สรุปบทเรียน “ป่าในชีวิตมนุษย์ กิจกรรมเล่นเกม “ป่า” ให้กับเด็กๆ ในกลุ่มอนุบาล บทเรียนในป่าอนุบาล
นาเดซดา โมลชาโนวา
สรุปบทเรียนหัวข้อ “ดูแลป่า”
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพนักป่าไม้ - บุคคลที่ ดูแลป่าไม้.
งาน:
บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของป่าไม้
ฉีดวัคซีน การดูแลทัศนคติต่อความมั่งคั่งตามธรรมชาติของเรา
ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะในการประพฤติตนอย่างชาญฉลาดในป่า
อุปกรณ์: ภาพวาด , "ป่าไม้ช่วยกระต่าย"การ์ดแสดงพฤติกรรมต่าง ๆ ในป่า
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา: สวัสดีเด็กๆ! วันนี้เราจะมาแนะนำให้คุณรู้จักกับอาชีพที่ยอดเยี่ยมและจำเป็นของนักป่าไม้
มาฟังปริศนา.:
พระองค์ทรงปกป้องธรรมชาติ
ขับไล่นักล่าสัตว์ออกไป
และในฤดูหนาวที่เครื่องให้อาหาร
สัตว์ป่ากำลังรอให้คุณไปเยี่ยมชม
เด็ก: (ป่าไม้.)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ - ป่าคืออะไร?
เด็ก ๆ ให้คำตอบ
นักการศึกษา: ป่าประกอบด้วยต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร และดอกไม้จำนวนมาก ซึ่งผู้อยู่อาศัยจำนวนมากอาศัยอยู่เช่นเดียวกับในอาคารหลายชั้น ทั้งสัตว์และนก
พวกเขาทั้งหมดปรับตัวเข้ากับชีวิตในป่าได้ดีและต้องการกันและกันจริงๆ แต่ชีวิตของพวกเขาเต็มไปด้วยความยากลำบาก
พวกที่อาศัยอยู่ในป่า - สัตว์และนก - อาศัยอยู่ในป่าที่ไหน?
เด็ก: ในโพรง ในโพรง ในรัง ในรัง ในซอกไม้.
นักการศึกษา: บอกฉันที ป่ากับผู้คนเชื่อมโยงกันอย่างไร? พวกเขาต้องการกันและกันไหม?
เด็ก: พวกเขาต้องการกันและกันจริงๆ เป็นไปไม่ได้ที่บุคคลจะมีชีวิตอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ
นักการศึกษา: บุคคลที่ปกป้องป่าและรักษาความสงบเรียบร้อยในนั้นเรียกว่าอะไร?
เด็ก: ฟอเรสเตอร์.
นักการศึกษา: ฟังว่ามีสุภาษิตเกี่ยวกับอะไรบ้าง ป่า:
ไม้ไม่รบกวนไม้
ป่าก็คือป่า และปีศาจก็คือปีศาจ
หากคุณตัดไม้ทำลายป่าอย่าละเว้นไหล่ของคุณ
แล้วขึ้นเขาเข้าป่า ใต้ภูเขาเข้าป่า และผ่านป่าเข้าป่า
ป่าเห็นและทุ่งได้ยิน
ฉันเดินผ่านป่าแต่ไม่เห็นฟืนเลย
คนอยู่ในป่า พวกเขากำลังกลายเป็นป่า, คนก็คือคน
ผู้ที่รักและรู้จักป่าไม้ก็ช่วยได้
ดีในป่าดูแลความงามของมัน
ของขวัญจากป่าทุกครั้ง
ไม่นานป่าที่ยังไม่ได้ตัดก็กลับมาเติบโตอีกครั้ง
พวกเขาไม่ขนฟืนเข้าไปในป่า และไม่เทน้ำลงในบ่อ
ที่ราบกว้างใหญ่ไม่ได้ดีไปกว่าป่า
มีหมีอยู่ในป่าและมีแม่เลี้ยงอยู่ในบ้าน
ถ้าไม่มีความสุขอย่าเข้าป่าไปเก็บเห็ดด้วยซ้ำ!
ป่าไม่คุ้มค่าหากไม่มีมาร
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้สุภาษิตอะไรบ้าง ป่า?
นักการศึกษา: ฟังบทกลอนที่เรียกว่านั้น
“ป่าไม้”.
นักป่าไม้เดินผ่านป่า
เขาคุ้นเคยกับการเดินป่า
ที่นี่เขารู้สึกเหมือนอยู่บ้าน
ทุกอย่างคุ้นเคยมานานแล้ว
มุมมองของป่าไม้ ร:
เมื่อเร็ว ๆ นี้เกิดไฟไหม้ที่นี่ -
ความร้อนระอุอยู่ใต้กิ่งก้าน
ถ้าไม่มองจะเกิดไฟไหม้
ที่นั่นมีต้นสนสวยงาม
ทำไมเธอถึงเศร้า?
ทำให้เธอลำบากใจมาก
ด้วงที่เป็นอันตราย - ด้วงเปลือก
เราต้องรักษาต้นไม้ ด้วงเปลือกมะนาว
เปลือกไม้ออลเดอร์หนุ่ม
เดี๋ยวนะ เจ้าหัวขโมยหูใหญ่
ต้องดูทุกที่.
เจ้าหน้าที่ป่าไม้จะตรวจสอบทุกอย่าง
เขาคุ้นเคยกับการเดินป่า
เขารู้ว่ามันไม่ไร้ประโยชน์เมื่อมองเห็น
ทุกพุ่มไม้และต้นไม้
(จากอินเทอร์เน็ต)
นักการศึกษา: ใครคือผู้พิทักษ์?
เด็ก: ผู้พิทักษ์คือคนที่รู้จักชาวป่าทุกคนเป็นอย่างดีและพยายามช่วยเหลือพวกเขาในเวลาที่ยากลำบาก ธุรกิจหลักของพวกเขาคือ การดูแลป่าไม้.
ครูให้เด็กดูสองภาพ “การให้อาหารสัตว์ป่าในฤดูหนาว”
เพื่อนๆ มาดูภาพเหล่านี้กันดีกว่า บอก ถึงฉัน:
คำถาม:
1. ในภาพคือใคร?
2. เจ้าหน้าที่ป่าไม้ทำอะไร?
3.ทำไมเขาถึงเอาหญ้าแห้งเข้าป่า?
4.ใครจะกิน?
5. ตัวป้อนถูกสร้างขึ้นอย่างไร?
6. มีอะไรนอนอยู่บนพื้นใกล้เครื่องป้อน?
7. ใครต้องการกิ่งไม้?
เด็ก: ให้คำตอบ.
นักการศึกษา: ทีนี้ลองดูอีกภาพ - "ป่าไม้ช่วยกระต่าย".
เหตุใดกระต่ายจึงประสบปัญหาและต้องการความช่วยเหลือ?
คำถาม:
1. ในภาพคือใคร?
2. มีอะไรอยู่ในเรือของเจ้าหน้าที่ป่าไม้?
3.ป่าไม้ส่งเรือไปที่ไหน?
4. จะเกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายถ้าเจ้าหน้าที่ป่าไม้ไม่ช่วยพวกมัน?
5. กระต่ายมีสีอะไร?
6. ทำไมจึงมีสีสัน?
7. เจ้าหน้าที่ป่าไม้จะทำอย่างไรกับกระต่าย?
เด็ก: ให้คำตอบ.
นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน "สวนสัตว์".
กฎของเกม:
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ก็จะมีดนตรี (หลากหลาย)ครูตั้งชื่อสัตว์ (ม้า ช้าง ต้อง กระต่าย กบ ยีราฟ ฯลฯ)ตามเสียงเพลงเด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพรรณนาสัตว์ที่ครูตั้งชื่อ
นักการศึกษา: ผู้พิทักษ์ป่าคือบุคคลสำคัญต่อป่าไม้ พวกเขา ดูแลป่า- ป้องกันไฟ ช่วยเหลือสัตว์ในยามยากลำบาก - ในฤดูหนาวที่ไม่มีอาหาร
ในฤดูใบไม้ผลิในช่วงน้ำขึ้น พวกเขาเคลียร์ป่าจากต้นไม้เก่าแก่และวางแผนการปลูก
ต้นไม้ใหม่ ต่อสู้กับนักล่า
และสิ่งที่คุณคิดว่า: “คุณ เด็ก ๆ และพวกเราผู้ใหญ่สามารถช่วยเจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าได้หรือไม่”
(เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหานี้)
ตัวอย่างเช่น (ทำและแขวนที่ให้อาหารนก ให้อาหาร และช่วยปลูกต้นไม้)
นักการศึกษา: เด็กๆ ชายป่าเฒ่าขอเชิญมาเยือนชาวป่าในป่า เขาขอให้เราอย่าลืมกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่า
มีการจัดเกมการสอน “ปฏิบัติตนอย่างไรในป่า”
(ไพ่จะแสดงพฤติกรรมที่แตกต่างกันในป่า เด็ก ๆ เลือกไพ่ที่มีพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขารู้วิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในป่า และตอนนี้คุณและฉันจะสาบานไปที่ป่า
(พูดกับเด็ก ๆ ):
คุณเติบโตขึ้นมาเป็นความสุขของผู้คน
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
โพรงสัตว์ รังนก
เราจะไม่ทำลายล้าง
ปล่อยให้ลูกไก่และสัตว์เล็ก ๆ
เป็นความสุขที่ได้อยู่กับเราเสมอ!
ด้วยกัน: เราสาบาน
นักการศึกษา: เราขอขอบคุณคนงานป่าไม้ของเราสำหรับการทำงานหนักและอ่านบทกวี
เด็ก 1 คน: ป่าเขียวขจีและอากาศบริสุทธิ์
ที่จะอยู่อย่างสงบสุขบนโลกนี้
เราต้องรักธรรมชาติ
เด็ก 2 คน: เพื่อไม่ให้ต้นโอ๊กและต้นสนถูกตัดลง
และการรุกล้ำก็ถูกตัดออก
เพื่อทำความสะอาดตัวเอง
สัตว์และนกไม่ได้รับอันตราย
เด็ก 3 คน: เดินป่า ฟังเสียงนก
และชมเกมสายฟ้า
เรายังสามารถทำได้ในภายหลัง
เมื่อเรารักษาธรรมชาติ
นักการศึกษา: พวกคุณช่างวิเศษจริงๆ ระดับเราไปเยี่ยมชมและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย
ต้องขอขอบคุณเจ้าหน้าที่ป่าไม้ทุกคนอีกครั้ง เพราะพวกเขา ดูแลป่าไม้ของเรา, นก, สัตว์ต่างๆ และเกี่ยวกับความมั่งคั่งของแผ่นดินเกิดของเรา
เด็ก: ขอบคุณ!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
แคมเปญ “นกต้องการการดูแลของเราแต่ละคน”ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับนก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีอากาศหนาวจัดและมีหิมะตก ในฤดูหนาว นกไม่ได้ตายเพราะน้ำค้างแข็ง แต่เกิดจากการขาดอาหาร นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงเป็นเช่นนั้น
สรุปบทเรียนบูรณาการ “เสวนาเรื่องป่าไม้” C O N S P E C T ของบทเรียนบูรณาการ "การสนทนาเกี่ยวกับป่า" โดยอาจารย์ Koval Zh. V. เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างและจัดระบบความรู้ของเด็ก
ความเมตตาและความเอาใจใส่คืออะไร? เป้าหมาย: การสร้าง (อัปเดต) แนวคิดเรื่อง "ความเมตตา" "การดูแล" ในระหว่างการสนทนาและศึกษางานของ Agnia Barto
ให้คำปรึกษาสำหรับครู “ความปลอดภัยเป็นเรื่องธรรมดา”การให้คำปรึกษาสำหรับครู "ความปลอดภัยของเด็กเป็นข้อกังวลทั่วไป" นักการศึกษา: Dvoinishnikova E. A. ปัญหาสังคมในยุคของเราโดยเฉพาะ
ลุดมิลา บูดาโนวา
บทเรียนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนในหัวข้อ "ป่าไม้" ในกลุ่มกลาง
เป้า: การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกป่าไม้ซึ่งสนับสนุนชีวิตและกิจกรรมของผู้คน
งาน: แสดงให้ป่าเป็นบ้านของสิ่งมีชีวิตที่อยู่เคียงข้างมนุษย์
พัฒนาความสนใจในโลกธรรมชาติความปรารถนาที่จะจัดระบบตามลักษณะบางอย่าง
เพื่อปลูกฝังความจำเป็นในการปกป้องป่าไม้เพื่อเป็นเงื่อนไขในการอนุรักษ์มนุษย์และชาวป่าทุกคน
บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "สุขภาพ", "การอ่าน นิยาย» , “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”.
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: แสดงความสนใจในข้อมูลที่เขาได้รับระหว่างการสื่อสาร มีปฏิสัมพันธ์อย่างกระตือรือร้นและกรุณากับครูและเพื่อนในการแก้ปัญหาการเล่นเกมและความรู้ความเข้าใจ รู้วิธีการรักษาการสนทนาแสดงมุมมองของเขา สนใจทัศนศิลป์ แสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสนใจ ความยินดี ความชื่นชม)ขณะฟังบทกวีของ E. Serova
วัสดุสาธิต: จดหมายในซอง (รูปใบไม้, บันทึกเสียง “เสียงนก”,ภาพลูกสัตว์และนก,ใบไม้,อัลบั้ม "ดูแลป่า",แล็ปท็อป (สไลด์ตามบทกวีของ E. Serova วัสดุ: “มนุษย์ยักษ์”,ตราสัญลักษณ์สำหรับทีม
เอกสารประกอบคำบรรยาย: รูปภาพสัตว์ต่าง ๆ (ในประเทศ, แปลกใหม่, ป่า, ภาพพืช (ป่าไม้, สวน, แปลกใหม่, รูปแมลงและเห็ด, แผ่นอัลบั้ม 1/2 แผ่น, ปากกาสักหลาด)
1. ช่วงเวลาขององค์กร
พวกคุณมาหาเรา กลุ่มมีจดหมายที่ผิดปกติมาถึง ใครก็ตามที่ต้องการทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาสามารถนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลมได้ (เด็ก ๆ นั่งลง)
ดังนั้นฉันคิดว่าทุกคนที่สนใจสิ่งที่เขียนในจดหมายมารวมตัวกันเป็นวงกลม เรามาเปิดอ่านกันดีไหม? (ใช่)
“ ลูก ๆ ที่รัก Lesovichok คำพังเพยเขียนถึงคุณ ฉันเพิ่งกลับจากการไปเที่ยวป่าพื้นเมืองอันเป็นที่รักของฉัน แต่ฉันไม่พบบ้านและชาวป่าของฉันเพราะ... เกิดเหตุเพลิงไหม้และชาวเมืองทั้งหมดก็ออกจากป่าไปยังป่าอื่น ฉันอาศัยอยู่ไม่ไกลจากเมืองของคุณ ช่วยฉันฟื้นฟูป่าและนำเพื่อนของฉันกลับมา ขอแสดงความนับถือ คนแคระ Lesovichok”
จดหมายเศร้าใช่มั้ยล่ะเพื่อนๆ?
ฉันพร้อมที่จะช่วยเลโซวิชแล้ว เอวาต้องการมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
2. การสนทนาในประเด็นต่างๆ
พวกโนมส์เขียนถึงป่าอะไร
มันควรจะเป็นอย่างไร?
ต้นไม้ชนิดใดที่ควรปลูกในป่าแห่งนี้?
ในป่านี้มีดอกไม้ไหม? ที่?
สัตว์ชนิดใดที่จะอาศัยอยู่ในป่า?
นกอะไรอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้?
ในป่าจะมีแมลงมั้ย? ที่?
3. งาน "เลือกภาพ".
คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือพวกโนมส์แล้วหรือยัง? เราจะทำงานตาม ทีม:
1 ทีม "ต้นไม้"- เลือกต้นไม้
ทีมที่ 2 "ดอกไม้"- พืชสมุนไพรและเห็ด
3ทีม "แมลง"- แมลง
ทีมที่ 4 "ลูกไก่"เลือกนก
ทีมที่ 5 "สัตว์"- เลือกสัตว์
เราจะวางรูปภาพที่เลือกทั้งหมดไว้บนพรม - นี่คือป่าของเราสำหรับพวกโนมส์
* “ใบไหน?”
ฉันมีใบเบิร์ชอยู่ในมือนั่นหมายความว่ามันคืออะไร (ไม้เรียว)เราแนบมันเข้ากับต้นเบิร์ช ถ้าเป็นใบแอสเพนล่ะก็...
ถ้าเป็นเข็มสนล่ะก็...
ถ้ากินเข็มเข้าไปก็จะ...
*“ลูกหมีหายไป” .
พวกคุณได้ยินใครบางคนร้องไห้ไหม (ครูหยิบรูปลูกออกมา เด็ก ๆ ตั้งชื่อพวกมัน ครูวางไว้ข้างสัตว์บางตัว)
* "หนึ่งคือหลาย"
ผีเสื้อ - ผึ้ง - ตั๊กแตน - มด - ยุง - ด้วง -….
*“ใครกรี๊ด”
5. อ่านบทกวีของ E. Serova “มนุษย์ยักษ์”
ช่างเป็นป่าที่วิเศษจริงๆ พวกคุณสร้างไว้เพื่อพวกโนมส์ ฉันมั่นใจว่าเลโซวิชจะรู้สึกสบายใจและสบายใจ แต่เพื่อที่จะรักษาสิ่งนี้ไว้ คุณแต่ละคนจะต้องเป็นชายที่ฉลาดและใจดี ซึ่งเป็นยักษ์ที่กวีหญิง E. Serova บอกเรา ฟังเขา (ครูอ่านบทกวีและแสดงสไลด์ตามข้อความ)
ฉันกำลังเดินอยู่บนสนามหญ้า -
ยักษ์ใหญ่ในกางเกงขาสั้นและเสื้อยืด
ฉันเห็นได้จากด้านบน
ประเทศสีเขียวทั้งหมด
นี่คือหอยทาก - คำพังเพยที่ดี
เขาแบกบ้านด้วยตัวเขาเอง
นี่คืออพาร์ตเมนต์สำหรับด้วง -
รูของป่านเก่า
ที่นี่เป็นอาคารสูง -
มดกำลังยุ่งอยู่ในนั้น
นี่คือดอกเดซี่
แมลงอาศัยอยู่ในนั้น
ประเทศเล็กๆแห่งนี้
ทุกสิ่งรอบตัวเต็มไปด้วยผู้คน!
ถ้าฉันเป็นยักษ์ฉันก็อยากเป็น
เหมือนพายุเฮอริเคนที่รุนแรง ฉันจะโจมตี
ฉันสามารถทำลายบ้านทั้งหมดได้
เหยียบย่ำผู้อยู่อาศัยทั้งหมดในทุ่งหญ้า!
เพียงแต่ฉันไม่ต้องการ!
ฉันเป็นยักษ์ที่ดี
6. สนทนาเรื่องความสำคัญของกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่า
กฎอะไรที่เราควรทำเมื่ออยู่ในป่า?
(กำลังดูอัลบั้ม. "ดูแลป่า")
ทำไมเราควรทำเช่นนี้?
7. การออกแบบขาตั้ง “รักและปกป้องธรรมชาติ”.
น้องๆ เพื่อให้เด็กๆ อนุบาลของเราทุกคนได้จดจำและรู้กฎของป่า เราจะร่วมกันตั้งจุดยืน “รักและปกป้องธรรมชาติ”.วิธีปฏิบัติตนขณะพักผ่อนในป่า เมื่อพบลูกสัตว์ เมื่อเก็บผลเบอร์รี่และเห็ดป่า เมื่อจุดไฟ ฯลฯ
8. การสะท้อนกลับ
วันนี้เราทำอะไร?
คุณชอบอะไรมากที่สุด?
กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
เป้าหมาย:
- ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตของป่าในฤดูใบไม้ร่วง เกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ป่า และสถานที่เจริญเติบโต การเปิดใช้งานและการอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เสียงตัวอักษรและพยางค์ของคำ
- พัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกัน การได้ยินคำพูด การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว ทักษะยนต์ทั่วไป การรับรู้ภาพและความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ
- ส่งเสริมกิจกรรม อารมณ์ความรู้สึก ความคิดริเริ่ม ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์:“ห้องโถงฤดูใบไม้ร่วง” (ต้นไม้สีเหลือง พุ่มไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด ใบไม้แห้ง ตอไม้) เครื่องฉายสไลด์ ตะกร้า หมวกเห็ด ไม้เท้าเก็บเห็ด น้ำต้มสุก แยมลิงกอนเบอร์รี่ แก้ว
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กรตั้งค่าสำหรับชั้นเรียน. สไลด์หมายเลข 1
2. การสนทนาเบื้องต้น
นักบำบัดการพูด เดาปริศนา
หากฝนตกกระทบหลังคา
ใบไม้ร่วงหล่นอย่างเงียบ ๆ
ถึงเวลาที่นกจะบินหนีไป -
มันมาเคาะประตูบ้านเรา.....
(ฤดูใบไม้ร่วง)
สไลด์หมายเลข 2
นักบำบัดการพูด ขวา. มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง คุณเดาได้อย่างไรว่านี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก. เพราะในฤดูใบไม้ร่วงจะมีฝนตก ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ นกจึงบินหนีไปยังเขตอบอุ่น
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี!
3. รายงานหัวข้อบทเรียน
นักบำบัดการพูด เพื่อนๆ วันนี้ในชั้นเรียนเราจะไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงกัน แต่ก่อนอื่นเรามาจำไว้ว่าควรประพฤติตนอย่างไรในป่า ฟังฉันให้ดี
สไลด์หมายเลข 3
ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า อากาศบริสุทธิ์หายใจ,
วิ่ง กระโดด และเล่น อย่าลืม
ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้แม้จะร้องเพลงดังมากก็ตาม
สัตว์ตัวน้อยจะกลัวและวิ่งหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งโอ๊ก ไม่เคยลืม
กำจัดเศษซากออกจากหญ้า ไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้เปล่าๆ
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก ผู้คนมาที่ป่าเพื่อพักผ่อน
ไม่จำเป็นต้องจับทุกคน กระทืบ ตบมือ หรือตีทุกคนด้วยไม้
เอาน่าใครจะบอกฉันว่าควรประพฤติตนอย่างไรในป่าต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้าง?
เด็ก. คุณไม่สามารถตะโกนเสียงดังในป่าได้
ในป่า คุณไม่สามารถหักต้นไม้ กิ่งไม้ หรือเด็ดดอกไม้ได้มากมาย
คุณไม่สามารถฆ่าแมลงในป่าได้
คุณไม่สามารถจุดไฟในป่าได้หากไม่มีผู้ใหญ่
คุณไม่สามารถทิ้งขยะไว้ในป่าได้
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี! ...เอาตะกร้าไป เราต้องการพวกเขา
3. ส่วนหลัก. เดินในป่า.
นักบำบัดการพูด ที่จะเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ร่วงให้เราร้องเพลงของเรา
ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ เด็กๆ กำลังเดินขบวน
ก้าวเดินอย่างมีความสุขกันเถอะ
ไปตามเส้นทางกันเถอะ พวกเขาเดินเหมือนงู
ทีละไฟล์ในไฟล์เดียว ระหว่างการกระแทก
ยืนเขย่งปลายเท้า พวกเขาวิ่งด้วยเท้า
และพวกเขาก็วิ่งไปที่ป่า
กำลังเล่นดนตรี
นักบำบัดการพูด พวกเราไปอยู่ที่ไหนกัน?
เด็ก. เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า
นักบำบัดการพูด ป่าไหน?
เด็ก. เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง
นักบำบัดการพูด เรารู้ได้อย่างไรว่านี่คือป่าฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก. ที่นี่เป็นป่าในฤดูใบไม้ร่วงเพราะใบไม้บนต้นไม้มีสีเหลืองและสีแดง พื้นถูกปกคลุมไปด้วยทองคำ
นักบำบัดการพูด การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร?
เด็ก. ในฤดูใบไม้ร่วงข้างนอกจะหนาว ฝนตกบ่อยมาก เป่า ลมแรง. นกบินหนีไปยังเขตอบอุ่น
นักบำบัดการพูด เราเรียกปรากฏการณ์นี้ว่าเมื่อใบไม้เริ่มร่วงหล่นจากต้นไม้? สไลด์หมายเลข 4
เด็ก. ใบไม้ร่วง.
การพัฒนากระแสลมสไลด์หมายเลข 5
นักบำบัดการพูด มาจัดใบไม้ร่วงกันเอง นี่คือใบไม้บางส่วนสำหรับคุณ ตอนนี้เราจะระเบิดพวกเขา เมื่อเราเป่า เราจำได้ว่า ริมฝีปากของเราเป็นเหมือนหลอด เราไม่พองแก้ม
นักบำบัดการพูด หนึ่ง สอง สาม ใบไม้เริ่มร่วงหล่น
เด็กๆ เป่าใบเบิร์ชแห้ง
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี! เราได้ใบไม้ร่วงที่สวยงามมาก ใครสามารถบอกฉันได้ว่ามีอะไรเติบโตในป่าฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก. เห็ดและผลเบอร์รี่เติบโตในป่าฤดูใบไม้ร่วง
นักบำบัดการพูด ให้เรารวบรวมไว้ในตะกร้าของเรา เราจะเก็บเห็ดไว้ในตะกร้าใบหนึ่งและเก็บผลเบอร์รี่ไว้ในตะกร้าอีกใบ ไปกันเถอะ.
นักบำบัดการพูด พวกคุณดูนี่คือเห็ดตัวแรกของเรา ใครรู้บ้างว่านี่คือเห็ดอะไร?
เด็ก. นี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง สไลด์หมายเลข 6
นักบำบัดการพูด คุณตัดสินใจได้อย่างไร?
เด็ก. เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตใต้ต้นเบิร์ช หมวกของเขามีลักษณะกลม สีน้ำตาลเข้ม ขาของเขาเรียวและสูง
นักบำบัดการพูด เราจะเอาเห็ดนี้ไหม?
เด็ก. ใช่.
นักบำบัดการพูด ทำไม
เด็ก. Boletus เป็นเห็ดที่กินได้
นักบำบัดการพูด เมื่อเก็บเห็ดคุณไม่ควรดึงพวกมันออกมาจากราก แต่ใช้มีดตัดอย่างระมัดระวังโดยทิ้งไมซีเลียมไว้บนพื้นเพื่อให้เห็ดงอกออกมาได้มากขึ้น ใส่เห็ดชนิดหนึ่งลงในตะกร้า ดูสิว่าเห็ดอะไรซ่อนอยู่ในหญ้า?
เด็ก. นี่คือสุนัขจิ้งจอก สไลด์หมายเลข 7
นักบำบัดการพูด คุณทราบได้อย่างไร?
เด็ก. ชานเทอเรลเติบโตในหญ้า มันเป็นสีเหลือง เธอมีหมวกทรงกลมและมีก้านใบบาง
นักบำบัดการพูด ทำไมคุณถึงคิดว่าเห็ดชนิดนี้มีชื่อว่า สุนัขจิ้งจอก?
เด็ก. เพราะเห็ดนี้ดูเหมือนสุนัขจิ้งจอก
นักบำบัดการพูด เราจะเอาสุนัขจิ้งจอกไหม?
เด็ก. ใช่ เธอเป็นเห็ดที่กินได้
นักบำบัดการพูด แต่ก่อนอื่นเราต้องเสนอข้อเสนอเกี่ยวกับเห็ดชานเทอเรลตามโครงการนี้ก่อน
____ ____ ____ _____ . สไลด์หมายเลข 8
เด็ก. ชานเทอเรลเติบโตในป่า สุนัขจิ้งจอกดูเหมือนสุนัขจิ้งจอก
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี! มารับสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ ดูสิว่าเห็ดอะไรสวยงาม เอาไปก่อนใครจะเอาไป สไลด์หมายเลข 9
เด็ก. นี่คือแมลงวันอะครีลิก คุณไม่สามารถรับมันได้ มันเป็นพิษ
นักบำบัดการพูด พิษหมายถึงอะไร?
เด็ก. พิษ หมายถึง เป็นอันตรายต่อสุขภาพ คุณสามารถได้รับพิษและเสียชีวิตได้
นักบำบัดการพูด คุณรู้จักเห็ดพิษอะไรอีกบ้าง?
เด็ก. เห็ดมีพิษสีซีด เห็ดปลอม เห็ดน้ำดี
นักบำบัดการพูด ตอนนี้ฉันจะดูว่าคุณสามารถระบุเห็ดที่กินไม่ได้หรือไม่ มาเล่นเกม "Fourth Wheel" กันเถอะ ดูให้ดี ตั้งชื่อเห็ด บอกฉันว่าเห็ดชนิดไหนแปลกและเพราะเหตุใด
บินเห็ด เห็ดหูหนูขาว,เห็ดชนิดหนึ่ง,เห็ดนม. สไลด์หมายเลข 10
Oiler, เห็ดมีพิษ, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง สไลด์หมายเลข 11
นักบำบัดการพูด ตอนนี้เรามารวบรวมคำศัพท์กัน เราเรียกเห็ดตัวน้อยว่าอะไร?
เด็ก. เชื้อรา สไลด์หมายเลข 12
นักบำบัดการพูด เห็ดที่มีขนาดใหญ่มากเรียกว่าอะไร?
เด็ก. เห็ด.
นักบำบัดการพูด คนเก็บเห็ดเรียกว่าอะไรคะ?
เด็ก. คนเก็บเห็ด.
นักบำบัดการพูด พวกฉันคิดว่าเรามีเห็ดเพียงพอแล้ว คุณควรรวบรวมเห็ดให้มากเท่าที่คุณต้องการ: อย่าลืมว่าเห็ดเป็นอาหารของนกและสัตว์ ตอนนี้เราจะผ่อนคลายและเล่นเกม "เก็บเห็ด" ต้องการที่จะ?
เด็กๆ สวมหมวกเห็ด คนเก็บเห็ดก็หยิบไม้เท้าขึ้นมา
เด็กๆ เดินไปรอบๆ ห้องโถงโดยกระจัดกระจาย
ฉันเป็นคนเก็บเห็ด ส่วนเธอก็เป็นเห็ด
เอาล่ะ ซ่อนตัวอยู่หลังต้นโอ๊ก!
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
ฉันจะไปหาเห็ด!
คนเก็บเห็ด. ฉันชอบเห็ดเห็ดบินฉันเลือกมัน
นักบำบัดการพูด ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคนเก็บเห็ดของเราใส่ใจแค่ไหน เอาน่า เห็ดเรียงกันเป็นแถวเลย คนเก็บเห็ด จำไว้ว่าเห็ดของเรามีจุดยืนอย่างไร ตอนนี้พวกเขาจะเปลี่ยนสถานที่ จดจำ? หลับตา.
คนเก็บเห็ดหลับตาลง
นักบำบัดการพูด ค้นหาว่าเห็ดตัวไหนสลับที่กัน
นักบำบัดการพูด ทำได้ดีมากเด็กๆ! เราเล่นและผ่อนคลาย ตอนนี้เราต้องเติมตะกร้าใบที่สอง เราจะรวบรวมอะไร?
เด็ก. เราจะเลือกผลเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด ผลเบอร์รี่เติบโตที่ไหน?
เด็ก. ผลเบอร์รี่เติบโตในป่าบนพุ่มไม้สูงและต่ำ
นักบำบัดการพูด คุณรู้จักผลเบอร์รี่ป่าอะไรบ้าง?
เด็ก. ลิงกอนเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ แครนเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด เราจะตรวจสอบตอนนี้ คุณสามารถหาผลเบอร์รี่เหล่านี้ได้ในป่า ...พวกเขาจะพบราสเบอร์รี่ ...พวกเขาจะพบลิงกอนเบอร์รี่ ...พวกเขาจะพบบลูเบอร์รี่ ใครเจอเบอร์รี่ก็ยืนข้างเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด ...คุณเจอเบอร์รี่อะไร
เด็ก. เราพบราสเบอร์รี่ สไลด์หมายเลข 13
นักบำบัดการพูด พิสูจน์ว่าเป็นราสเบอร์รี่
เด็ก. ราสเบอร์รี่เติบโตบนพุ่มไม้สูง ราสเบอร์รี่เบอร์รี่มีรูปร่างที่ซับซ้อนและมีสีแดง
นักบำบัดการพูด ...คุณเจอเบอร์รี่ชนิดไหน?
เด็ก. เราพบลิงกอนเบอร์รี่ สไลด์หมายเลข 14
นักบำบัดการพูด พิสูจน์ว่าสิ่งเหล่านี้คือ lingonberries
เด็ก. Lingonberries เติบโตบนพุ่มไม้เตี้ย ผลเบอร์รี่ Lingonberry มีรูปร่างกลมและมีสีแดง
นักบำบัดการพูด ...คุณเจอเบอร์รี่อะไร?
เด็ก. เราพบบลูเบอร์รี่ สไลด์หมายเลข 15
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี! คุณได้ระบุผลเบอร์รี่อย่างถูกต้อง แต่ก่อนที่เราจะเติมผลเบอร์รี่ในตะกร้า เรามาวิเคราะห์คำศัพท์กันก่อน ราสเบอรี่.
สไลด์หมายเลข 16
นักบำบัดการพูด ตะกร้าของเราเต็มแล้ว ถึงเวลาที่เราจะกลับบ้านแล้ว
สไลด์หมายเลข 17
พวกเขากลับบ้านเพื่อฟังเพลง
5. ส่วนปฏิบัติ
นักบำบัดการพูด ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน วางตะกร้าของเราลง คุณควรทำอะไรกับเห็ดและผลเบอร์รี่เมื่อกลับถึงบ้าน? สไลด์หมายเลข 18
เด็ก. ต้องคัดแยกผลเบอร์รี่และเห็ดปอกเปลือกและล้าง
นักบำบัดการพูด เห็ดทำอะไรได้บ้าง ปรุงอะไรได้บ้าง?
สไลด์หมายเลข 19
เด็ก. คุณสามารถปรุงซุปเห็ดและย่างจากเห็ดได้ เห็ดเค็มแห้งดอง
นักบำบัดการพูด คุณสามารถทำอะไรจากผลเบอร์รี่?
เด็ก. คุณสามารถทำแยมแยมแยมจากผลเบอร์รี่ได้ คุณสามารถทำน้ำผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม เครื่องดื่มผลไม้ น้ำเชื่อม สไลด์หมายเลข 20
นักบำบัดการพูด หากเราทำน้ำจากราสเบอร์รี่จะได้น้ำผลไม้ชนิดไหน?
เด็ก. น้ำราสเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด จะเป็นอย่างไรถ้าเราทำแยมแบล็คเบอร์รี่?
เด็ก. แยมแบลคเบอรี่.
นักบำบัดการพูด จะเป็นอย่างไรถ้าเราทำน้ำเชื่อมลินกอนเบอร์รี่?
เด็ก. น้ำเชื่อมลินกอนเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี! ตอนนี้เราจะทำน้ำลินกอนเบอร์รี่จากน้ำเชื่อมลินกอนเบอร์รี่ สำหรับสิ่งนี้เราต้องการน้ำต้มและน้ำเชื่อมลินกอนเบอร์รี่
เทน้ำเชื่อมลินกอนเบอร์รี่เล็กน้อยลงไปในน้ำ ผสมเบาๆ แล้วเราได้น้ำลินกอนเบอร์รี่ เทลงในแก้ว มาลองกัน. ดังนั้นวิธีการที่?
เด็ก. อร่อย.
นักบำบัดการพูด หนุ่มๆ น้ำผลไม้ไม่เพียงแต่อร่อยมาก แต่ยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย เนื่องจากผลเบอร์รี่มีวิตามินมากมายที่ร่างกายของเราต้องการ
6. สรุปบทเรียนการประเมินผลงานของเด็ก สไลด์หมายเลข 21
คริสติน่า โซฟิน่า
สรุปบทเรียน “ป่าไม้ในชีวิตมนุษย์”
เป้า: ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับป่าไม้ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
งาน:
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
1. ชี้แจงและขยายแนวคิดที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้
2. สร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อวัตถุธรรมชาติอย่างมีสติ
งานพัฒนา:
1. เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก ชีวิตป่าไม้และผู้อยู่อาศัยโดยใช้ถ้อยคำเชิงศิลปะ (สุภาษิต ปริศนา บทกวี).
2. เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของทุกสิ่งที่มีชีวิตและสวยงาม
3. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
งานด้านการศึกษา:
1. เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์และศีลธรรมทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ
2. ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรกับอารมณ์ต่อสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ
งานคำศัพท์:
ดงเบิร์ช, ป่าเบิร์ช, ป่าสน, ป่าสปรูซ, ป่าสปรูซ, ป่าสน, ป่าสน, ดงโอ๊ค, ดงโอ๊ค, ป่าโอ๊ค, ป่าผลัดใบ, ป่าเบญจพรรณ
งานเบื้องต้น: สนทนาเรื่องป่า ประโยชน์ของป่า ดูภาพประกอบ ป่าเบญจพรรณ ป่าสน ป่าเบญจพรรณ อัลบั้ม: “สัตว์ร้ายแห่งป่า”; "ฤดูกาล", "สัตว์ป่า", “นกก็เป็นเช่นนั้น - นกตัวเล็ก”, "แมลง", “เห็ดกินได้และมีพิษ”, "เบอร์รี่", “อาณาจักรดอกไม้”ท่องจำบทกวี สุภาษิต เพลงเกี่ยวกับป่าไม้ ทายปริศนาเกี่ยวกับป่าไม้ วาดบนธีม "ป่า".
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา:
มีคนโยนมันมาให้เราที่หน้าต่าง
ดูสิจดหมาย
บางทีอาจเป็นแสงตะวัน
อะไรจั๊กจี้หน้าฉัน?
จดหมายนี้มาจากใคร?
คุณอยากรู้ใช่ไหม?
ถ้าอย่างนั้นคุณต้องลอง
และไขปริศนา
ตอนนี้ฉันจะอ่านให้คุณฟัง:
ฉันชอบเดินในป่า
ฉันเดินเข้าป่าทุกวัน
ทุกสิ่งในป่าน่าสนใจสำหรับฉัน:
ทุกพุ่มไม้และทุกตอไม้
ฉันเป็นเพื่อนกับไม้โอ๊ค วิลโลว์ เมเปิ้ล
ฉันเข้าใจภาษาของสัตว์
ฉันชื่อปู่สปิริดอน
ฉันไม่ใช่พ่อมด ฉัน...
เด็ก: ฟอเรสเตอร์.
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทายปริศนาถูกแล้ว จดหมายมาจากป่าไม้ - จากปู่สปิริดอน นั่นคือสิ่งที่เขาเป็น เขียน: "ถึงพวกคุณ! ฉันขอเชิญคุณไปเดินเล่นในป่า ฉันรู้จากชาวป่าว่าคุณเป็นเพื่อนที่ดีของพวกเขา และเลสจะดีใจที่ได้พบคุณในฐานะแขก พบกันใหม่. คุณปู่สปิริดอน”
นักการศึกษา: เรายอมรับคำเชิญของคุณปู่ Spiridon หรือไม่? เราไปเดินเล่นในป่า
และที่นี่เราอยู่ในป่า ป่าคือโลกทั้งใบ! ที่นี่เป็นบ้านของสัตว์ นก แมลง พืช
อะไรที่เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงป่าที่ไม่มีป่า? (ไม่มีต้นไม้)
และคุณรู้ต้นไม้อะไรบ้างเราจะตรวจสอบตอนนี้
1. ถ่านในเตาร้อนจากฟืน
บาร์เรลทำจากไม้กระดาน
ไตเตรียมพร้อมสำหรับผู้ป่วย
และเมื่อเธอโตขึ้น-
ลำต้นสีขาวและเรียวยาว (ไม้เรียว)
แล้วถ้าใบไม้มาจากต้นเบิร์ชมันคืออะไร? (ไม้เรียว)
หากมีเพียงต้นเบิร์ชเท่านั้นที่เติบโตในป่า? …. (ป่าไม้เบิร์ช, ป่าเบิร์ช)
เก็บอะไรจากต้นเบิร์ชในฤดูใบไม้ผลิ? (น้ำเบิร์ช)
มีประโยชน์มากมีวิตามินมากมายช่วยดับกระหายในความร้อน
2. ตัวรองเท้า
ต้นไม้ชนิดใดให้?
และในเดือนกรกฎาคมจะมีกลิ่นคล้ายน้ำผึ้ง
เรียกผึ้งด้วยกลิ่นหอม (ลินเดน)
ใบไม้อะไร... (ปลอม)
ต้นไม้ดอกเหลืองให้ของขวัญอะไรแก่เรา? (น้ำผึ้งดอกลินเดน, ดอกลินเดนถูกต้มและการแช่ดอกลินเดนเพื่อแก้หวัด)
3. พวกเขารีบไปที่ต้นไม้ด้วยกัน
นกและสัตว์ -
วิตามินในฤดูหนาว
เบอร์รี่อุดมไปด้วย... (โรวัน)
ใบไม้อะไร? (โรวัน)
4. ถ้ามีเมฆปรากฏบนท้องฟ้า
นกกำลังซ่อนตัวอยู่ใต้มงกุฎอันทรงพลัง
มีหมูป่าอยู่ใต้รากของมัน
ลูกโอ๊กกระทืบเสียงดัง
เฟอร์นิเจอร์ไม้ไม่รู้จักการรื้อถอน
เปลือกไม้ฆ่าเชื้อจุลินทรีย์ที่เป็นอันตราย
ต้นไม้ต้นนี้มีอายุหลายร้อยปี
ใครจะรู้? ช่วยบอกคำตอบหน่อยได้ไหม? (โอ๊ค)
ต้นโอ๊กมีใบอะไร? ต้นโอ๊ก
ป่าที่มีแต่ต้นโอ๊กเท่านั้นชื่ออะไร? (ต้นโอ๊ก)
ของขวัญจากไม้โอ๊คคืออะไร? ใครต้องการพวกเขา?
ต้นไม้ที่เรากำลังพูดถึงชื่ออะไร? ผลัดใบ
คุณรู้จักต้นไม้ผลัดใบอื่น ๆ อะไรบ้าง? (แอสเพน, ป็อปลาร์, ซีดาร์, ออลเดอร์)
ถ้ามีแต่ไม้ผลัดใบขึ้นอยู่ในป่าจะเรียกว่าอะไร? (ทางใบ)
5. ต้นไม้ต้นนี้ไม่ใช่ต้นคริสต์มาส
อย่างน้อยก็มีกรวยและเข็ม
ลำต้นแต่ละอันเหมือนเสา มีมงกุฎอยู่ด้านบนเหมือนเต็นท์ (ต้นสน)
หากมีเพียงต้นสนเติบโตในป่า? (ไพเนอรี่)
ต้นสนเป็นต้นไม้สูงจึงไม่มีกิ่งต่ำ ช่วยทำความสะอาดอากาศของเชื้อโรค เรซินมีประโยชน์มาก
6. ผู้หญิงคนนี้เป็นคนแบบไหน?
ไม่ใช่ช่างเย็บผ้า ไม่ใช่ช่างฝีมือ ไม่เย็บอะไรเอง
และอยู่ในเข็ม ตลอดทั้งปี (ต้นคริสต์มาส)
ต้นคริสต์มาสไม่ชอบแสงแดด มันทำให้อากาศบริสุทธิ์ กระดาษและเครื่องดนตรีทำจากไม้
หากในป่ามีแต่ต้นสน... (ป่าสน)
ต้นสนและต้นสนมีอะไร?
แทนที่จะเป็นใบไม้? เข็ม
7. ญาติของต้นคริสต์มาสมีเข็มที่ไม่มีหนาม
แต่เข็มทั้งหมดก็ร่วงหล่นไม่เหมือนกับต้นคริสต์มาส (ต้นลาร์ช)
ถ้าในป่ามีแต่ต้นสน สปรูซ และลาร์ช ป่าแบบนี้จะเรียกว่าอะไร? (ต้นสน)
ต้นไม้เหล่านี้เตรียมอะไรมาบ้าง?
แท็บเล็ตเงินทุน
พวกคุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่าที่มีต้นไม้ต่าง ๆ ต้นสนผลัดใบป่าเรียกว่าอะไร? (ผสม)
หนึ่งในของขวัญจากธรรมชาตินั้น มนุษย์เรียนรู้การใช้ต้นไม้นี้
เราจะใช้มันอย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
เราเดินต่อไป พื้นไม้เราปิดและเปิดประตูไม้ หน้าต่าง เรานั่งบนเก้าอี้ไม้ บนโต๊ะไม้ เราเก็บเสื้อผ้าไว้ในตู้ไม้ ของเล่น และหนังสือบนชั้นวางไม้ แต่ก่อนที่ทุกอย่างจะเสร็จสิ้น ใครเป็นคนตัดไม้ทำลายป่า? ... - คนตัดไม้
นักการศึกษา: -ใช่แล้ว พวกเขาโค่นต้นไม้ ตัดกิ่งก้าน และขนส่งพวกมันออกจากป่าด้วยยานพาหนะขนาดใหญ่ไปยังโรงงานแปรรูปไม้ โดยเลื่อยเป็นแผ่นไม้ จากนั้นจึงสร้างบ้าน รั้ว และเฟอร์นิเจอร์
พวกคุณมีอยู่อันหนึ่ง สุภาษิต: “อยู่ใกล้ป่าก็ไม่หิว”. คุณกินอะไรในป่า? (เห็ด เบอร์รี่ ถั่ว)
คุณรู้จักผลเบอร์รี่ป่าอะไรบ้าง? (สตรอเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ ผลไม้หิน)
เห็ดชนิดใดที่สามารถพบได้ในป่า? (ขาว, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดน้ำผึ้ง....)
ผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถเก็บเห็ดได้ คุณไม่ควรเก็บเห็ด ชิมเห็ดที่ไม่คุ้นเคยหรือเป็นพิษให้น้อยลง
- ฟังปริศนา: “ใกล้ป่าชายขอบ
ตกแต่งป่าอันมืดมิด
เขาเติบโตขึ้นมาอย่างมีสีสันเหมือนผักชีฝรั่ง
มีพิษ...แมลงวันอะราเคิล
เป็นไปได้ไหมที่จะทำลายแมลงวันอะครีลิค?
ถูกต้อง คุณไม่สามารถทำได้ แมลงวันเห็ดเป็นยาสำหรับกวางมูซ
เกม "ล้อที่ 4"
นักการศึกษา: ดูภาพตั้งชื่อสิ่งที่ฟุ่มเฟือย?
ราสเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ป่า มะยม
เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, ชานเทอเรล, เห็ดแมลงวัน
คุณสามารถใช้อะไรทำชาป่าแสนอร่อยได้? (ออริกาโน, สาโทเซนต์จอห์น, วัชพืชไฟ, สตรอเบอร์รี่)
พืชเหล่านี้คืออะไร? ยา
ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
เพราะใช้ในการรักษาโรคต่างๆ
นาทีพลศึกษา
ยกมือขึ้นและสั่น -
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
งอแขน มือสั่น
ลมพัดน้ำค้างออกไป
โบกมือไปด้านข้างอย่างราบรื่น -
เหล่านี้คือนกที่บินมาหาเรา
นอกจากนี้เรายังจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขานั่งอย่างไร
ปีกถูกพับไปด้านหลัง
นักการศึกษา: - พวกคุณดูสินี่คือ Spiridon ป่าไม้ สวัสดีคุณปู่! เขาตื่นเต้นกับอะไรบางอย่างและกลัวมาก! เกิดอะไรขึ้นคุณปู่?
ชายชรา-เลโซวิก: - หนุ่มๆสาวๆ มานี่เร็ว!
เกิดอะไรขึ้น? เกิดปัญหาขึ้น!
เด็กชายคนหนึ่งมาที่ป่า
Grishka โจรผู้ชั่วร้าย!
เขาทำร้ายต้นไม้
ทำลายรังนก!
ฉันได้ยินว่าเขามาที่นี่!
ซ่อนเด็ก ๆ ไม่ว่าคุณจะไปที่ไหน!
(แสดงภาพ. "Grishka ในป่า")
นักการศึกษา: เราจำเป็นต้องสอนเด็ก
Grishka นักเลงหัวไม้ผู้ชั่วร้าย!
พวกคุณรู้วิธีปฏิบัติตนในป่าหรือไม่?
(มาจำกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่ากัน...
“กฎแห่งการปฏิบัติในป่า”
1. ห้ามหักกิ่ง ห้ามตัดต้นไม้ ห้ามตัด ห้ามฉีกใบหญ้าหรือใบไม้โดยเปล่าประโยชน์
2. ห้ามเข้าใกล้รังนก ห้ามสัมผัสรัง มิฉะนั้นนกอาจออกจากรังไปตลอดกาล
3. ดูแลมด ข้อควรจำ - มดเป็นพยาบาลป่าไม้
4.ห้ามจุดไฟ พืชตายเพราะไฟ สัตว์และแมลงหายใจไม่ออก
5. คุณสามารถเล่นในป่า ส่งเสียง ตะโกน และร้องได้ แต่สิ่งสำคัญคืออย่ารบกวนใคร มิฉะนั้นป่าจะซ่อนตัวและคุณจะไม่ได้เรียนรู้ความลับแม้แต่ข้อเดียว
6. อย่าเด็ดดอกไม้ เพราะมีคนเป็นร้อยจะติดตามคุณ และพวกเขาจะยินดีที่ได้เห็นดอกไม้ด้วย
7. ห้ามจับผีเสื้อ แมลงปอ และสัตว์อื่นๆ เพื่อความสนุกสนาน
8.ไม่ทิ้งขยะในป่า เก็บขยะและเครื่องแก้วตามใจตัวเอง ไฟในป่าอาจเริ่มจากเศษแก้วที่ถูกโยนทิ้ง
ดิ "อาจจะไม่"
เด็ก ๆ วิเคราะห์ทางเลือกสำหรับพฤติกรรมของผู้คนในป่า หยิบมันฝรั่งทอด (เขียว-จริง แดง-ไม่)
สามารถ (เป็นสิ่งต้องห้าม): หักกิ่งก้าน ล้มลงบนพื้นหญ้า จุดไฟ ชื่นชมความงามของธรรมชาติ เก็บดอกไม้ เก็บเห็ด ทำลายรัง ทำลายมด พักบนตอไม้ ทำลายเห็ดพิษ เก็บผลเบอร์รี่ ทิ้งขยะ
นักการศึกษา: ทำได้ดีไม่มีใครทำผิด เราทำซ้ำกฎเกณฑ์พฤติกรรมของคนในป่าอีกครั้ง แต่ฉันอยากจะเน้นไปที่จุดหนึ่ง มนุษย์เก็บดอกไม้ป้องกันไม่ให้คนอื่นชื่นชมความงามของป่าไม้ ตอนนี้เรามาวาดดอกไม้และแสดงให้เห็นว่าคุณไม่ควรเลือกดอกไม้ แต่ควรชื่นชมดอกไม้เหล่านั้นบนกระดาษ
ฉันขอแนะนำให้คุณวาดดอกไม้ที่สวยงามและมีกลิ่นหอมที่สุดที่อาศัยอยู่ในป่าของเรา - ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา
ใช้เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ เด็ก ๆ จะได้รับที่ว่างเปล่า (แผ่นแนวนอนที่มีโทนสีเขียวอ่อนแสดงภาพดอกลิลลี่สีเขียวเข้มของกลีบหุบเขาที่มีก้านบาง ๆ ถือแปรงดอกไม้ 6-20 ดอกโดยหันหน้าไปในทิศทางเดียวเป็นหลัก งานของเด็ก ๆ คือการวาดภาพ ดอกลิลลี่สีขาวแห่งหุบเขาโดยใช้ยาสีฟัน)
ครูแสดงเทคนิคการวาดภาพบนกระดานแม่เหล็กและคำแนะนำที่จำเป็นสำหรับเด็ก
คุณต้องเริ่มบีบลูกบอลจากบนลงล่าง
ขนาดของลูกบอลไม่ควรใหญ่หรือเล็ก ดูแรงอัดของหมัด
พยายามทำงานของคุณให้สวยงามและแม่นยำ
(เด็ก ๆ ทำภารกิจให้เสร็จ)
มีสุภาษิตเกี่ยวกับป่าไม้มากมายให้เราพูดซ้ำกับคุณ
สุภาษิตเกี่ยวกับป่า
1. ผู้ทำลายป่าไม่รักประชาชน
2. ผู้รู้จักมีน้ำใจจะสามารถปกป้องและรักป่าไม้ได้
3.ปกป้องนกและสัตว์ในป่าและช่วยเหลือพวกมันอยู่เสมอ
4. ป่าละเมาะและป่าไม้คือความงามของโลกทั้งใบ
5. เดินผ่านป่า - มองใต้ฝ่าเท้าของคุณ
6.ป่าและน้ำเป็นพี่น้องกัน
7. พืช – ของตกแต่งดิน
8. ป่าไม่ใช่โรงเรียน แต่มันสอนทุกคน
9.อย่าทำลายป่าไม้มากนัก มีป่าไม้น้อย - ระวัง; ถ้าไม่มีป่าก็ปลูกไว้
10. ป่าคือความมั่งคั่งและความงาม จงดูแลป่าไม้ของคุณ
11. และป่าจะส่งเสียงดังมากขึ้นเมื่อมีต้นไม้มาก.
12. ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องป่าไม้
13. ต้นไม้หักใช้เวลาเพียงวินาทีเดียว แต่ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะเติบโต
ทำได้ดีมาก คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับป่ามากมาย
นักการศึกษา: เอาละการเดินป่าของเราสิ้นสุดลง เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับคุณประโยชน์ ป่าไม้: ให้ไม้ ยา เห็ด ผลเบอร์รี่ ถั่ว ในป่าเราเพลิดเพลินกับธรรมชาติ ป่าคือความมั่งคั่งของเรา! ดูแลป่า!
เป้าหมาย:
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้
แนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดเรื่อง "ความมืด" และ "แสงสว่าง"
สอนเด็กๆ ให้ฟังเพลงต่อไป
สร้างความคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี รูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต ปริมาณ ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ
สอนเด็กๆ ให้ทำงานกลุ่มโดยไม่รบกวนเพื่อนๆ
พัฒนาทักษะการแกะสลักและการวาดภาพที่แหวกแนว (ด้วยนิ้วและแปรงสีฟัน)
ฝึกติดกาวรายละเอียดของภาพอย่างระมัดระวัง
พัฒนาสมาธิการมองเห็นและการได้ยิน การคิด ทักษะการเคลื่อนไหวและกล้ามเนื้อมัดเล็ก
อุปกรณ์:
ภาพพื้นหลังที่แสดงขอบป่าที่มีรูปทรงเรขาคณิตสีเขียวและสีน้ำตาลจารึกอยู่ในภาพ
สี่เหลี่ยมสีเขียวเข้มและสีเขียวอ่อน
รูปภาพต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้บนกระดาษแผ่นใหญ่ งอ: ใบไม้มีสีเขียวอ่อนและเขียวเข้ม
ภาพพื้นหลังของต้นไม้ที่มีเงาของรูปทรงเรขาคณิต ภาพสีของนกฮูกในรูปแบบของรูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้
รูปภาพแสดงต้นไม้สามต้นและเห็ดหนึ่งดอก
ช่องว่างสำหรับวาดรูป "วิลโลว์", gouache สีเขียว, แปรงสีฟัน
ภาพพื้นหลังที่มีป่าไม้ (ต้นไม้สูงและต่ำ ต้นสน เมฆสองต้น ตอไม้ ทะเลสาบ ดอกลิลลี่สามดอก) ภาพเงา (นก เห็ด 2 ดอก ดอกไม้ 3 ดอก งู กบ พระอาทิตย์, เป็ด)
เกม "ใครอาศัยอยู่ในป่า": ภาพพื้นหลัง "ป่า", ภาพเงาสีของสัตว์
เกม "หางของใคร?": ภาพสัตว์ที่ไม่มีหาง, หางเงาสีของสัตว์เหล่านี้
รูปภาพต้นไม้ที่มีโพรงสามขนาด รูปเงาดำของกระรอก ใบไม้ และลูกโอ๊กในสามขนาดที่สอดคล้องกัน
ภาพเปล่าแสดงพุ่มไม้ ดินน้ำมันสีน้ำตาล
เฮเซลนัท. โคน ตะกร้า จานรองจากจานตุ๊กตา
ภาพพื้นหลังสำหรับแอพพลิเคชั่น, มงกุฎต้นไม้ถูกตัดจากกระดาษสี, กาว, สีทานิ้ว
อุปกรณ์สำหรับการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก: ตอไม้, ต้นคริสต์มาสเทียม, ม้านั่ง, ลำธาร
การบันทึกเสียง: “Morning in the Forest” โดย E. Grieg, “In the Forest” โดย Zheleznov, “The Sound of the Forest” โดย Ference Liszt
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เกมทักทาย “หัวฉลาดของเรา”
หัวฉลาดของเรา
พวกเขาจะคิดมากอย่างชาญฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจะตบมือ
เท้าจะกระทืบ..
ด้านหลังยืดตรง
พวกเรายิ้มให้กัน.
สถานการณ์เกม “ไปป่า”
วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่า มาสร้างรถบัสจากเก้าอี้แล้วออกเดินทางกันเถอะ (คุณสามารถใช้ “เพลงของเพื่อน”)
ฟังเพลง "Morning in the Forest" ของ Edvard Grieg
กำลังเล่นการบันทึกเสียง
ก่อสร้าง “ริมป่า”
วางรูปทรงเรขาคณิตเข้าที่ ขอทรงแสดงทางแคบและทางกว้างให้ข้าพเจ้าเห็น วงกลม วงรี และสามเหลี่ยมมีสีอะไร? สีเขียว. สี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมมีสีอะไร? สีน้ำตาล.
แนะนำให้เด็กๆรู้จักเฉดสีเขียว
มีสี่เหลี่ยมอยู่ข้างหน้าคุณ พวกเขาสีอะไร? สีเขียว. และสีนี้คือสีเขียว และสีนั้นคือสีเขียว แต่ต่างกัน สีเขียวนี้สว่าง และสีเขียวนี้มืด
แสดงสีเขียวอ่อน สีเขียวเข้ม
แอปพลิเคชั่นรวม "ต้นไม้"
ตอนนี้เราจะวางใบสีเขียวอ่อนและสีเขียวเข้มลงบนต้นไม้ต้นนี้
เกมการสอน "นกฮูกบนต้นไม้"
วางนกฮูกไว้บนต้นไม้ วางนกฮูกแต่ละตัวไว้บนร่มเงาที่ตรงกับรูปร่างของมัน
แบบฝึกหัดการสอน “มีอะไรพิเศษ?”
ดูภาพอย่างละเอียดแล้วบอกฉันว่ามีอะไรฟุ่มเฟือยในนั้น? เห็ดพิเศษเพราะเห็ดที่เหลือทั้งหมดเป็นต้นไม้
วาดภาพด้วยแปรงสีฟันวิลโลว์
ต้นวิลโลว์มีกิ่งก้านลงมาวาดกิ่งก้านสีเขียวพร้อมใบ ใช้แปรงสีฟันในการทาสี
แบบฝึกหัดดนตรี "ในป่า"
เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อดูเนื้อร้องของเพลง "In the Forest" ของ Zheleznova จากนั้นพวกเขาก็พูดว่า "ใช่"
เกมการสอน "ในป่า"
เด็กๆ วางภาพเงาสีเล็กๆ ไว้บนภาพพื้นหลัง
นี่คือภาพป่า มาเสริมภาพสวยๆนี้กัน
ปล่อยให้นกนั่งบนต้นไม้ที่สูงที่สุด และใต้ต้นไม้เตี้ยๆ เห็ดสองตัวก็จะงอกขึ้นมา
และมีดอกไม้สามดอกบานอยู่รอบตอไม้ งูตัวหนึ่งปีนขึ้นไปบนตอไม้ โคนเติบโตบนต้นไม้ พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้า กบนั่งอยู่ใกล้ทะเลสาบ และเป็ดว่ายอยู่ในทะเลสาบ นับดอกบัวที่บานสะพรั่งในทะเลสาบกี่ดอก? บนท้องฟ้ามีเมฆกี่ก้อน?
เกมการสอน "ใครอยู่ในป่า"
ลองใส่ชาวป่าในภาพแล้วตั้งชื่อแต่ละคน
เกมการสอน "กระรอก"
ช่วยกระรอกแต่ละตัวค้นหารังของมัน มอบลูกโอ๊กให้กระรอก. เลือกโพรงและลูกโอ๊กตามขนาดของกระรอกแต่ละตัว ทีนี้ลองเดาดูว่าใบไม้เหล่านี้ร่วงหล่นจากต้นไม้ต้นไหน
การสร้างแบบจำลอง "วอลนัทบุช"
ถั่วกำลังสุกอยู่บนพุ่มวอลนัท มาสร้างพวกมันจากดินน้ำมันกันดีกว่า ดินน้ำมันมีสีอะไร? สีน้ำตาล. ฉีกดินน้ำมันออกเป็นชิ้น ๆ ม้วนเป็นลูกถั่วแล้วนำไปใช้กับพุ่มไม้แล้วกดนิ้วลง
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “เดินในป่า”
เด็กๆ เดินบนตอไม้ เดินไปรอบๆ ต้นคริสต์มาส กระโดดข้ามลำธาร และเดินไปตามม้านั่ง (มีการเล่นบันทึกเสียงเพลง “The Sound of the Forest” โดย Franz Liszt)
แบบฝึกหัดการสอน "หางของใคร"
ช่วยให้สัตว์ค้นหาหางของพวกเขา
กิจกรรมทัศนศิลป์ “ป่า”
ติดใบไม้ไว้กับลำต้นของต้นไม้ เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า! ติดพวกเขาไว้ วาดใบไม้บนต้นเบิร์ชด้วยนิ้วของคุณ
เกมที่มีกรวย
นับกรวย โยนกรวยลงตะกร้า อย่าทำกรวยหล่น (ถือใส่จานรอง)
ชิมเฮเซลนัท
ป่าได้เตรียมของขวัญมาให้เราเพื่อเป็นการอำลา - เฮเซลนัท ลองพวกเขา