การรับรู้ประเภทและคุณสมบัติของมัน จิตวิทยา
ไม่สามารถแก้ปัญหาการทดสอบออนไลน์?
ให้เราช่วยคุณผ่านการทดสอบ เราคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของการทำแบบทดสอบออนไลน์ในระบบการเรียนรู้ทางไกล (LMS) ของมหาวิทยาลัยมากกว่า 50 แห่ง
สั่งซื้อคำปรึกษา 470 rubles และการทดสอบออนไลน์จะผ่านไปได้สำเร็จ
1. ความแตกต่างขั้นต่ำระหว่างความเข้มของการกระตุ้นสองอย่างที่ทำให้เกิดความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนในความเข้มของความรู้สึกเรียกว่า ...
ขีด จำกัด ล่างแน่นอน
เกณฑ์การเลือกปฏิบัติ
ธรณีประตูชั่วคราวของความรู้สึก
ช่วงความไวของความเข้ม
2. ทัศนคติภายนอก ได้แก่ ... ความรู้สึก
ภาพ
โดยธรรมชาติ
สั่น
อุณหภูมิ
3. การรับรู้มักเรียกกันว่า...
สัมผัส
การรับรู้
การรับรู้
การสังเกต
4. ลักษณะเชิงพื้นที่และเวลาของโลกวัตถุประสงค์สะท้อน ... กระบวนการ
องค์ความรู้
สร้างแรงบันดาลใจ
ทางอารมณ์
ใจแข็ง
5. กฎจิตฟิสิกส์พื้นฐานมักเรียกว่ากฎหมาย ...
เวเบอร์-เฟชเนอร์
บุนเซ่น-รอสโค
Stevens
เฮล์มโฮลทซ์
6. การเปลี่ยนความไวเพื่อปรับให้เข้ากับสภาวะภายนอก เรียกว่า ...
synesthesia
อาการแพ้
การปรับตัว
ที่พัก
7. ความสามารถในการรับรู้การเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าหรือเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าที่ใกล้ชิดเรียกว่า ...
ความไวสัมบูรณ์
ความไวที่แตกต่างกัน
อาการแพ้
การปรับตัว
8. พื้นฐานสำหรับการแบ่งการรับรู้ออกเป็นความสมัครใจและไม่สมัครใจคือ ...
เครื่องวิเคราะห์ตะกั่ว
วัตถุแห่งการรับรู้
รูปของการมีอยู่ของสสาร
จุดมุ่งหมายของธรรมชาติของกิจกรรมของเรื่อง
9. การรับรู้คือกระบวนการ (ผล) ของการสร้างภาพของวัตถุในพื้นที่รับรู้ของวัตถุเมื่อ ...
ปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุนี้
ปฏิสัมพันธ์ทางอ้อมกับวัตถุนี้
การไม่มีวัตถุรับรู้
ขาดปฏิสัมพันธ์
10. การเข้าใจคนอื่นโดยการระบุตัวตนของเขาเรียกว่า ....
ความเข้าอกเข้าใจ
บัตรประจำตัว
การสะท้อนทางสังคมและจิตวิทยา
แบบแผน
11. ตัวอย่างของภาพวาดที่มองว่าเป็นแจกันหรือโปรไฟล์มนุษย์สองร่างแสดงให้เห็นถึงกฎหมาย ...
ขนย้าย
ตัวเลขและพื้นหลัง
สมมาตร
ความมั่นคง
12. ค่าต่ำสุดของสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดความรู้สึกที่แทบจะสังเกตไม่เห็นคือ ... ธรณีประตูของความรู้สึก
ค่าสัมบูรณ์ที่ต่ำกว่า
ดิฟเฟอเรนเชียล
ชั่วคราว
สัมบูรณ์บน
13. การพึ่งพาการรับรู้ในเนื้อหาของชีวิตจิตใจของบุคคลและลักษณะของบุคลิกภาพของเขาเรียกว่า ...
ข้อมูลเชิงลึก
การรับรู้
การรับรู้
ความอ่อนไหว
14. พื้นฐานสำหรับการจัดสรรการมองเห็นการได้ยินการดมกลิ่นการรับรสและความรู้สึกอื่น ๆ คือ ...
เวลาที่เกิดระหว่างวิวัฒนาการ
กิริยากระตุ้น
ตำแหน่งของตัวรับ
การมีหรือไม่มีการสัมผัสโดยตรงกับสารระคายเคือง
15. การรับภาพหลักจัดทำโดย ...
กระบวนการทางประสาทสัมผัสและการรับรู้
กระบวนการคิด
ขั้นตอนการยื่น
กระบวนการจินตนาการ
16. ค่าสูงสุดของการกระตุ้นที่เครื่องวิเคราะห์สามารถรับรู้ได้อย่างเพียงพอเรียกว่า ... ธรณีประตูของความรู้สึก
ค่าสัมบูรณ์ที่ต่ำกว่า
ดิฟเฟอเรนเชียล
ชั่วคราว
สุดยอดแน่นอน
17. ในความสามารถของบุคคลในการจดจำวัตถุด้วยภาพที่ไม่สมบูรณ์หรือผิดพลาดคุณสมบัติของการรับรู้ดังกล่าวจะปรากฏเป็น ...
ความซื่อสัตย์
ความเที่ยงธรรม
ความมั่นคง
โครงสร้าง
18. เกณฑ์หลักในการแบ่งประเภทของการรับรู้ออกเป็นการรับรู้ของพื้นที่ เวลา การเคลื่อนไหวคือ ...
เครื่องวิเคราะห์ตะกั่ว
วัตถุสะท้อนแสง
รูปของการมีอยู่ของสสาร
กิจกรรมเรื่อง
19. ลักษณะเชิงคุณภาพของความรู้สึกเช่นสีในการมองเห็นน้ำเสียงและเสียงต่ำในการได้ยิน ฯลฯ หมายถึง ... ลักษณะ
กิริยา
เชิงพื้นที่
ชั่วคราว
เข้มข้น
20. พื้นที่บางส่วนของคอร์เทกซ์และคอร์เทกซ์ย่อยซึ่งมีการกล่าวถึงแรงกระตุ้นทางประสาทสัมผัสจากน้อยไปมากคือ ...
ส่วนเครื่องวิเคราะห์กลาง
ตัวรับ
แผนกคอนดักเตอร์
แผนกอุปกรณ์ต่อพ่วง
21. ความแรงของการกระตุ้นการแสดงและสถานะการทำงานของตัวรับถูกกำหนดโดย ...
คุณภาพของความรู้สึก
ความเข้มข้นของความรู้สึก
การแปลเชิงพื้นที่ของสิ่งเร้า
ระยะเวลาของความรู้สึก
22. เครื่องมือทางกายวิภาคและสรีรวิทยาที่ออกแบบมาเพื่อรับผลของสิ่งเร้าบางอย่างจากสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในและประมวลผลเป็นความรู้สึก ...
แผนกคอนดักเตอร์
ตัวรับ
เครื่องวิเคราะห์
สะท้อน
23. ความอ่อนไหวรูปแบบใหม่เนื่องจากการถ่ายโอนคุณสมบัติของกิริยาหนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่งคือ ...
synesthesia
ที่พัก
บรรจบกัน
อาการแพ้
24. ความรู้สึกที่เกิดจากผลกระทบของสิ่งเร้าภายนอกต่อตัวรับที่อยู่บนพื้นผิวของร่างกายเรียกว่า ...
exeroceptive
ดักฟัง
โพรไบโอเซพทีฟ
เชิงโต้ตอบ
25. ผู้รับที่เชี่ยวชาญในการรับและประมวลผลอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมภายในของร่างกายเรียกว่า ...
ตัวรับภายนอก
ตัวรับระหว่างกัน
โพรไบโอเซพเตอร์
ภายนอก
26. เส้นทางที่กระตุ้นที่เกิดขึ้นในตัวรับจะถูกส่งไปยังศูนย์ที่อยู่ด้านบนของระบบประสาทส่วนกลางเรียกว่า ...
ตัวแทน
ปล่อยออก
มีประสิทธิภาพ
อารมณ์
27. ไม่ได้อยู่ในคุณสมบัติหลักของความรู้สึก ...
คุณภาพ
ความเข้ม
ระยะเวลา
ปริมาณ
28. ทรัพย์สินของบุคคลซึ่งแสดงออกถึงความสามารถในการสังเกตรายละเอียดที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก แต่มีนัยสำคัญในการรับรู้มีลักษณะ ...
ภาพลวงตา
การกระทำที่รับรู้
การสังเกต
สัมผัส
29. การเพิ่มขึ้นของความไวของอวัยวะรับความรู้สึกบางส่วนพร้อม ๆ กับการเปิดรับสิ่งเร้าในอวัยวะรับความรู้สึกอื่น ๆ ปรากฏเป็น ...
การปรับตัว
อาการแพ้
synesthesia
กิริยา
30. คุณสมบัติของการรับรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการคิดและการเข้าใจสาระสำคัญของวัตถุเรียกว่า ...
ความมั่นคง
ความหมาย
หัวกะทิ
ความซื่อสัตย์
31. การรับรู้ที่ผิดพลาดของของจริงหรือปรากฏการณ์เรียกว่า ...
agnosia
ภาพหลอน
ภาพลวงตา
เพ้อ
32. ลักษณะเชิงคุณภาพของความรู้สึกซึ่งบ่งชี้ว่าเป็นของอวัยวะรับความรู้สึกบางอย่าง (ภาพการได้ยินสัมผัส ฯลฯ ) เรียกว่า ...
การปรับตัว
อาการแพ้
synesthesia
กิริยา
ข้าว. 5. ตัวแปรสำคัญที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคล
การรับรู้ (การรับรู้ ) – กระบวนการรับและเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่ให้บุคคลเข้าใจความเป็นจริงและทิศทางในสถานการณ์ การรับรู้ -มันเป็นกระบวนการของการตระหนักถึงความรู้สึกของสิ่งรอบตัวเรา ด้วยความช่วยเหลือของการรับรู้บุคคลยึดความหมายกับองค์ประกอบและปรากฏการณ์ สิ่งแวดล้อม. โลกที่รับรู้เป็นภาพสะท้อนทางประสาทสัมผัสของโลกแห่งความเป็นจริง นี่คือส่วนหนึ่งของโลกแห่งความเป็นจริง
บทบาทพิเศษในการรับรู้นั้นเล่นโดยความปรารถนาของเราที่จะรับรู้สิ่งนี้หรือสิ่งเร้านั้น จิตสำนึกของความจำเป็นในการรับรู้มัน ความพยายามโดยสมัครใจที่มุ่งบรรลุการรับรู้ที่ดีขึ้น แรงกระตุ้น -เหตุการณ์ วัตถุ ภาพลักษณ์ แนวคิด สิ่งใดๆ ที่ปลุกเร้าให้ร่างกาย หรือ นำเข้าสู่สภาวะความพร้อม กล่าวคือ ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตในลักษณะที่พฤติกรรมของมันเปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ชัด
คุณสมบัติหลักของการรับรู้เป็น:
· ความเที่ยงธรรม- ความสามารถในการสะท้อนวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกแห่งความเป็นจริงในรูปแบบของภาพที่สมบูรณ์ของวัตถุเฉพาะ ภาพเหล่านี้มีความคงตัวสัมพัทธ์ของคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุเมื่อเงื่อนไขสำหรับการรับรู้เปลี่ยนไป
· โครงสร้างคือการรับรู้นั้นนำโครงสร้างแบบจำลองของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เราพบในโลกแห่งความเป็นจริงมาสู่จิตสำนึกของเรา เราไม่ได้รับรู้ความรู้สึกที่เกิดขึ้นทันทีของเรา แต่มีโครงสร้างทั่วไปบางส่วนที่แยกออกจากความรู้สึกเหล่านี้ ซึ่งก่อตัวขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง
· กิจกรรมประกอบด้วยการมุ่งความสนใจไปที่สิ่งเร้าเพียงอย่างเดียวหรือกลุ่มของสิ่งเร้าในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ วัตถุอื่น ๆ ของโลกแห่งความเป็นจริงจะไม่สะท้อนออกมาอย่างแข็งขันในจิตใจของเรา
· การรับรู้หมายถึงการรับรู้ที่ชัดเจนและมีสติของความประทับใจซึ่งต้องใช้ความพยายามของเจตจำนง ดังนั้นในกระบวนการรับรู้ ประสบการณ์การรับรู้ในอดีต ลักษณะของบุคลิกภาพ ความรู้ แรงจูงใจ ทัศนคติ และสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง
· การรับรู้ตามบริบท -อิทธิพลของสถานการณ์บางอย่าง (เหตุการณ์ กระบวนการทางร่างกายและจิตใจ) ที่การกระทำหรือเหตุการณ์เกิดขึ้นและที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ ปฏิกิริยาของคนต่อสิ่งเร้าภายนอกขึ้นอยู่กับบริบท ปัญหาหลักคือการแยกแยะระหว่างผลกระทบจากสถานการณ์ที่มีนัยสำคัญและรองลงมา
· ความหมายการรับรู้เชื่อมโยงกับความคิดและภาษาของบุคคล สิ่งนี้แสดงออกโดยการเน้นย้ำวัตถุอย่างมีสติ ตั้งชื่อตามจิตใจ กล่าวคือ อ้างถึงกลุ่ม ชั้นเรียน เชื่อมโยงวัตถุนั้นกับคำใดคำหนึ่ง และทำการค้นหาอย่างมีสติเพื่อการตีความข้อมูลที่มีอยู่อย่างดีที่สุด
กระบวนการรับรู้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
1. การลงทะเบียน (สังเกต) ขั้นแรก เรา "สังเกต" ข้อมูล (ข้อมูลความรู้สึก) จากสภาพแวดล้อมภายนอกด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะในการรับรู้ของเรา: การมองเห็น การได้ยิน กลิ่น การสัมผัส การลิ้มรส;
2. การเลือก (การเลือก, หัวกะทิ). สมองของเราเลือกเฉพาะข้อมูลที่อยู่ภายใต้การประมวลผลเพิ่มเติม
3. องค์กรของการรับรู้ เราจัดระเบียบข้อมูลที่เลือกไว้เป็นภาพที่มีความหมายสำหรับการตีความและข้อเสนอแนะ
ความแตกต่างในการรับรู้ระหว่างผู้คนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวิธีที่พวกเขา เลือกและจัดข้อมูลทางประสาทสัมผัส ผลลัพธ์ของแต่ละขั้นตอนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกและภายใน ปัจจัยภายนอกเกี่ยวข้องกับอวัยวะของการรับรู้ ข้อมูลทางประสาทสัมผัสหรือวัตถุของการรับรู้ และภายใน - กับบุคคลที่รับรู้ ลักษณะของวัตถุและตัวเราเป็นองค์ประกอบสำคัญที่มีอิทธิพลต่อความจริงที่ว่าเรารับรู้สิ่งต่าง ๆ แตกต่างจากคนรอบข้าง ให้เราพิจารณาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการคัดเลือกของกระบวนการรับรู้
ปัจจัยภายนอกส่งผลกระทบต่อ หัวกะทิการรับรู้คือ:
· ขนาด. ยิ่งขนาดของปัจจัยภายนอกใหญ่เท่าใด ผู้คนก็จะยิ่งมีโอกาสรับรู้มากขึ้นเท่านั้น
· การจราจร. ปัจจัยเคลื่อนที่มีโอกาสรับรู้สูงกว่า
· ความเข้ม. ยิ่งความเข้มของปัจจัยภายนอกมากเท่าใด โอกาสที่จะถูกรับรู้ก็จะยิ่งมากขึ้น (แสงจ้า เสียงดัง, น้ำเสียงที่คุกคาม ฯลฯ );
· การทำซ้ำปัจจัยการทำซ้ำนั้นรับรู้ได้เร็วกว่ามาก
· ตัดกัน.ระดับที่วัตถุโดดเด่นกว่าพื้นหลังของผู้อื่น ปัจจัยภายนอกที่ขัดแย้งกับสิ่งแวดล้อมหรือขัดแย้งกับความคาดหวังของผู้คนจะรับรู้ได้เร็วขึ้น
· ความแปลกใหม่และความคุ้นเคยอย่างแรกเลยความสนใจจะถูกดึงดูดโดยสิ่งที่คุ้นเคยหรือปัจจัยใหม่ในสภาพแวดล้อม
ปัจจัยการรับรู้ภายในคือการรับรู้ความคาดหวัง (ทัศนคติ) ความต้องการและแรงจูงใจ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ความรู้ ลักษณะส่วนบุคคล แนวคิดในตนเอง สภาวะทางอารมณ์ ชีวิต และประสบการณ์ทางวิชาชีพ
ความคาดหวังในการรับรู้ -มันเป็นความคาดหวังจากประสบการณ์ที่ผ่านมากับสิ่งเร้าดังกล่าวหรือที่คล้ายกัน เป็นการตั้งค่าการรับรู้ที่ผู้คนเห็นและได้ยินสิ่งที่พวกเขาต้องการหรือคาดหวังที่จะเห็นและได้ยิน
ความต้องการและแรงจูงใจเล่น บทบาทสำคัญในการรับรู้ ผู้คนสังเกตเห็นข้อมูลความรู้สึกที่อาจตอบสนองความต้องการของพวกเขา ความต้องการที่จะสนองความต้องการบางอย่างกระตุ้นให้เกิดการรับรู้ถึงสิ่งจูงใจบางอย่าง คนที่หิวโหยจะไวต่ออาหารมากกว่าคนที่ไม่หิว แรงจูงใจมีบทบาทสำคัญในการกำหนดสิ่งที่บุคคลสังเกตเห็นก่อน ตัวอย่างเช่น ในช่วงวิกฤตและการลดขนาดลงในองค์กร พนักงานจะอ่อนไหวต่อการลงประกาศรับสมัครงานมากกว่าในช่วงก่อนหน้านี้ที่เอื้ออำนวยต่อการทำงานขององค์กร
ลักษณะส่วนบุคคล บุคลิกลักษณะส่งผลต่อวิธีที่ผู้คนรับรู้ผู้อื่น ผู้มองโลกในแง่ดีมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ในแง่บวก ผู้มองโลกในแง่ร้ายมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ในแง่ลบ ระหว่างสุดขั้วทั้งสองนี้คือผู้ที่มองเห็นสิ่งต่าง ๆ อย่างเป็นกลางไม่มากก็น้อย คนที่มีเหตุผลตระหนักดีถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขาและสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ต้องให้ความสนใจ ความเอาใจใส่เป็นพิเศษเพื่อแก้ตัวสำหรับความผิดพลาดของคุณ ลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคล (Machiavellianism, locus of control, เผด็จการ, ลัทธิคัมภีร์ ฯลฯ จะกล่าวถึงในบทที่ 3) ทำให้ผู้คนกรองหรือเลือกข้อมูลทางประสาทสัมผัสตามการวางแนวของพวกเขา
ไอ-คอนเซปต์ -นี่คือการกำหนดตนเองของแต่ละคน มันถูกพัฒนาขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และกำหนดวิธีที่เราประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเกี่ยวกับตัวเรา โลกที่รับรู้ถูกจัดกลุ่มตามการรับรู้ของตนเอง แนวความคิดในตนเองเปลี่ยนแปลงไปตามอายุและภายใต้อิทธิพลของปัจจัยสถานการณ์ ปัจจัยเหล่านี้รวมถึง:
· วัฒนธรรม.วัฒนธรรมตะวันตกที่เป็นปัจเจกนิยมทำให้เกิดความรู้สึกอิสระและแยกจากกันของ "ฉัน" วัฒนธรรม Collectivist เอเชียและโลกที่สามส่งเสริมความรู้สึกของตนเองที่ "เชื่อมโยงทางสังคม" ที่พึ่งพาอาศัยกัน
· ประสบการณ์ส่วนตัว.การรับรู้ความสามารถของตนเองมาจากประสบการณ์ของความเชี่ยวชาญ การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จของงานที่ต้องใช้ความพยายามอย่างมากทำให้เกิดความรู้สึกถึงความสามารถของตนเอง
· การตัดสินของคนอื่นเราตัดสินตัวเองส่วนหนึ่งจากสิ่งที่คนอื่นคิดกับเรา เด็กที่ได้รับการอธิบายว่ามีความสามารถ มีประสิทธิภาพ หรือเป็นประโยชน์มักจะแปลความคิดดังกล่าวเป็นแนวคิดและพฤติกรรมของตนเอง
· บทบาทที่เราเล่นเมื่อเราเพิ่งเริ่มต้นในบทบาทใหม่ (นักศึกษามหาวิทยาลัย ผู้ปกครอง พนักงานขาย ฯลฯ) เราอาจรู้สึกอึดอัด ความรู้สึกของ "ฉัน" ค่อยๆ ซึมซับสิ่งที่เคยถูกมองว่าเป็นเพียงบทบาทในโรงละครแห่งชีวิต เกมดังกล่าวกลายเป็นความจริง
· เหตุผลในตนเองและการรับรู้ตนเองบางครั้งเรารู้สึกไม่สบายใจหากเราพูดหรือกระทำการที่ไม่จริงใจ หรือถ้าคุณกำลังสนับสนุนสิ่งที่คุณไม่ได้คิดมากจริงๆ ในกรณีเช่นนี้ เราให้เหตุผลกับการกระทำของเราโดยระบุตัวตนกับพวกเขา ยิ่งกว่านั้น โดยการสังเกตตนเอง เราอาจค้นพบว่าขณะนี้เรารับรู้ว่าตนเองถือเอาความคิดเห็นที่เราได้แสดงออกมา
· การเปรียบเทียบทางสังคมเราพยายามอย่างเต็มที่ที่จะตระหนักว่าเราแตกต่างจากคนรอบข้างอย่างไร ในฐานะผู้หญิงคนเดียวในกลุ่มผู้ชาย หรือในฐานะชาวแคนาดาเพียงคนเดียวในกลุ่มชาวยุโรป เราตระหนักดีถึงเอกลักษณ์ของเรา การเปรียบเทียบกับคนอื่นยังกำหนดรูปแบบการระบุตัวตนของเราว่ารวยหรือจน มีไหวพริบหรือโง่เขลา สูงหรือต่ำ สูงส่งหรือใจร้าย
เราใช้ "ฉัน" ของเราเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้ ตัวอย่างเช่น หากเรารับรู้ว่าตนเองไร้ความสามารถ อ่อนแอ ไม่มีที่พึ่ง โลกรอบตัวเราจะถูกมองว่าเป็นอันตราย ดังนั้นเราจึงไม่น่าจะเสี่ยงและพยายามพิชิตสภาพแวดล้อมของเรา หากเรารับรู้ว่าตนเองเป็นผู้รอบรู้ เราจะตั้งเป้าหมายที่สูงส่งและบรรลุเป้าหมายนั้น การประเมินตนเองคือ ความนับถือตนเองหรือ ความเคารพตัวเอง.ความนับถือตนเองในระดับสูงย่อมดีกว่าการเห็นคุณค่าในตนเองในระดับต่ำ
อารมณ์สภาวะทางอารมณ์ของบุคคลมีอิทธิพลอย่างมากต่อการรับรู้ อารมณ์ที่รุนแรง เช่น การปฏิเสธหลักสูตรของบริษัทอย่างสมบูรณ์ อาจทำให้บุคคลรับรู้การตัดสินใจและกฎเกณฑ์ส่วนใหญ่ของบริษัทในเชิงลบ เนื่องจากอารมณ์ที่รุนแรงมักจะบิดเบือนการรับรู้ ผู้จัดการจึงต้องตระหนักถึงปัญหาหรือการกระทำที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ที่รุนแรงในผู้ใต้บังคับบัญชา
องค์การแห่งการรับรู้เป็นขั้นตอนที่สามในกระบวนการรับรู้ รูปแบบพื้นฐานของการจัดการรับรู้คือ "รูป - พื้นหลัง"โดยยึดหลักการจัดกลุ่มสิ่งเร้าให้เป็นโครงสร้างที่จดจำได้ ไม่ใช่การรับรู้สิ่งเร้าทั้งหมดที่มีความชัดเจนเท่ากัน ปัจจัยที่เน้น (เด่น) เรียกว่ารูป ปัจจัยที่รับรู้แต่ไม่อยู่ในโฟกัสเรียกว่าพื้นหลัง รูป - พื้นหลังมันเป็นแนวโน้มที่จะรับรู้ข้อมูลความรู้สึกที่เราใส่ใจมากที่สุดกับพื้นหลังของข้อมูลความรู้สึกที่ความสนใจของเราไม่ค่อยใส่ใจ ตัวอย่างเช่น ในกลุ่มงาน ผู้จัดการสหภาพแรงงานหรือผู้นำที่ไม่เป็นทางการจะมองเห็นได้ชัดเจนกว่าคนงานคนอื่นๆ
ลักษณะการจัดระเบียบของการรับรู้นั้นชัดเจนเช่นกันเมื่อสิ่งเร้าที่คล้ายกันถูกจัดกลุ่มเข้าด้วยกันในรูปแบบที่จดจำได้ การจัดกลุ่มเป็นหลักการสำคัญของการจัดการรับรู้และดำเนินการตามหลักการดังต่อไปนี้:
· ความใกล้ชิดสิ่งเร้าที่อยู่เคียงข้างกันมักจะรับรู้ร่วมกัน
· ความคล้ายคลึงกัน (ความคล้ายคลึงกัน)สิ่งเร้าที่มีขนาด สี รูปร่าง รูปร่าง ใกล้เคียงกัน มักจะรับรู้ร่วมกัน
· ความสมบูรณ์ (การปิด, ความสมบูรณ์, ความสมบูรณ์)แสดงความปรารถนาที่จะเติมเต็มร่างที่มีองค์ประกอบที่ขาดหายไป ความสามารถนี้ทำให้สามารถรับรู้สิ่งเร้าทั้งหมดได้ แม้ว่ารายละเอียดบางอย่างของวัตถุจะยังมองไม่เห็นก็ตาม
· พื้นที่ส่วนกลางสิ่งกระตุ้นที่ระบุภายในโซนเดียวกันมักจะถูกมองว่าเป็นกลุ่ม ตามหลักการนี้ เราจัดกลุ่มคนที่มาจากประเทศ จังหวัด หรือพื้นที่ทางภูมิศาสตร์เดียวกัน
ผลของกระบวนการรับรู้คือการสร้างภาพสถานการณ์ซึ่งมีความสำคัญต่อพฤติกรรมมากกว่าวัตถุแห่งการรับรู้ ภาพสถานการณ์- นี่เป็นภาพทั่วไปของชิ้นส่วนของโลกแห่งความเป็นจริงที่รับรู้โดยบุคคลด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า: การเห็น การได้ยิน รส กลิ่น และการสัมผัส - เกิดขึ้นจากการประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับมัน โดยใช้ กระบวนการจัดหมวดหมู่และการตีความบุคคลไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกำหนดสถานการณ์นั่นคือตรวจสอบและประเมินผล ผลที่ตามมาของกระบวนการเหล่านี้คือพฤติกรรมของเขา ซึ่งเขาสร้างขึ้นตามสถานการณ์ ในเรื่องนี้ เป็นไปได้ที่จะสรุปคำจำกัดความของพฤติกรรมมนุษย์ที่ให้ไว้ในตอนต้นของบทนี้
พฤติกรรมมนุษย์เป็นชุดของปฏิกิริยาของการปรับตัวให้เข้ากับความเข้าใจที่เปลี่ยนแปลงไปของสถานการณ์ ดังนั้น บุคคลไม่เพียงแค่ตอบสนองต่อสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น แต่สร้างภาพลักษณ์ของสถานการณ์และกำหนดตัวเองในสถานการณ์นี้
การรับรู้
การรับรู้, การรับรู้(จาก ลท. การรับรู้) เป็นกระบวนการทางปัญญาที่สร้างภาพอัตนัยของโลก นี่คือกระบวนการทางจิตซึ่งประกอบด้วยภาพสะท้อนของวัตถุหรือปรากฏการณ์โดยรวมโดยมีผลกระทบโดยตรงต่อพื้นผิวรับของอวัยวะรับความรู้สึก การรับรู้เป็นหนึ่งในหน้าที่ทางจิตทางชีววิทยาที่กำหนดกระบวนการที่ซับซ้อนของการรับและแปลงข้อมูลที่ได้รับด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะรับความรู้สึกที่สร้างภาพองค์รวมเชิงอัตนัยของวัตถุที่ส่งผลต่อเครื่องวิเคราะห์ผ่านชุดของความรู้สึกที่ริเริ่มโดยวัตถุนี้ ในฐานะที่เป็นรูปแบบของการสะท้อนทางประสาทสัมผัสของวัตถุ การรับรู้รวมถึงการตรวจจับของวัตถุโดยรวม ความแตกต่างของคุณสมบัติส่วนบุคคลในวัตถุ การจัดสรรเนื้อหาข้อมูลในนั้นที่เพียงพอต่อวัตถุประสงค์ของการกระทำ การก่อตัวของ ภาพทางประสาทสัมผัส
การรับรู้เป็นมากกว่าการส่งกระแสประสาทโดยระบบประสาทไปยังบางส่วนของสมอง การรับรู้ยังเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของอาสาสมัครถึงความจริงของการกระตุ้นและความคิดบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้ และสำหรับสิ่งนี้ที่จะเกิดขึ้น ก่อนอื่นจำเป็นต้องรู้สึกถึง "ข้อมูล" ของข้อมูลทางประสาทสัมผัส กล่าวคือ เพื่อสัมผัสกับความรู้สึก กล่าวอีกนัยหนึ่งการรับรู้เป็นกระบวนการของการทำความเข้าใจการกระตุ้นของตัวรับความรู้สึก มีเหตุผลที่จะมองว่าการรับรู้เป็นงาน ซึ่งประกอบด้วยการเน้นที่การรับข้อมูลทางประสาทสัมผัส การวิเคราะห์ และการตีความ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่มีความหมายของโลกรอบตัวเรา
คุณสมบัติการรับรู้
- ความเที่ยงธรรม - วัตถุไม่ถูกมองว่าเป็นชุดของความรู้สึกที่ไม่ต่อเนื่องกัน แต่เป็นภาพที่ประกอบขึ้นเป็นวัตถุเฉพาะ
- โครงสร้าง - วัตถุถูกรับรู้โดยจิตสำนึกแล้วเป็นโครงสร้างแบบจำลองที่แยกออกจากความรู้สึก
- การรับรู้ - การรับรู้ได้รับผลกระทบ เนื้อหาทั่วไปจิตใจของมนุษย์
- ความคงตัว - ความคงตัวของการรับรู้ของวัตถุส่วนปลายเดียวกันเมื่อสิ่งเร้าใกล้เคียงเปลี่ยนแปลง
- หัวกะทิ - การเลือกพิเศษของวัตถุบางอย่างเมื่อเปรียบเทียบกับวัตถุอื่น
- ความหมาย - วัตถุถูกรับรู้อย่างมีสติเรียกว่าจิตใจ (เกี่ยวข้องกับบางหมวดหมู่) เป็นของชั้นหนึ่ง
- การเลือก - การเลือกวัตถุของการรับรู้จากการไหลของข้อมูล
- องค์กร - วัตถุถูกระบุโดยชุดของคุณสมบัติ
- การจัดหมวดหมู่และกำหนดคุณสมบัติของวัตถุในคลาสนี้
ความคงตัวของการรับรู้
ความคงตัว - ความคงตัวของการรับรู้ของวัตถุส่วนปลายเดียวกันเมื่อสิ่งเร้าใกล้เคียงเปลี่ยนแปลงความสามารถในการรับรู้วัตถุเดียวกันตามข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกัน (ความรู้สึก) รับรู้ในสถานการณ์และเงื่อนไขที่แตกต่างกัน วัตถุถือเป็นหนึ่งและเหมือนกัน ดังนั้น ความสว่างของวัตถุตามปริมาณที่แสดงลักษณะแสงสะท้อนจะเปลี่ยนไปหากคุณย้ายวัตถุจากห้องที่มีแสงน้อยไปยังห้องที่มีแสงเพียงพอ อย่างไรก็ตาม เมื่อข้อมูลสิ่งเร้าใกล้เคียงเปลี่ยนแปลงไป วัตถุจะถือว่าเหมือนกันในทั้งสองกรณี คุณสามารถเน้นความคงตัวของคุณสมบัติของวัตถุ เช่น ขนาด รูปร่าง ความสว่าง สี ศึกษาความคงตัวของการรับรู้รูปร่างบนอุปกรณ์ ซึ่งมีองค์ประกอบหลักคือสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาตรฐาน (ด้านกว้าง 10 ซม.) และสี่เหลี่ยมผืนผ้าวัด (กว้าง 10 ซม.) สี่เหลี่ยมมาตรฐานจะเอียงไปทางผู้สังเกตเสมอในการทดลอง และระนาบของสี่เหลี่ยมการวัดต้องตั้งฉากกับแนวสายตาของวัตถุ ความสูงของสี่เหลี่ยมผืนผ้าวัดสามารถเปลี่ยนได้ตามวัตถุโดยใช้ปุ่มพิเศษ ตัวแบบจะถูกขอให้เลือกความสูงของสี่เหลี่ยมผืนผ้าการวัด เพื่อให้มีรูปร่างที่ชัดเจนเหมือนกับสี่เหลี่ยมอ้างอิงที่เอียง ในการทดลอง ความชันของสี่เหลี่ยมอ้างอิงจะแตกต่างกันไป (25°, 30°, 35° และ 40°) สำหรับแต่ละค่าของความเอียงของมาตรฐาน วัตถุจะตัดความสูงของมิเตอร์สี่ครั้ง ดังนั้น ข้อมูลจะได้รับสำหรับการคำนวณค่าสัมประสิทธิ์ความคงตัว ความคงตัวของการรับรู้วัดโดยสัมประสิทธิ์ความคงตัวตามสูตรบรันสวิก-ทูเลส:
โดยที่ความสูงของสี่เหลี่ยมการวัด ซึ่งถูกกำหนดโดยวัตถุเพื่อพยายามตัดรูปแบบที่มองเห็นได้ของอุปกรณ์วัดและมาตรฐาน คือความสูงของสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาตรฐาน โดยที่มุมเอียงของสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาตรฐานคือมุมเอียง
ความคงตัวของการรับรู้รูปร่างในการทดลองที่มีการผกผันของมุมมองภาพโดยใช้อินเวอร์สโคปลดลงเป็นศูนย์ และในกระบวนการของการปรับตัว จะได้รับการฟื้นฟู จนถึงระดับก่อนการทดลอง การทดลองกับการผกผันของสนามการมองเห็นของมนุษย์นั้นดำเนินการเพื่อศึกษากลไกของความคงตัวของการรับรู้ทางสายตา
หนึ่งในคำอธิบายสำหรับความคงตัวของการรับรู้นั้นขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างการรับรู้และความไว (ความรู้สึก) การรับรู้ถึงคุณสมบัติที่แท้จริงของวัตถุเป็นกระบวนการทางจิตที่เชื่อมโยงความรู้สึก (ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส) ของคุณสมบัติของวัตถุกับข้อมูลสิ่งเร้าอื่น ๆ
ตัวอย่างของ Ponzo illusion เส้นแนวนอนทั้งสองมีขนาดเท่ากัน
ดังนั้นคุณสมบัติของขนาดของวัตถุจึงสัมพันธ์กับระยะห่างจากวัตถุ ความสว่างของวัตถุสัมพันธ์กับการส่องสว่าง กระบวนการรับรู้ทางจิตตามอัตวิสัยที่ช่วยให้บุคคลรับรู้วัตถุได้เหมือนกัน แม้ว่าจะอยู่ห่างจากวัตถุนั้นต่างกัน (ในกรณีนี้ วัตถุจะมีขนาดเชิงมุมต่างกัน - หากอยู่ไกลมาก - ขนาดเล็ก ขนาดเชิงมุมถ้าในระยะทางเล็ก ๆ - ขนาดเชิงมุมใหญ่) ในบางกรณีจะมาพร้อมกับ "การถดถอยสู่วัตถุจริง" ภาพลวงตาเป็นตัวอย่างของการถดถอยต่อวัตถุจริงอันเป็นผลมาจากความมั่นคงของการรับรู้ ดังนั้น ภาพลวงตา Ponzo แสดงให้เห็นว่าการถดถอยดำเนินการโดยการรับรู้ต่อวัตถุจริงที่อยู่ในโลกสามมิติในกรณีของ วัตถุสองมิติ - ภาพวาด - ทำให้บุคคลรับรู้ส่วนแนวนอนที่ปลายบรรจบกัน เส้นแนวตั้งยาวกว่าส่วนที่อยู่ที่ปลายแยกของเส้นแนวตั้งเดียวกัน ราวกับว่าส่วนหลังนั้นอยู่ใกล้ผู้สังเกตมากกว่า
ปัจจัยการรับรู้
ภายนอก
- ขนาด
- ความเข้มข้น (ทางร่างกายหรืออารมณ์)
- คอนทราสต์ (ขัดแย้งกับสิ่งแวดล้อม)
- การจราจร
- ความสามารถในการทำซ้ำ
- ความแปลกใหม่และการรับรู้
ภายใน
ชุดการรับรู้คือความคาดหวังที่จะเห็นสิ่งที่ควรเห็นจากประสบการณ์ที่ผ่านมา ความต้องการและแรงจูงใจ - บุคคลเห็นสิ่งที่เขาต้องการหรือสิ่งที่เขาเห็นว่าสำคัญ
เมื่อได้รับรูปแล้ว บุคคล (หรือเรื่องอื่นๆ) ได้ผลิต นิยามของสถานการณ์นั่นคือ ประเมิน จากนั้นจึงตัดสินใจเกี่ยวกับพฤติกรรมของมัน
การรับรู้ทางสัตววิทยา
การรับรู้มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตชั้นสูงเป็นส่วนใหญ่ ในรูปแบบที่อ่อนแอซึ่งทำให้เราพูดได้เพียงพื้นฐานของการรับรู้เท่านั้นสิ่งที่คล้ายกันสามารถพบได้ในสิ่งมีชีวิตในระยะกลางของวิวัฒนาการ
กลไกการรับรู้ทางสังคม ได้แก่ การไตร่ตรอง การระบุตัวตน การระบุสาเหตุ
เอฟเฟกต์การรับรู้
การรับรู้ทางสังคมมีลักษณะพิเศษบางอย่างของความไม่ถูกต้องในการรับรู้ที่เรียกว่ากฎหมาย ผลกระทบ หรือข้อผิดพลาดในการรับรู้
- ผลกระทบของการเหมารวม:
- เอฟเฟกต์รัศมี (เอฟเฟกต์รัศมี, เอฟเฟกต์รัศมีหรือฮอร์น) - ความคิดเห็นทั่วไปที่เป็นประโยชน์หรือไม่ดีเกี่ยวกับบุคคลจะถูกโอนไปยังคุณสมบัติที่ไม่รู้จักของเขา
- เอฟเฟกต์ลำดับ:
- ผลของความเป็นอันดับหนึ่ง (ผลของความประทับใจแรกพบ ผลของความคุ้นเคย) - ข้อมูลแรกถูกประเมินค่าสูงไปเมื่อเทียบกับข้อมูลถัดไป
- ผลกระทบของความแปลกใหม่ - ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดของที่รู้จักกันดี คนที่รักได้รับความสำคัญมากกว่าข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับเกี่ยวกับเขามาก่อน
- ผลกระทบของบทบาท - พฤติกรรมที่กำหนดโดยหน้าที่ของบทบาทถือเป็นลักษณะบุคลิกภาพ
- ผลกระทบของการมีอยู่ - ยิ่งบุคคลมีบางสิ่งที่ดีกว่า เขาก็ยิ่งทำสิ่งนั้นต่อหน้าผู้อื่นได้ดีกว่าอยู่อย่างสันโดษ
- ผลกระทบขั้นสูง - การขาดคุณธรรมที่ไม่มีอยู่ก่อนหน้านี้นำไปสู่ความผิดหวัง
- ผลกระทบของการเหยียดหยาม - ผู้นำพูดเกินจริงถึงคุณสมบัติเชิงบวกของผู้ใต้บังคับบัญชาของเขาและประเมินค่าเชิงลบต่ำเกินไป (โดยทั่วไปสำหรับผู้นำของการสมรู้ร่วมคิดและสไตล์ประชาธิปไตยในระดับหนึ่ง)
- ผลกระทบของความเข้มงวดมากเกินไป - ศีรษะเกินจริงถึงลักษณะเชิงลบของผู้ใต้บังคับบัญชาและประเมินค่าบวกต่ำเกินไป (โดยทั่วไปสำหรับผู้นำสไตล์เผด็จการ)
- ผลของการลดลักษณะทางสรีรวิทยา - ข้อสรุปเกี่ยวกับการมีอยู่ของลักษณะทางจิตวิทยาขึ้นอยู่กับลักษณะที่ปรากฏ
- เอฟเฟกต์ความงาม - ลักษณะที่เป็นบวกมากขึ้นนั้นมาจากบุคคลที่น่าดึงดูดยิ่งขึ้น
- ผลของความคาดหวัง - คาดหวังปฏิกิริยาบางอย่างจากบุคคลหนึ่งเรากระตุ้นเขา
- การเล่นพรรคเล่นพวกภายในกลุ่ม - "ของตัวเอง" ดูดีกว่า
- ผลของความไม่สมดุลเชิงลบของการเห็นคุณค่าในตนเองในขั้นต้น - เมื่อเวลาผ่านไปมีแนวโน้มไปสู่การเล่นพรรคเล่นพวกภายในกลุ่มที่ตรงกันข้าม
- ข้อสันนิษฐานของการตอบแทนซึ่งกันและกัน - บุคคลเชื่อว่า "ผู้อื่น" ปฏิบัติต่อเขาเหมือนที่เขาปฏิบัติต่อ "ผู้อื่น"
- ปรากฏการณ์ของการสันนิษฐานของความคล้ายคลึงกัน - บุคคลเชื่อว่า "ของพวกเขา" เกี่ยวข้องกับคนอื่นในลักษณะเดียวกับที่เขาทำ
- เอฟเฟกต์การฉายภาพ - บุคคลนั้นมาจากความจริงที่ว่าคนอื่นมีคุณสมบัติเช่นเดียวกับเขา
- ปรากฏการณ์ของการเพิกเฉยต่อคุณค่าข้อมูลของสิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้น - ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้น แต่ไม่ได้เกิดขึ้น จะถูกเพิกเฉย
แสดงที่มา
แสดงที่มา - แสดงถึงลักษณะเฉพาะของตนเองหรือบุคคลอื่น
ความประทับใจ
การสร้างความประทับใจ
การสร้างความประทับใจ - กระบวนการสร้างความประทับใจให้ผู้อื่น
การแสดงผลคือ:
- แบบอย่างของพฤติกรรม
- สิ่งที่เป็นนามธรรม
การจัดการประสบการณ์
การจัดการประสบการณ์ - พฤติกรรมที่มุ่งสร้างและควบคุมความประทับใจของผู้อื่นเกี่ยวกับตนเอง
กลยุทธ์การจัดการความประทับใจ:
- เสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งของตัวเอง
- เสริมสร้างตำแหน่งของคู่สนทนา
การนำเสนอตัวเอง - พฤติกรรมที่มุ่งสร้างความพึงพอใจหรือสอดคล้องกับอุดมคติของใครบางคนความประทับใจในตัวเอง
จากการศึกษาของ Gordon ในปี 1996 อัตราความสำเร็จของกลยุทธ์การจัดการการแสดงผลมีการกระจายดังนี้:
- นำเสนอคู่สนทนาในแง่ดีที่สุด
- เห็นด้วยกับความคิดเห็นของคู่สนทนา
- การนำเสนอตัวเอง
- ชุดค่าผสม 1-3
- บริการ
วรรณกรรม
- พฤติกรรมองค์กร / Gromova O.N. , Latfullin G.R. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก : ปีเตอร์ 2551 - 432 น. - ไอ 978-5-91180-873-0
- คุณปริบรม.ภาษาสมอง. ความขัดแย้งเชิงทดลองและหลักการทางประสาทวิทยา / A.R. Luria .. - M.: Progress, 1975. - 464 p.
หมายเหตุ
ดูสิ่งนี้ด้วย
ลิงค์
มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .
คำพ้องความหมาย:, 09.09.2019 การจัดกิจกรรมของหัวข้อบริการชายแดนของรัฐหมายเลข 1 องค์กรสำหรับ , กองทัพเรือของสหพันธรัฐรัสเซีย.pptx , การพยากรณ์การพัฒนาทางสังคมและเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย (1) , กระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษา OF THE RUSSIAN FEDERATION.do , Kurganskaya M. Ya. บทคัดย่อการปฐมนิเทศค่านิยมความรักชาติ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย.docx
การรับรู้
40. การรับรู้มักถูกเรียกว่า:ก) สัมผัส
ข) การรับรู้
ค) การรับรู้
ง) การสังเกต
41. เป็นครั้งแรกที่มีการเสนอแนวคิดของการกระทำการรับรู้ใน:
b) จิตวิทยาในประเทศ
c) จิตวิทยาเกสตัลต์
ง) จิตวิทยาของการมีสติ
42. การรับรู้เป็นกระบวนการ (ผลลัพธ์) ของการสร้างภาพของวัตถุในพื้นที่รับรู้ของวัตถุเมื่อ:
ก) ปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุนี้
b) ปฏิสัมพันธ์ทางอ้อมกับวัตถุนี้
ง) คำตอบทั้งหมดไม่ถูกต้อง
43. ภาพแทนตัว ______ สัมพันธ์กับภาพความรู้สึกและ
การรับรู้.
ก) ประถม
b) รอง
ค) ระดับอุดมศึกษา
ง) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
44. ชุดเครื่องวิเคราะห์ที่ให้การรับรู้นี้คือ:
ก) การรับรู้
b) ระบบการรับรู้
ค) การกระทำที่รับรู้
ง) สัมผัส
45. เกณฑ์หลักในการจำแนกการรับรู้ออกเป็นการรับรู้ของพื้นที่ เวลา การเคลื่อนไหวคือ:
ค) รูปแบบของการมีอยู่ของสสาร
d) กิจกรรมของเรื่อง
46. พื้นฐานสำหรับการแบ่งการรับรู้ออกเป็นความสมัครใจและไม่สมัครใจคือ:
ก) เครื่องวิเคราะห์ตะกั่ว
b) เรื่องของการสะท้อน
ค) รูปแบบของการมีอยู่ของสสาร
47. ประเภทของการรับรู้การพัฒนาบนพื้นฐานของความรู้สึกสัมผัสและการเคลื่อนไหว:
ก) การรับรู้
b) ภาพลวงตา
ค) ความระแวดระวัง
ง) สัมผัส
48. การรับรู้ทางประสาทสัมผัสเป็นหนึ่งในอาการของ:
ก) หมดสติ
ข) มีสติ
ค) จิตใต้สำนึก
ง) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
49. การรับรู้ที่ผิดพลาดของของจริงหรือปรากฏการณ์เรียกว่า:
ก) agnosia
b) อาการประสาทหลอน
ค) ภาพลวงตา
ง) เรื่องไร้สาระ
50. ตัวอย่างของภาพวาดที่มองว่าเป็นแจกันหรือเป็นรูปคนสองคนแสดงให้เห็นถึงกฎหมาย:
ก) การขนย้าย
b) รูปร่างและพื้นหลัง
ค) การตั้งครรภ์
ง) ความมั่นคง
51. ภาพที่เกิดขึ้นในบุคคลโดยไม่มีอิทธิพลภายนอกต่อความรู้สึกเรียกว่า:
ก) ภาพลวงตาการรับรู้
b) ภาพหลอน
ค) จินตนาการ
ง) ความฝัน
52. การพึ่งพาการรับรู้เกี่ยวกับเนื้อหาในชีวิตจิตใจของบุคคลและลักษณะของบุคลิกภาพของเขาเรียกว่า:
ก) ความเข้าใจ
ข) การรับรู้
ค) การรับรู้
ง) ความอ่อนไหว
53. ปรากฏการณ์ของความเป็นอิสระสัมพัทธ์ของพารามิเตอร์ของตัวเลขจากการเปลี่ยนแปลงในพื้นหลังนั้นเรียกว่า _______ ของการรับรู้
ก) ภาพลวงตา
ข) ความมั่นคง
ค) ความซื่อสัตย์
ง) ความเที่ยงธรรม
54. คุณสมบัติของการรับรู้ซึ่งมีลักษณะการรับรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการคิดและการเข้าใจสาระสำคัญของวัตถุเรียกว่า:
ก) ความมั่นคง
ข) ความหมาย
c) หัวกะทิ
ง) ความซื่อสัตย์
55. ความคงตัวของการรับรู้ _____ ทรัพย์สิน
ก) กรรมพันธุ์
ข) ได้มา
c) กำหนดทางพันธุกรรม
ง) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
56. ในความสามารถของบุคคลที่จะรับรู้วัตถุโดยไม่สมบูรณ์หรือ ภาพผิดพลาดแสดงคุณสมบัติ _____ รับรู้และฉัน:
ก) ความซื่อสัตย์
b) ความเที่ยงธรรม
ค) ความมั่นคง
ง) โครงสร้าง
57. การเลือกข้อมูลที่เข้าสู่สมองจากสิ่งแวดล้อมขึ้นอยู่กับ:
ก) ความต้องการ
b) ความสนใจ
ค) ความคาดหวัง
ง) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
58. ทรัพย์สินของบุคคลซึ่งแสดงออกถึงความสามารถในการสังเกตรายละเอียดที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก แต่มีนัยสำคัญในการรับรู้มีลักษณะดังนี้:
ก) ภาพลวงตา
b) การกระทำที่รับรู้
ค) ความระแวดระวัง
ง) สัมผัส
59. เวลาในอดีตที่อิ่มตัวด้วยประสบการณ์ กิจกรรม จำได้ดังนี้
ก) อีกต่อไป
b) ผ่านไปอย่างรวดเร็ว
ค) โดยปกติไม่มีการเปลี่ยนแปลง
ง) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
60. ความพร้อมของสิ่งมีชีวิตในการรับรู้วัตถุหรือปรากฏการณ์บางประเภทถูกกำหนดเป็น:
ก) การรับรู้
b) การติดตั้ง
ค) ความระแวดระวัง
ปรับปรุงล่าสุด: 07/06/2015
การรับรู้ทำให้เรารู้สึกถึงโลกรอบตัวเรา คิดถึงทุกสิ่งที่คุณรับรู้ทุกวัน คุณสามารถมองเห็นสิ่งของที่คุ้นเคยรอบตัวคุณ สัมผัสผิวของคุณ ได้กลิ่นอาหารจานโปรด หรือได้ยินเสียงเพื่อนบ้านชั้นบนเปิดเพลงได้ทุกเมื่อ ทั้งหมดนี้ประกอบขึ้นเป็นประสบการณ์ที่มีสติของเราและช่วยให้เรามีปฏิสัมพันธ์กับโลกและผู้คนรอบตัวเรา
การรับรู้คืออะไร?
การรับรู้ - การรับรู้ความรู้สึกโลกรอบตัวเรานั้นรวมถึงการรับรู้ถึงสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมและการกระทำที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าเหล่านั้น ผ่านกระบวนการรับรู้ เราได้รับข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติและองค์ประกอบของสิ่งแวดล้อมที่มีความสำคัญต่อการอยู่รอดของเรา
การรับรู้ไม่เพียงแต่สร้างภาพของเราเกี่ยวกับโลกเท่านั้น มันช่วยให้เราสามารถดำเนินการภายในสภาพแวดล้อมของเรา
การรับรู้รวมถึงการสัมผัส การมองเห็น รส กลิ่น การรับรู้ (ความสามารถของร่างกายในการตรวจจับการเปลี่ยนแปลงในตำแหน่งของร่างกาย) เช่นเดียวกับกระบวนการทางปัญญาที่จำเป็นสำหรับการประมวลผลข้อมูล (การจดจำใบหน้า กลิ่นที่คุ้นเคย)
กระบวนการรับรู้และองค์ประกอบของมัน
กระบวนการรับรู้เป็นลำดับของขั้นตอนที่เริ่มต้นด้วยเหตุการณ์ในสภาพแวดล้อม ตามด้วยการรับรู้ถึงสิ่งเร้าและการกระทำของเราในการตอบสนองต่อสิ่งเร้า กระบวนการนี้กำลังดำเนินอยู่ เราไม่ได้ใช้เวลาหรือความพยายามมากนักในการวิเคราะห์กระบวนการรับรู้ เพราะในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง เรากำลังรับรู้สิ่งเร้ามากเกินไป
กระบวนการแปลงแสงที่กระทบกับเรตินาให้เป็นภาพที่มองเห็นได้จริงเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวและเป็นไปโดยอัตโนมัติ
เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่ากระบวนการรับรู้ทำงานอย่างไร ให้แบ่งมันออกเป็นองค์ประกอบ:
- แรงจูงใจด้านสิ่งแวดล้อม
- สิ่งเร้าที่ดึงดูดความสนใจ
- การถ่ายโอนภาพไปยังเรตินา
- การแปลง (การแปลง) ของภาพ;
- การประมวลผลสัญญาณประสาท
- การรับรู้;
- การยอมรับ;
- การกระทำ.
ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม
สิ่งกระตุ้นสิ่งแวดล้อม
โลกเต็มไปด้วยสิ่งเร้าที่สามารถดึงดูดความสนใจของเราโดยใช้ประสาทสัมผัสของเรา ทุกสิ่งที่มองเห็นได้ - ทุกสิ่งที่มองเห็น สัมผัส ลิ้มรส ดมกลิ่น หรือได้ยิน ล้วนเป็นสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับ proprioception - ความสามารถของเราในการรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของแขนและขาตลอดจนการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของร่างกายที่สัมพันธ์กับวัตถุสิ่งแวดล้อม
ตัวอย่างเช่น ลองนึกภาพว่าคุณกำลังวิ่งตอนเช้าในสวนสาธารณะในท้องถิ่น ในขณะที่คุณออกกำลังกาย สิ่งกระตุ้นที่หลากหลายสามารถดึงดูดความสนใจของคุณได้: ลมเบาๆ; ผู้ชายกำลังเล่นกับสุนัขของเขา รถที่ผ่านไปจากหน้าต่างที่เปิดอยู่ครึ่งหนึ่งซึ่งได้ยินเสียงเพลงดัง เป็ดกระเด็นในสระน้ำใกล้เคียง สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมที่ทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการรับรู้
แรงกระตุ้นที่ดึงดูดความสนใจ
สิ่งเร้านี้เป็นวัตถุเฉพาะในสภาพแวดล้อมที่เรามุ่งความสนใจ
ในกรณีส่วนใหญ่ เรามุ่งความสนใจไปที่สิ่งเร้าที่เราคุ้นเคย เช่น ใบหน้าของเพื่อนในกลุ่มคนแปลกหน้า บางครั้ง - ตรงกันข้ามกับสิ่งเร้าที่มีความแปลกใหม่สำหรับเรา
กลับไปที่ตัวอย่างสวนสาธารณะก่อนหน้านี้ ลองนึกภาพว่าในระหว่างออกกำลังกาย คุณจดจ่ออยู่กับเป็ดที่ว่ายน้ำในแหล่งน้ำใกล้เคียง ฝูงเป็ดเป็นเพียงสิ่งเร้าที่ดึงดูดความสนใจของคุณ ในขั้นต่อไปของการรับรู้ กระบวนการทางสายตาจะมีผลเหนือกว่าอยู่แล้ว
การถ่ายโอนภาพไปยังเรตินา
จากนั้นสิ่งเร้าจะถูกแปลงเป็นภาพบนเรตินา อย่างแรก แสงส่องผ่านกระจกตาและรูม่านตา กระทบเลนส์ กระจกตาช่วยโฟกัสแสง และม่านตาจะควบคุมขนาดของรูม่านตาที่จำเป็นในการพิจารณาว่าต้องการแสงมากน้อยเพียงใด
อย่างที่คุณอาจทราบแล้ว ภาพบนเรตินากลับหัวกลับหาง ในขั้นของการรับรู้นี้ สิ่งนี้ไม่สำคัญนัก เนื่องจากเรายังไม่รับรู้ภาพนี้ และข้อมูลภาพนี้จะเปลี่ยนไปในภายหลัง
การแปลงภาพ (การแปลง)
หลังจากนั้นภาพบนเรตินาจะถูกแปลงเป็นสัญญาณไฟฟ้า ซึ่งช่วยให้สามารถส่งข้อความภาพไปยังสมองเพื่อตีความได้
เรตินาประกอบด้วยเซลล์รับแสงจำนวนมาก - แท่งและโคน แท่งไม้มีหน้าที่หลักในการมองเห็นในยามพลบค่ำ (การรับรู้ของวัตถุในสภาพแสงน้อย) ในขณะที่รูปกรวยนั้นสัมพันธ์กับการรับรู้สีและรูปร่างในระดับแสงปกติ
แท่งและโคนมีโปรตีน (เรตินอล) ที่ทำหน้าที่เปลี่ยนแสงเป็นสัญญาณภาพ ซึ่งจะถูกส่งไปยังสมองผ่านทางแรงกระตุ้นของเส้นประสาท
การประมวลผลสัญญาณประสาท
ในขั้นตอนต่อไป สัญญาณไฟฟ้าจะต้องผ่านการประมวลผลทางประสาท เส้นทางของสัญญาณบางอย่างขึ้นอยู่กับรูปแบบสัญญาณ (เช่น เป็นสัญญาณเสียงหรือสัญญาณภาพ)
เซลล์ประสาททั่วร่างกายส่งสัญญาณไฟฟ้าจากตัวรับไปยังสมอง ในตัวอย่างก่อนหน้านี้ รูปภาพของเป็ดที่ว่ายน้ำในสระจะถูกป้อนเข้าสู่เรตินา แปลงเป็นสัญญาณไฟฟ้า แล้วประมวลผลโดยเซลล์ประสาท
ความจริงที่ว่าคุณรับรู้สิ่งเร้าและตระหนักถึงการมีอยู่ของมันในสภาพแวดล้อมนั้นสามารถพูดได้ในขั้นตอนต่อไปเท่านั้น
การรับรู้
อยู่ในขั้นตอนนี้ที่เราตระหนักถึงการมีอยู่ของสิ่งเร้า แต่การตระหนักรู้ถึงการมีอยู่ของมันเป็นเพียงเรื่องหนึ่ง และอีกเรื่องหนึ่งก็คือการตระหนักรู้อย่างเต็มที่ถึงการมีอยู่ของมัน
การยอมรับ
การรับรู้เกี่ยวข้องมากกว่าแค่การตระหนักถึงสิ่งเร้า สมองของเราต้องการจำแนกและตีความสิ่งที่รับรู้ ความสามารถของเราในการตีความข้อมูลที่ได้รับในกระบวนการรับรู้ และให้ความหมาย ความหมายกับวัตถุ - เป็นองค์ประกอบต่อไป
ดังนั้น เมื่ออยู่ในสวนสาธารณะและดูเป็ด ในขั้นตอนนี้ คุณจะเข้าใจว่าพวกมันเป็นเป็ดและพวกมันว่ายในน้ำ
ระยะการรับรู้เป็นส่วนสำคัญของการรับรู้ เนื่องจากช่วยให้เราเข้าใจโลกรอบตัวเรา การจัดหมวดหมู่วัตถุทำให้เราเข้าใจและตอบสนองต่อโลกรอบตัวเราได้
การกระทำ
ขั้นตอนสุดท้ายของกระบวนการรับรู้เกี่ยวข้องกับการกระทำบางอย่างเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อม - เราสามารถหันหัวของเราเพื่อที่จะมองเป็ดได้ดีขึ้น หรือในทางกลับกัน หันหลังให้พวกมันเพื่อดูอย่างอื่น อาจเป็นการกระทำเล็กๆ น้อยๆ (เช่น การกะพริบตาเพื่อตอบสนองต่อฝุ่นผงที่พัดมาจากลม) หรือทั้งชุด (เช่น การกระทำหลายอย่างที่มุ่งช่วยเหลือผู้ขัดสน)
มีอะไรจะพูดไหม ทิ้งข้อความไว้!.