือการให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติอย่างถูกต้อง) ทุกคนจะใช้ชีวิต ไล่ตามเป้าหมาย ทำสิ่งที่พวกเขาต้องการหรือเพลิดเพลินเป็นการส่วนตัว และถ้าเขาคุ้นเคยกับการถูกชี้นำในพฤติกรรมของเขาโดย "แครอทและกิ่งไม้" เท่านั้น คุณจะไม่อิจฉาเขา
ความล้มเหลวของผลกระทบทางธรรมชาติที่จะเกิดขึ้นคือสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เด็กที่สำเร็จการศึกษาจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่สามารถปรับตัวเข้ากับชีวิตได้ ปัจจุบันการจัดตั้ง "ห้องสำหรับเตรียมการสำหรับการใช้ชีวิตอย่างอิสระ" ในสถาบันสำหรับเด็กกำพร้ากลายเป็นกระแสนิยม มีห้องครัว เตา โต๊ะ ทุกอย่างเหมือนอยู่ในอพาร์ตเมนต์
พวกเขาแสดงให้ฉันดูอย่างภาคภูมิใจ: “แต่ที่นี่เราเชิญเด็กผู้หญิงที่มีอายุมากกว่า และพวกเขาก็ทำอาหารเย็นเองได้” คำถามของฉันเกิดขึ้น: “ถ้าพวกเขาไม่ต้องการล่ะ? พวกเขาจะขี้เกียจและลืมไหม? วันนั้นพวกเขาจะเหลืออาหารเย็นหรือเปล่า?” “เอ่อ คุณทำอะไรได้บ้าง พวกเขายังเป็นเด็ก เราทำแบบนี้ไม่ได้ หมอไม่ยอม” นี่คือการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตอิสระ ชัดเจนว่าเป็นการดูหมิ่น
ประเด็นไม่ได้อยู่ที่การเรียนรู้วิธีปรุงซุปหรือพาสต้า ประเด็นคือการเข้าใจความจริง ในโลกใบใหญ่ เมื่อคุณเหยียบย่ำ คุณก็ขุดดิน คุณไม่สามารถดูแลตัวเองได้ไม่มีใครทำ แต่เด็ก ๆ จะได้รับการปกป้องอย่างระมัดระวังจากความจริงที่สำคัญนี้ เพื่อเปิดเผยเขาสู่โลกนี้ในคราวเดียว - และอย่างที่คุณรู้...
ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากทุกครั้งที่เป็นไปได้ที่จะใช้ผลที่ตามมาตามธรรมชาติของการกระทำแทนการลงโทษ หากคุณทำของแพงหายหรือพัง แสดงว่าไม่มีสิ่งนั้นอีกต่อไป หากคุณขโมยและใช้เงินของคนอื่น คุณจะต้องชดใช้ ฉันลืมไปว่าถูกขอให้วาดรูปฉันจำได้ในนาทีสุดท้ายก่อนเข้านอนฉันจะต้องวาดแทนการ์ตูน ฉันโกรธเคืองบนถนน - หยุดเดินแล้วกลับบ้านกันเถอะตอนนี้เป็นงานปาร์ตี้
ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะเรียบง่าย แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างผู้ปกครองแทบไม่เคยใช้กลไกนี้เลย นี่คือแม่คนหนึ่งบ่นว่าโทรศัพท์มือถือเครื่องที่สี่ของลูกสาววัยรุ่นของเธอถูกขโมย เด็กสาวใส่มันไว้ในกระเป๋าหลังของกางเกงยีนส์แล้วไปขึ้นรถไฟใต้ดิน พวกเขาพูดคุย อธิบาย แม้กระทั่งลงโทษ แล้วเธอบอกว่าเธอ “ลืมแล้วใส่เข้าไปใหม่” มันเกิดขึ้นแน่นอน
แต่ฉันถามคำถามง่ายๆ กับแม่ว่า “โทรศัพท์ที่ Sveta มีราคาเท่าไหร่ตอนนี้” “หมื่น” แม่ตอบ “เราซื้อมาเมื่อสองสัปดาห์ก่อน” ฉันไม่อยากจะเชื่อหูตัวเอง: “อะไรนะ เธอเสียไปสี่แล้ว แล้วคุณซื้อโทรศัพท์ราคาแพงให้เธออีกเหรอ?” “แน่นอนว่า เธอต้องการกล้อง ดนตรี และสมัยใหม่ด้วย แต่ฉันกลัวว่าเขาจะสูญเสียมันอีกครั้ง”
ใครจะสงสัย! โดยธรรมชาติแล้วในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กจะไม่เปลี่ยนพฤติกรรมของเขา - ท้ายที่สุดแล้วไม่มีผลที่ตามมา! พวกเขาดุเขา แต่พวกเขาซื้อโทรศัพท์มือถือราคาแพงเครื่องใหม่เป็นประจำ หากพ่อแม่ของฉันปฏิเสธที่จะซื้อโทรศัพท์ใหม่หรือซื้อโทรศัพท์ที่ถูกที่สุดหรือดีกว่านั้นคือโทรศัพท์มือสองและกำหนดระยะเวลาที่โทรศัพท์ควรจะคงอยู่ต่อไปเพื่อที่เราจะได้เริ่มพูดคุยเกี่ยวกับโทรศัพท์เครื่องใหม่ Sveta ก็จะเรียนรู้อย่างใด เพื่อ “ไม่ลืม”
แต่สิ่งนี้ดูรุนแรงเกินไปสำหรับพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว ผู้หญิงจะต้องไม่เลวร้ายไปกว่าคนอื่น! และพวกเขาชอบที่จะอารมณ์เสีย ทะเลาะวิวาท แต่ไม่ยอมให้โอกาสลูกสาวเปลี่ยนพฤติกรรมของเธอ
อย่าอายกับการกระทำที่ไม่ได้มาตรฐาน มารดาคนหนึ่งของลูกๆ หลายคนบอกว่าเบื่อกับการที่ลูกทะเลาะกันว่าใครควรล้างจาน เธอเพียงแต่ทุบจานเมื่อวานทั้งหมดที่ถูกทิ้งในอ่างล้างจานทีละจาน ประหลาดใช่ แต่นี่ก็เป็นผลตามธรรมชาติเช่นกัน - คุณสามารถผลักเพื่อนบ้านของคุณแล้วเขาก็จะประพฤติตนไม่อาจคาดเดาได้ ล้างจานเป็นประจำตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
อีกครอบครัวหนึ่งนั่งกินพาสต้าและมันฝรั่งเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ - พวกเขาแจกเงินที่เด็กขโมยไปขณะไปเยี่ยม นอกจากนี้ ครอบครัวยังติดตาม "การควบคุมอาหาร" ไม่ใช่ด้วยใบหน้าที่ทุกข์ทรมาน แต่ด้วยการให้กำลังใจซึ่งกันและกันอย่างร่าเริงและเอาชนะความโชคร้ายทั่วไป และทุกคนต่างชื่นชมยินดีเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ที่มีการรวบรวมและมอบเงินตามจำนวนที่ต้องการเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ และยังมีเงินเหลือสำหรับแตงโมด้วย! ไม่มีกรณีการโจรกรรมจากบุตรหลานอีกต่อไป
โปรดทราบ: ไม่มีผู้ปกครองคนใดสั่งสอน ลงโทษ หรือข่มขู่ พวกเขาโต้ตอบเหมือนเป็นคนจริงๆ โดยแก้ไขปัญหาครอบครัวทั่วไปให้ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
เป็นที่ชัดเจนว่ามีบางสถานการณ์ที่เราไม่สามารถปล่อยให้ผลที่ตามมาเกิดขึ้นได้ เช่น เราไม่สามารถปล่อยให้เด็กตกออกไปนอกหน้าต่างแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น แต่คุณจะเห็นว่ากรณีดังกล่าวเป็นเพียงส่วนน้อยเท่านั้น”
แบบจำลองความสัมพันธ์
สำหรับฉันดูเหมือนว่าระหว่างพ่อแม่กับลูกมักจะมีข้อตกลงที่ไม่ได้พูดเสมอว่าพวกเขาเป็นใครต่อกัน ความสัมพันธ์ของพวกเขาคืออะไร พวกเขาจัดการกับความรู้สึกของพวกเขาและของกันและกันอย่างไร ข้อตกลงเหล่านี้มีอยู่หลายรูปแบบ ซึ่งแต่ละรูปแบบเกี่ยวข้องกับหัวข้อการลงโทษทางร่างกายในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
- โมเดลนี้เป็นโมเดลแนบแบบดั้งเดิม เป็นธรรมชาติ
สำหรับเด็ก พ่อแม่คือแหล่งความคุ้มครองในเบื้องต้น เขาอยู่ที่นั่นเสมอในปีแรกของชีวิต หากเด็กไม่จำเป็นต้องยอมให้มีอะไร แม่ห้ามเขาด้วยมือโดยไม่ต้องอ่านคำบรรยายใดๆ มีการเชื่อมต่อที่ลึกซึ้ง สัญชาตญาณ และเกือบจะส่งกระแสจิตระหว่างเด็กกับแม่ ซึ่งทำให้ความเข้าใจร่วมกันง่ายขึ้นมากและทำให้เด็กเชื่อฟัง
ความรุนแรงทางร่างกายสามารถเกิดขึ้นได้เองเพียงชั่วครู่ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อหยุดการกระทำที่เป็นอันตรายทันที เช่น การดึงตัวออกจากขอบหน้าผาอย่างรุนแรง หรือมีจุดมุ่งหมายเพื่อเร่งการปลดปล่อยอารมณ์
ในเวลาเดียวกันเด็ก ๆ ก็ไม่ต้องกังวลเป็นพิเศษและหากจำเป็นเช่นเพื่อการเรียนรู้ทักษะหรือการปฏิบัติตามพิธีกรรมก็อาจได้รับการปฏิบัติที่โหดร้าย แต่นี่ไม่ใช่การลงโทษ แต่อย่างใดและแม้แต่ ในทางกลับกันบางครั้ง เด็กจะปรับตัวเข้ากับชีวิตไม่ได้ได้รับการพัฒนาอย่างประณีตมากนัก แต่โดยรวมแล้วมีความเจริญรุ่งเรืองและเข้มแข็ง
- รูปแบบวินัย รูปแบบการอยู่ใต้บังคับบัญชา “รักษาบรรทัดฐาน” “การศึกษา”
เด็กคือต้นตอของปัญหาที่นี่ หากเขาไม่ได้รับการศึกษา เขาจะเต็มไปด้วยบาปและความชั่วร้าย เขาต้องรู้จักสถานที่ของตน ต้องเชื่อฟัง จะต้องถ่อมใจลง รวมทั้งลงโทษทางร่างกายด้วย
วิธีการนี้แสดงออกมาอย่างชัดเจนโดยนักปรัชญา Locke เขาบรรยายถึงแม่คนหนึ่งที่เฆี่ยนตีทารกอายุสองขวบด้วยไม้เท้า 18 (!!!) ครั้งในหนึ่งวันซึ่งตามอำเภอใจและดื้อรั้นหลังจากที่เธอถูกพรากไป พยาบาลของเธอ มารดาผู้แสนวิเศษผู้แสดงความพากเพียรและปราบเจตจำนงของลูก เขาไม่รู้สึกรักเธอเลย และไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงกลัวที่จะเชื่อฟังป้าเอเลี่ยนคนนี้
การเกิดขึ้นของโมเดลนี้ส่วนใหญ่เกิดจากการขยายเมือง เนื่องจากเด็กในเมืองกลายเป็นภาระและปัญหา และเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเลี้ยงดูเขาตามธรรมชาติ เป็นเรื่องน่าแปลกที่แม้แต่ครอบครัวที่ไม่จำเป็นต้องดูแลลูกให้อยู่ในร่างสีดำก็ยอมรับโมเดลนี้ ในภาพยนตร์เรื่องล่าสุด “The King’s Speech” มีการรายงานอย่างไม่เป็นทางการว่ามกุฏราชกุมารทรงทนทุกข์จากภาวะทุพโภชนาการอย่างไรเพราะพี่เลี้ยงของเขาไม่รักเขาและไม่ให้อาหารเขา และพ่อแม่ของเขาสังเกตเห็นสิ่งนี้เพียงสามปีต่อมา
โดยธรรมชาติแล้ว แบบจำลองนี้ไม่ได้บ่งบอกถึงความใกล้ชิดทางอารมณ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง ไม่มีความเห็นอกเห็นใจ ไม่มีการไว้วางใจ มีเพียงการยอมจำนนและการเชื่อฟังในด้านหนึ่งเท่านั้น และการดูแล คำแนะนำ และการจัดหาค่าจ้างยังชีพอย่างเข้มงวดในอีกด้านหนึ่ง ในรูปแบบนี้ การลงโทษทางร่างกายเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง มันเป็นระบบ สม่ำเสมอ มักจะโหดร้ายมากและจำเป็นต้องมาพร้อมกับองค์ประกอบของความอัปยศอดสูเพื่อเน้นความคิดในการยอมจำนน
เด็กมักจะตกเป็นเหยื่อและถูกข่มขู่หรือระบุตัวว่าเป็นผู้รุกราน ดังนั้นคำพูดในวิญญาณ: “พวกเขาทุบตีฉัน ฉันจึงโตเป็นผู้ชาย แล้วฉันก็จะทุบตีคุณด้วย” แต่หากมีทรัพยากรอื่นเพียงพอ เด็ก ๆ เหล่านี้จะเติบโตได้ค่อนข้างดีและใช้ชีวิตได้ โดยไม่ได้สัมผัสกับความรู้สึกของตนเองมากนัก แต่สามารถเข้ากับพวกเขาได้ไม่มากก็น้อย
- แบบอย่าง “เสรีนิยม” “ความรักของพ่อแม่”
ใหม่และไม่มั่นคง ซึ่งเกิดจากการปฏิเสธความโหดร้ายและความเย็นชาไร้วิญญาณของแบบจำลองทางวินัย และยังต้องขอบคุณการตายของทารกที่ลดลง อัตราการเกิดที่ลดลง และ "ราคาเด็ก" ที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ประกอบด้วยไอเดียจากซีรีส์ “เด็กถูกเสมอ เด็กบริสุทธิ์ สวย เรียนรู้จากเด็ก ต้องเจรจากับเด็ก” และอื่นๆ ในเวลาเดียวกันเขาปฏิเสธความคิดเรื่องลำดับชั้นของครอบครัวและอำนาจของผู้ใหญ่เหนือเด็กอย่างโหดร้าย
ให้ความไว้วางใจ ความใกล้ชิด การใส่ใจต่อความรู้สึก และการประณามความรุนแรง (ทางร่างกาย) ที่เปิดเผย คุณต้อง "มีส่วนร่วม" กับเด็ก คุณต้องเล่นกับเขา และ "พูดคุยจากใจจริง"
ในเวลาเดียวกัน ในกรณีที่ไม่มีเงื่อนไขสำหรับการสร้างความผูกพันตามปกติและในกรณีที่ไม่มีโปรแกรมความผูกพันที่ดีระหว่างผู้ปกครองเอง (จะมาจากไหนหากพวกเขาถูกเลี้ยงดูมาด้วยความกลัวและปราศจากความเห็นอกเห็นใจ) เด็ก ๆ ก็ไม่ได้ ได้รับความรู้สึกมั่นคง ไม่สามารถพึ่งพาและเชื่อฟังได้ และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับพวกเขา โดยเฉพาะในปีแรกและในปีต่อ ๆ ไป ไม่รู้สึกล้าหลังผู้ใหญ่ เหมือนอยู่หลังกำแพงหิน เด็กเริ่มพยายามที่จะเป็นเจ้านายตัวเอง กบฏ และกังวล
พ่อแม่กำลังประสบกับความผิดหวังเฉียบพลัน แทนที่จะเป็น "เด็กที่สวยงาม" พวกเขากลับได้รับสัตว์ประหลาดที่ชั่วร้ายและไม่มีความสุข พวกเขาพัง ทุบตี และไม่ได้ตั้งใจ แต่ด้วยความโกรธและความสิ้นหวัง แล้วกัดตัวเองเพื่อมัน และพวกเขาก็โกรธเด็กอย่างจริงจัง ท้ายที่สุดเขา "ควรเข้าใจว่ามันเป็นอย่างไรสำหรับฉัน"
บางคนค้นพบความเป็นไปได้อันมหัศจรรย์ของการล่วงละเมิดทางอารมณ์และบีบคอพวกเขาด้วยการแบล็กเมล์และความรู้สึกผิด: “เด็กๆ สัตว์เนรคุณ คอยเช็ดเท้าพ่อแม่ ไม่ต้องการสิ่งใด ไม่เห็นคุณค่าอะไรเลย” ทุกคนต่างสาปแช่งแนวคิดเสรีนิยมพร้อมๆ กันและดร. สป็อค ที่ไม่เกี่ยวข้องกับมันเลย และจำได้ว่าเข็มขัดอยู่ที่ไหน
ในปัจจุบัน ในรูปแบบทางวินัย ความรุนแรงทางร่างกายไม่ได้สร้างความเจ็บปวดมากนัก เว้นแต่จะรุนแรงเกินไป เพราะนั่นคือข้อตกลง ไม่มีความรู้สึก อย่างที่เราจำได้ ไม่มีความเห็นอกเห็นใจ เด็กไม่ได้คาดหวังสิ่งนี้ มันเจ็บ เขาทนได้ หากเป็นไปได้ให้ซ่อนความประพฤติผิดไว้ และตัวเขาเองก็ปฏิบัติต่อพ่อแม่เสมือนเป็นพลังที่ต้องคำนึงถึง โดยไม่มีความอบอุ่นหรือความอ่อนโยนมากนัก
เมื่อกลายเป็นเรื่องปกติที่จะรักเด็กและเรียกร้องให้พวกเขารักตอบ เมื่อพ่อแม่เริ่มแสดงสัญญาณให้ลูกเห็นว่าความรู้สึกของพวกเขามีความสำคัญ ทุกอย่างเปลี่ยนไป นี่เป็นข้อตกลงที่แตกต่างออกไป และหากภายใต้กรอบของข้อตกลงนี้ เด็กเริ่มถูกตีด้วยเข็มขัดอย่างกะทันหัน เขาก็จะสูญเสียทิศทางทั้งหมด จึงมีปรากฏการณ์ที่บางครั้งคนที่ถูกเฆี่ยนอย่างทารุณตลอดวัยเด็กกลับไม่รู้สึกบอบช้ำมากนัก แต่คนที่ไม่เคยถูกทุบตีอย่างรุนแรงสักครั้งในชีวิตหรือกำลังจะโดนทุบตีกลับจำ ทนทุกข์ และไม่สามารถให้อภัยได้ตลอดชีวิต ชีวิต.
ยิ่งมีการติดต่อ ไว้วางใจ และเห็นอกเห็นใจกันมากเท่าไร การลงโทษทางร่างกายก็จะยิ่งคิดไม่ถึงมากขึ้นเท่านั้น ฉันไม่รู้ว่าถ้าจู่ๆ ฉันเริ่มทำอะไรแบบนั้นกับลูกๆ ของฉัน ฉันกลัวที่จะคิดถึงผลที่ตามมาด้วยซ้ำ เพราะสำหรับพวกเขาแล้ว มันจะเป็นการเปลี่ยนแปลงภาพลักษณ์ของโลกโดยสิ้นเชิง การล่มสลายของฐานราก และบางสิ่งที่ทำให้พวกเขาคลั่งไคล้ แต่สำหรับเด็กคนอื่นๆ ของพ่อแม่คนอื่นๆ นี่อาจเป็นเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ และไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น
ดังนั้นจึงไม่มีสูตรทั่วไปเกี่ยวกับ “ตี ไม่ตี” และ “ไม่ตีแล้วไง”
และงานที่ผู้ปกครองเผชิญคือการฟื้นฟูโปรแกรมที่เกือบหายไปเพื่อสร้างความผูกพันที่ดีต่อสุขภาพ สามารถฟื้นคืนชีพได้เป็นส่วนใหญ่ผ่านทางศีรษะ เนื่องจากกลไกการส่งผ่านตามธรรมชาติได้รับความเสียหายอย่างรุนแรง ชิ้นส่วนและธัญพืชที่เก็บรักษาไว้ในหลายครอบครัวเป็นเพียงปาฏิหาริย์เมื่อพิจารณาจากประวัติศาสตร์ของเรา
จากนั้นจะมีการตัดสินใจมากมายด้วยตัวเองเพราะโดยทั่วไปแล้วเด็กที่เติบโตมาด้วยความรักไม่ต้องถูกลงโทษนับประสาอะไรกับทุบตีหรือลงโทษ เขาพร้อมและต้องการเชื่อฟัง ไม่เสมอไปและไม่ใช่ในทุกสิ่ง แต่โดยทั่วไป และเมื่อเขาไม่ฟัง มันก็จะถูกต้องและทันเวลาเช่นกัน และชัดเจนไม่มากก็น้อยว่าต้องทำอย่างไร
ความรุนแรงทางร่างกายคืออะไร?
โมเดลก็คือโมเดล แต่ตอนนี้เรามาดูจากอีกด้านหนึ่งกันดีกว่า ว่าอะไรคือความรุนแรงทางกายภาพต่อตัวเด็ก (ในหลาย ๆ ด้าน ทั้งหมดนี้เป็นจริงสำหรับสิ่งที่ไม่ใช่ทางกายภาพ เช่น การดูถูก การกรีดร้อง การข่มขู่ แบล็กเมล์ การเพิกเฉย และอื่นๆ บน).
1. ปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นเองต่ออันตราย นี่คือเมื่อเราประพฤติตนตามระดับสัญชาตญาณ เช่นเดียวกับสัตว์ ในสถานการณ์ที่อาจคุกคามต่อชีวิตของเด็ก เพื่อนบ้านของเรามีสุนัขพันธุ์คอลลี่แก่ตัวใหญ่ตัวหนึ่ง เธอใจดีและฉลาดมาก เธอยอมให้เด็กๆ ลากหูเธอแล้วปีนขึ้นไปบนหลังม้า และได้แต่ยิ้มอย่างรู้เท่าทัน
แล้ววันหนึ่งคุณย่าก็อยู่บ้านตามลำพังกับหลานชายวัย 3 ขวบ กำลังทำอะไรบางอย่างในครัว ทารกวิ่งมาคำราม ยกมือ กัดจนเลือดออก แล้วตะโกนว่า “เธอกัดฉัน!” คุณยายตกใจมาก สุนัขบ้าไปแล้วจริงๆ ในวัยชราหรือเปล่า? เขาถามหลานชายว่า “คุณทำอะไรกับเธอ” เธอตอบกลับไปว่า “ฉันไม่ได้ทำอะไรเธอเลย ฉันอยากมองจากระเบียง แต่เธอคำรามก่อน แล้ว...” คุณยายเดินไปที่ระเบียง หน้าต่างเปิดอยู่และมีเก้าอี้อยู่ วางขึ้น ถ้าผมปีนขึ้นไปชั่งน้ำหนักตัวเองลงไปก็คงจะเป็นชั้นห้า
จากนั้นคุณยายตบก้นลูกน้อย และเธอก็นั่งลงร้องไห้ในอ้อมกอดกับสุนัข ฉันไม่รู้สิ่งที่เขาเข้าใจจากเรื่องราวทั้งหมดนี้ แต่ก็น่ายินดีที่เขามีเวลาอีกแปดสิบปีข้างหน้าในการคิดเรื่องนี้ ขอบคุณความจริงที่ว่าสุนัขละทิ้งหลักการของเขา
2. ความพยายามที่จะเร่งการปลดปล่อย เป็นการตบหรือตบศีรษะเพียงครั้งเดียว มักเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่มีการระคายเคือง ความเร่งรีบ หรือเหนื่อยล้า โดยปกติแล้วผู้ปกครองเองก็ถือว่านี่เป็นจุดอ่อนของเขาแม้ว่าจะค่อนข้างเข้าใจได้ก็ตาม ไม่มีผลกระทบพิเศษใดๆ สำหรับเด็กหากเขามีโอกาสที่จะได้รับการปลอบโยนและกลับมาติดต่อกันอีกครั้ง
3. การกระทำแบบเหมารวม “เพราะจำเป็น” “เพราะพ่อแม่ทำ” เป็นสิ่งจำเป็นโดยวัฒนธรรม ประเพณี และอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน อยู่ในรูปแบบทางวินัย อาจมีความรุนแรงต่างกันไป โดยปกติแล้วพวกเขาจะไม่เจาะลึกรายละเอียดของความผิดหรือแรงจูงใจของพฤติกรรมของเด็ก เหตุผลกลายเป็นข้อเท็จจริงที่เป็นทางการ: คะแนนไม่ดี เสื้อผ้าเสียหาย ไม่สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น มักเกิดในคนที่มีอารมณ์ไม่สู้ดีและไม่สามารถเข้าอกเข้าใจผู้อื่นได้ (รวมทั้งเนื่องจากการเลี้ยงดูที่คล้ายคลึงกันในวัยเด็ก) แม้ว่าบางครั้งนี่เป็นเพียงเพราะความขัดสนของคลังแสงแห่งอิทธิพล มีปัญหากับลูกควรทำอย่างไร? และให้มันฉีกอย่างดี
สำหรับเด็กที่มีอารมณ์เฉื่อยชาเช่นกัน จะไม่เป็นเรื่องที่กระทบกระเทือนจิตใจมากนัก เพราะไม่ถือเป็นความอัปยศอดสู อาจเป็นอันตรายได้มากสำหรับเด็กที่บอบบาง
โดยทั่วไปเราไม่รู้จักประเภทนี้ดีนัก เนื่องจากผู้ปกครองดังกล่าวไม่หันไปหานักจิตวิทยาและไม่เข้าร่วมอภิปรายในหัวข้อนี้ เนื่องจากไม่เห็นปัญหาและไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้ พวกเขามี "ความจริงของตัวเอง" ยังไม่ชัดเจนว่าจะทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างไรเพราะกลายเป็นสถานการณ์ที่ยากลำบาก ทันใดนั้นสังคมและรัฐก็เริ่มมองว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และเกือบจะพร้อมที่จะพาเด็ก ๆ ออกไป แต่คนกลับไม่ค่อยเห็นว่าจะวุ่นวายอะไรและพูดว่า “จะเกิดอะไรขึ้นกับเขา” บ่อยครั้งที่เด็กเองก็ไม่เห็น
4. ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความรู้สึก “เพื่อให้เขาเข้าใจในที่สุด” นั่นคือ ความรุนแรงในฐานะคำพูด การสื่อสาร ถือเป็นข้อโต้แย้งขั้นสุดท้าย มาพร้อมกับความรู้สึกอันแรงกล้าจากผู้ปกครอง จนถึงสภาวะจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไป: “การมองเห็นของฉันมืดลง” “ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน” และอื่นๆ บ่อยครั้งผู้ปกครองรู้สึกเสียใจ รู้สึกผิด และขอการให้อภัย เด็กก็เช่นกัน บางครั้งสิ่งนี้ก็กลายเป็น "ความก้าวหน้า" ในความสัมพันธ์ Makarenko อธิบายตัวอย่างคลาสสิกใน "บทกวีน้ำท่วมทุ่ง" ของเขา
ไม่สามารถลอกเลียนแบบได้ แม้ว่าบางคนจะพยายามรับความดุร้ายและเกลียดชังของเด็กเป็นการตอบแทนก็ตาม จากนั้นบางคนก็ทำให้ตัวเองกลายเป็นสิ่งที่แย่หลักๆ ด้วยข้อความ: “ดูสิว่าคุณพาแม่ไปทำอะไร” แต่นี่เป็นกรณีพิเศษ ความผิดปกติของบุคลิกภาพประเภทตีโพยตีพาย
มักเกิดขึ้นกับภูมิหลังของการทำงานหนัก ความเหนื่อยล้าทางประสาท ความวิตกกังวลอย่างรุนแรง และความเครียด ผลที่ตามมาขึ้นอยู่กับว่าผู้ปกครองเองพร้อมที่จะยอมรับว่าสิ่งนี้เป็นการพังทลายหรือปกป้องตัวเองจากความรู้สึกผิด เริ่มพิสูจน์ความรุนแรง และยอมให้ตัวเองใช้ความรุนแรง “เพราะเขาไม่เข้าใจคำพูด” จากนั้นเด็กก็กลายเป็นสายล่อฟ้าอย่างต่อเนื่องสำหรับความรู้สึกด้านลบของผู้ปกครอง
5. ผู้ใหญ่ไม่สามารถทนต่อความคับข้องใจได้ ในกรณีนี้ ความคับข้องใจจะกลายเป็นความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมของเด็กหรือตัวเด็กเองกับความคาดหวังของผู้ใหญ่ มักเกิดขึ้นในผู้ที่ในวัยเด็กไม่มีประสบการณ์ด้านความปลอดภัยและช่วยรับมือกับความคับข้องใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาคาดหวังกับเด็กว่าเขาจะเติมเต็มความหิวโหยทางอารมณ์และกลายเป็น “เด็กในอุดมคติ”
เมื่อต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าเด็กไม่สามารถและ/หรือไม่ต้องการสิ่งนี้ เด็กอายุสามขวบจะรู้สึกโกรธและไม่สามารถควบคุมตัวเองได้ โดยทั่วไปแล้ว เด็กจะได้รับความรักอย่างหลงใหล แต่ในช่วงเวลาที่เกิดการโจมตี พวกเขาจะถูกเกลียดชังอย่างรุนแรง นั่นคือ พวกเขาไม่ได้รับความรู้สึกผสมปนเปเหมือนเด็กเล็ก เด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหรือพ่อแม่ที่ถูกปฏิเสธมักประพฤติตนเช่นนี้ บางครั้งก็เป็นโรคทางจิต
ที่จริงแล้ว ความรุนแรงประเภทนี้เป็นอันตรายมาก เนื่องจากคุณสามารถฆ่าคนได้ด้วยความโกรธ ที่จริงแล้วนี่คือวิธีที่พวกเขามักจะทำให้พิการและฆ่า สำหรับเด็ก มันส่งผลให้เกิดการตกเป็นเหยื่อและการพึ่งพาอาศัยกัน หรือการถูกปฏิเสธจากพ่อแม่อย่างต่อเนื่อง ความกลัว และความเกลียดชัง
6. แก้แค้น. ไม่บ่อยนัก แต่มันเกิดขึ้น ฉันจำได้ว่ามีภาพยนตร์ฝรั่งเศสเรื่องหนึ่งที่พ่อทุบตีลูกชายราวกับไม่ตั้งใจเรียนดนตรี แต่จริงๆ แล้วเขากำลังแก้แค้นเพราะแม่ของเขาเสียชีวิตเพราะการเล่นตลกของเด็ก แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเสียงระฆังและเสียงนกหวีด โดยปกติแล้วทุกอย่างจะธรรมดากว่า แก้แค้นที่เกิดมาผิดเวลา ว่าเขาดูเหมือนพ่อที่ทรยศเขา อะไรป่วยและ “ชีวิตเป็นพิษ”
ผลที่ตามมาของพฤติกรรมดังกล่าวน่าเศร้า การรุกรานอัตโนมัติพฤติกรรมฆ่าตัวตายของเด็ก ถ้าพ่อแม่ไม่อยากให้ลูกใช้ชีวิตแย่ขนาดนั้น เขามักจะรับฟังและหาทาง เพื่อประโยชน์ของแม่ เพื่อประโยชน์ของพ่อ ในเวอร์ชันที่นุ่มนวลกว่า เขาจะกลายเป็นผู้อาวุโสและปลอบใจเหมือนกับในภาพยนตร์เรื่องเดียวกัน บ่อยครั้งที่เขาเกลียดและย้ายออกไป
7. ซาดิสม์. นั่นก็คือ การเบี่ยงเบนทางเพศนั่นเอง (ความเบี่ยงเบน) นี่แทบจะไม่ใช่แนวคิดใหม่ แต่การตีก้นก็คล้ายกันมากในเชิงสัญลักษณ์กับการมีเพศสัมพันธ์ การแสดงบางส่วนของร่างกาย การแสดงท่าทาง การเคลื่อนไหวร่างกายเป็นจังหวะ การครวญครางและเสียงกรีดร้อง การคลายความตึงเครียด ฉันไม่รู้ว่ามีการศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแนวโน้มที่จะลงโทษเด็กทางร่างกาย (เช่น การตีก้น) กับระดับความเป็นอยู่ที่ดีทางเพศของบุคคลหรือไม่ สำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกเขาเชื่อมโยงกันอย่างแน่นแฟ้น ไม่ว่าในกรณีใด การเฆี่ยนตีที่รุนแรงและบ่อยที่สุดถูกสังเกตอย่างแม่นยำในสังคมและสถาบันที่มีข้อห้ามหรือควบคุมเรื่องเพศอย่างเข้มงวดที่สุด ในโรงเรียนวัดเดียวกัน โรงเรียนเอกชนที่คนนอกครอบครัวสอนตามประเพณี ปิดโรงเรียนทหาร และอื่นๆ .
ตั้งแต่ลึกลงไปผู้ใหญ่มักจะรู้ดีว่าจุดประสงค์ที่แท้จริงของการกระทำของเขาคืออะไรและมีการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองโดยละเอียด และเมื่อคุณต้องการความสุขมากขึ้นเรื่อยๆ ความรุนแรงก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ จนมีเหตุผลที่จะเฆี่ยนตีอยู่เสมอ ตัวอย่างเช่นทั้งหมดนี้อธิบายไว้ในบันทึกความทรงจำของ Turgenev เกี่ยวกับวัยเด็กของเขากับแม่ที่มีนิสัยทารุณเมื่อเกิดตัณหา ดังนั้นถ้าใครมีน้ำลายฟูมปากพิสูจน์ว่าจำเป็นต้องตีอย่างถูกต้องและเริ่มอธิบายให้ชัดเจนว่าต้องทำอย่างไรและเท่าไหร่ตามที่คุณต้องการและความคิดแรกของฉันคือเขามีปัญหา บนพื้นฐานนี้เอง
ตัวเลือกที่น่าขยะแขยงที่สุดคือเมื่อการตีต่อเด็กไม่ใช่การกระทำที่รุนแรง แต่เป็นการกระทำที่ให้ความร่วมมือ พวกเขาต้องการให้คุณนำเข็มขัดมาเองเพื่อที่คุณจะได้พูดว่า "ขอบคุณ" ในภายหลัง พวกเขาพูดว่า: “คุณเข้าใจ นี่เป็นไปเพื่อประโยชน์ของคุณ ฉันรักคุณและฉันไม่ต้องการ ฉันเห็นใจคุณ แต่มันจำเป็น” หากเด็กเชื่อ ระบบการวางแนวในโลกของเขาก็จะบิดเบี้ยว เขาเริ่มตระหนักถึงความถูกต้องของสิ่งที่เกิดขึ้น ความสับสนอย่างลึกซึ้งเกิดขึ้นโดยไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ปกติที่สร้างขึ้นจากความปลอดภัยและความไว้วางใจได้อย่างสมบูรณ์
ผลที่ตามมาจะแตกต่างกัน จากลัทธิมาโซคิสม์และซาดิสม์ในระดับเบี่ยงเบนไปจนถึงการมีส่วนร่วมในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเช่น "ฉันถูกเฆี่ยนตี - ฉันโตมาเป็นผู้ชาย" บางครั้งมันนำไปสู่การฆ่าเด็กที่โตแล้วหรือทำให้ผู้ทรมานของเขาพิการ บางครั้งมันก็ผ่านไปด้วยความเกลียดชังพ่อแม่อย่างรุนแรง ตัวเลือกสุดท้ายคือตัวเลือกที่ดีต่อสุขภาพที่สุดภายใต้สถานการณ์เช่นนี้
8. การทำลายล้างอัตวิสัย อธิบายโดย Pomyalovsky ใน "บทความเกี่ยวกับ Bursa" เป้าหมายไม่ใช่การลงโทษ ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม หรือแม้แต่ความพึงพอใจเสมอไป เป้าหมายคือการทำลายเจตจำนง ทำให้เด็กสามารถควบคุมได้อย่างสมบูรณ์ จุดเด่นของความรุนแรงดังกล่าวคือการขาดกลยุทธ์ ในกรณีของ Pomyalovsky เด็ก ๆ ที่ใช้เวลาทั้งภาคเรียนพยายามประพฤติตนและเรียนให้ดีและไม่เคยถูกลงโทษถูกเฆี่ยนตีอย่างรุนแรงในท้ายที่สุดเพราะ “ไม่มีอะไรทำ” ไม่น่าจะมีทางหนี
ในเวอร์ชันที่รุนแรงน้อยกว่าซึ่งนำเสนอในรูปแบบทางวินัยทั้งหมด ล็อคคนเดียวกันกล่าวว่า: "เจตจำนงของเด็กจะต้องถูกทำลาย"
จุดที่พบมากที่สุดคือจุดที่ 3 และ 4 จุดที่พบน้อยกว่าคือ 5 และ 6 ที่เหลือยิ่งหายากกว่าด้วยซ้ำ ฉันคิดว่า 2 คนก็เป็นเรื่องปกติ พวกเขาแค่ไม่พูดถึงมัน เพราะมันดูเหมือนจะไม่เป็นปัญหา และอาจไม่ใช่ด้วย
โดยทั่วไป จากการสำรวจพบว่าชาวรัสเซียครึ่งหนึ่งใช้การลงโทษทางร่างกายต่อเด็ก นี่คือขนาดของปัญหา
“ฉันไม่อยากตีคุณ!”–จะทำอย่างไร?
ปัจจุบันมีคนจำนวนมากที่ต้องการต่อสู้กับ “การทารุณกรรมเด็ก” แต่มีน้อยคนที่ต้องการและสามารถช่วยผู้ปกครองที่ต้องการหยุด “เลี้ยงดู” ด้วยวิธีนี้
ฉันมีความเคารพอย่างสูงต่อพ่อแม่เหล่านั้นซึ่งเคยถูกทุบตีตัวเองในวัยเด็กและพยายามไม่ทุบตีลูกๆ ของพวกเขา หรืออย่างน้อยก็ตีให้น้อยลง เพราะพ่อแม่ภายในซึ่งสืบทอดมาจากพ่อแม่ที่แท้จริง เชื่อว่าการตีสามารถทำได้และควรทำ และแม้ว่าจิตใจที่ถูกต้องและความทรงจำอันแข็งแกร่งของพวกเขาคิดว่าเป็นการดีกว่าที่จะไม่ทำเช่นนี้ทันทีที่จิตใจอ่อนแอลง (ความเหนื่อยล้า, ขาดการนอนหลับ, ความกลัว, ความสิ้นหวัง, ความกดดันที่รุนแรงจากภายนอกเช่นจากโรงเรียน ) มือก็ "เอื้อมไปคว้าเข็มขัด" และการควบคุมตนเองนั้นยากกว่ามากสำหรับพวกเขามากกว่าผู้ที่ไม่ได้เขียนสิ่งนี้ไว้ใน "โปรแกรม" ของพฤติกรรมของผู้ปกครองและไม่มีอะไรไปไหนเลย หากพวกเขายังคงควบคุมตัวเองได้ก็เยี่ยมมาก เช่นเดียวกับการตะโกน การเงียบ การแบล็กเมล์ และอื่นๆ
แล้วพ่อแม่ที่อยากเลิกควรทำอย่างไร?
สิ่งแรกคือการห้ามตัวเองจากวลีเช่น “เด็กมีเข็มขัด” ฉันประจบประแจงเป็นพิเศษที่ "มันตีเขาที่ก้น" นี่เป็นกับดักทางภาษาและจิตใจ ไม่มีใครได้รับสิ่งใดด้วยตนเอง และแน่นอนว่าไม่มีสิ่งใดจากจักรวาลมาถึงใครเลย คุณเป็นคนทุบตีเขา และภายใต้หน้ากากของ "อารมณ์ขัน" คุณพยายามละทิ้งความรับผิดชอบ ตามที่มีคนเขียนว่า:“ เขากระทำความผิดและถูกตีก้น - นี่เป็นผลที่ตามมาตามธรรมชาติ” เลขที่ นี่คือการหลอกลวงตนเอง ตราบใดที่คุณดื่มด่ำกับมัน จะไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง ทันทีที่คุณเรียนรู้ที่จะพูดกับตัวเองอย่างน้อย: “ฉันทุบตีลูกของฉัน” คุณจะประหลาดใจที่ความสามารถในการควบคุมตนเองของคุณจะเพิ่มขึ้นมากเพียงใด
สิ่งเดียวกันกับวลีเช่น “คุณยังทำไม่ได้หากไม่มีสิ่งนี้” ไม่จำเป็นต้องพูดคุยทั่วไป เรียนรู้ที่จะพูดว่า: “ฉันยังไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไรโดยไม่ตี” มันซื่อสัตย์ แม่นยำ และมั่นใจ
ในหนังสือเกี่ยวกับพฤติกรรมยากๆ ที่ฉันยกมา แนวคิดหลักคือ เมื่อเด็กทำอะไรผิด เขามักจะไม่ต้องการสิ่งที่ไม่ดี เขาต้องการสิ่งที่ค่อนข้างเข้าใจได้ เช่น เป็นคนดี ได้รับความรัก ไม่มีปัญหา และอื่นๆ พฤติกรรมที่ยากลำบากเป็นเพียงวิธีที่ไม่ดีในการบรรลุเป้าหมายนี้
เช่นเดียวกับผู้ปกครอง เป็นเรื่องยากมากที่ใครก็ตามที่ต้องการจะทรมานและทำให้ลูกของตนขุ่นเคือง มีข้อยกเว้นนี่คือสิ่งที่กล่าวไว้ในวรรค 8 โดยมีการจอง - 6 และ 7 และนี่เป็นสิ่งที่หายากมาก
ในกรณีอื่นๆ ผู้ปกครองต้องการสิ่งที่ค่อนข้างดีหรืออย่างน้อยก็สามารถเข้าใจได้ เพื่อให้เด็กมีชีวิตอยู่และสบายดีเพื่อให้เขาประพฤติตัวดีเพื่อไม่ให้กังวลเพื่อให้เขาสามารถควบคุมสถานการณ์ได้เพื่อไม่ให้ละอายใจเพื่อให้พวกเขารู้สึกเสียใจกับเขาเพื่อให้ทุกอย่างเป็นไป เหมือนคนอื่นๆ เพื่อจะได้ผ่อนคลาย อย่างน้อยก็ทำอะไรได้บ้าง
หากคุณเข้าใจตัวเองว่าคุณต้องการอะไรจริงๆ เมื่อคุณโจมตี ความต้องการลึกที่สุดของคุณคืออะไร คุณก็จะสามารถหาวิธีตอบสนองความต้องการนี้ให้แตกต่างออกไปได้
เช่น เพื่อพักผ่อนโดยที่ไม่ต้องเปลืองแบตเตอรี่
หรือไม่ใส่ใจกับการประเมินของคนแปลกหน้าเพื่อไม่ให้ละอายใจ
หรือขจัดสถานการณ์และสิ่งที่เป็นอันตรายบางอย่างออกไปเพื่อไม่ให้เด็กตกอยู่ในอันตราย
หรือเปลี่ยนบางสิ่งบางอย่างให้เป็นเกมเพื่อควบคุมสถานการณ์อย่างสนุกสนาน
หรือบอกลูกของคุณ (คู่สมรส เพื่อน) เกี่ยวกับความรู้สึกของคุณเพื่อให้ผู้อื่นได้ยิน
หรือเข้ารับการบำบัดทางจิตเพื่อปลดปล่อยตัวเองจากพลังของความบอบช้ำทางจิตใจในวัยเด็ก
หรือเปลี่ยนชีวิตเพื่อไม่ให้เกลียดลูกเพราะ “ล้มเหลว”
นิสัยในการระบายอารมณ์ผ่านเด็กเป็นเพียงนิสัยที่ไม่ดี เป็นการเสพติดชนิดหนึ่ง และคุณต้องจัดการกับมันอย่างมีประสิทธิผลเช่นเดียวกับนิสัยที่ไม่ดีอื่นๆ ไม่ใช่ "ทะเลาะกับ" แต่ "เรียนรู้ที่แตกต่าง" ไม่ใช่ "ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป" - ทุกคนรู้ว่าคำสาบานดังกล่าวนำไปสู่อะไร แต่ "วันนี้น้อยกว่าเมื่อวานเล็กน้อย" หรือ "ทำโดยไม่มีสิ่งนี้เพียงวันเดียว" (จากนั้น "เพียงหนึ่งสัปดาห์เท่านั้น", " เพียงหนึ่งเดือนเท่านั้น")
อย่ากลัวว่าทุกอย่างไม่ได้ผล เพื่อไม่ให้ยอมแพ้ อย่าอายที่จะถามและขอความช่วยเหลือ โปรดจำภูมิปัญญาโบราณที่ว่า “ก้าวไปถูกหนึ่งก้าวยังดีกว่าก้าวผิดสิบก้าว”
และจำไว้ว่าสิ่งนี้มักเกี่ยวกับความเป็นเด็กในตัวคุณ ขุ่นเคือง กลัว หรือโกรธอยู่เสมอ จำเกี่ยวกับเขาไว้และบางครั้ง แทนที่จะเลี้ยงลูกจริงๆ ของคุณ ให้ดูแลเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงที่โกรธแค้นอยู่ข้างใน พูดคุย รู้สึกเสียใจ ชมเชย ปลอบใจ สัญญาว่าจะไม่ปล่อยให้ใครทำร้ายเขาอีก
สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและไม่ใช่ทั้งหมดในคราวเดียว และบนเส้นทางนี้ คู่สมรส คนรู้จัก และทุกคนที่คุณคิดว่าใกล้ชิดจำเป็นต้องช่วยเหลือกันเป็นอย่างมาก
แต่หากได้ผล เงินรางวัลก็จะยิ่งใหญ่กว่าสมบัติทั้งหมดของอาลีบาบา รางวัลในเกมนี้คือการทำลายหรือทำให้ห่วงโซ่ทางพยาธิวิทยาของการถ่ายทอดความรุนแรงจากรุ่นสู่รุ่นอ่อนลง พ่อแม่ภายในของลูกคุณจะไม่โหดร้าย ของขวัญล้ำค่าที่มอบให้กับหลานๆ เหลน และลูกหลานคนอื่นๆ จนถึงรุ่นไหนก็ไม่รู้